1、第六单元评价测试卷第六单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用(32 分) 1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3 分) A.捆绑 (bng) 安徽 (hu) 枪毙 (b ) 劫 难(ji) B.棉絮 (x) 高尚 (shng) 情绪 (x) 沮 丧(j) C.嘴唇 (chn) 叮嘱 (zh) 葵 花(ku ) 祈 求(q ) D.遗 憾(y ) 污 泥(ku) 倔强 (ji ng) 嘹 亮(li o) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3 分) A.芦花 迷语 胳膊 B.戒指 慌忙 尸首 C.发愣 敌人 千笔 D.枪栓 防背 稠子 3.下列句子中加点词
2、语使用不正确的一项是( )(3 分) A.听了老师的这番话,我憧憬 着即将到来的那一天。 B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮 。 C.他对所有的滋味都有兴趣,为了吃一客小笼包子,他可以热烈 地等上三刻钟。 D.看着这些鞋,他们嘴里啧啧啧地感叹不已 。 4.下列各项中,与例句修辞手法不相同的一项是( )(3 分) 例句:他的脸蛋像红苹果似的。 A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。 B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。 D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。 5.下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是( )(3 分) A.小光说:学习是为了更好地掌握新
3、本领。 B.李强说:现在学习是为了将来有更好的工作。 C.周东说:现在认真学习,以后可以报答父母的养育之恩。 D.林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。 6.下列诗句不是李白写的是( )(3 分) A.床前明月光,疑是地上霜。 B.危楼高百尺,手可摘星辰。 C.相看两不厌,只有敬亭山。 D.欲穷千里目,更上一层楼。 7.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是( )(3 分) A.雨来宁可 牺牲自己,也不 向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 B.即使 工作再忙,妈妈每天晚上也 要挤出时间自学英语。 C.每天上学,不是 妍琴来找我,就是 我去找她,我俩总是结伴去学校。 D.雨来虽然 能顺利逃生,但是
4、他的游泳本领高。 8.怎样把握长文章的主要内容?下列说法正确的一项是( )(3 分) A.找课文中最长的句子。 B.找主要人物说的一句话。 C.把各段的段意连起来。 9.上学的路是你最熟悉的了,现在请你画一张从家到学校的“交通图”,要包括主要街道、主要建筑物和自然、 人文场所(如河流、广场)等。请在“交通图”下写一段话,描述从你家到学校怎样走能看到更多景观,同时描述 这些景观的主要特点。(8 分) 二、阅读与欣赏(38 分) (一)某市教育局公布的该市学生体质状况的最新监测结果。 监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势 身高 肺活量 体重 视力 胸围 男子 1 000 米 女子 800 米 1
5、.根据资料提供的信息,你得出了什么结论?(6 分) (1) (2) 2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语,提高大家参加体育运动的积极性。(4 分) 3.平时你最喜欢哪项体育运动?它给你带来了什么好处?(4 分) (二)看不见的爱 夏天的一个傍晚,我出去散步,在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只 做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过 打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那 孩子便把石子放在皮套里
6、,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。 那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中,可是他还在 不停地打。 我走上前去对那位母亲说让我来教他怎样打好吗他的母亲对我笑了笑 说谢谢不用他看 不见 当时,我愣住了。半晌,我才喃喃地说:“噢对不起!可是他怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说。 我沉默了。过了很久,那个男孩的动作逐渐慢了下来,他已经累了。 他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现,这孩子 打得很有规律,他打一发,向一边移一点,又打一发,再转一点,然后再
7、慢慢移回来。他只知道大致的方向啊! 夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天上已有了稀疏的星星。 那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地 上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。我想,看来今天他是打不中了。于是,我对他们 说了声“再见”,便转身离开了。走出不远,身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。 1.在文中“”里加上恰当的标点符号。(4 分) 2.“他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。 ”从这句话中可以看出这 是一位( )的母亲。(3 分) A.忍辱负重 B.卑躬屈膝 C.
8、善解人意 D.不善言辞 3.“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中,可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有 ( )的品质。(3 分) A.愚昧无知 B.坚持不懈 C.一意孤行 D.骄傲自大 4.根据意思从文中找出相应的词语,写在后面的括号里。(4 分) (1)从容不迫;稳重。( ) (2)(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。( ) 5.文中画“ ”的句子是 描写,作用是 。(5 分) 6.试着概括文章的主要内容。(5 分) 三、表达与交流(30 分) 生活是个万花筒,它带给我们无限的精彩。在这段时间的学习中,有哪一件事让你印象最深刻?请你把最难忘 的一件事写下来与同学分享吧!
9、注意写的时候要按一定的顺序把事情的过程写清楚。题目自拟。 第六单元评价测试卷 一、1.D 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.C 9.略 二、(一)1.(1)该市学生整体营养状况良好。(2)学生缺乏体育锻炼。 2.示例:我运动,我健康;我运动,我快乐! 3.略 (二)1., :“ ?” , :“ , ! 。” 2.C 3.B 4.(1)安详 (2)稀疏 5.环境 巧妙地交代了故事发生的时间,同时也让读者感受到母爱的伟大和盲童的坚持 6.“我”在夏天的傍晚出去散步,看见一个妈妈教盲童儿子打弹弓,妈妈在一旁递石子,儿子虽然看不见,但不灰 心,坚持不懈地练习,最后获得成功。 三、略
10、第六单元综合测试卷第六单元综合测试卷 一、下列加点字读音完全正确的一项是( )。(3 分) A.捆绑(kn) 安徽(w) B.污垢(w) 沮丧(j) C.轮廓(ku)倔强(qn) D.嘹亮(lo)枪毙(b） 二、读拼音，写词语。(5 分) bo hun mn j nn kn yn qn shun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、下列词语搭配有误的一项是( )。(3 分) A.嗷嗷地叫 温柔地说 B.柔软的芦花 凄凉的空气 C.神情沮丧 眼神恍惚 D.耐心地等待 坦然地接受 四、按要求完成句子训练。(20 分) 1.下列句子不是比喻句的一项是( )。(4 分) A.一只胖胖的小手在我
11、的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 B.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 D.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 2.按要求写句子。(12 分) （1)窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。(缩句) (2)那十双芦花鞋一下吸引住了他们。(改“把”字句和“被”字句） (3）雨来说:“我在屋里，什么也没看见，”(改为转述句） 3.指出下列句子中破折号的作用，(4 分） 破折号:1 表解释或补充说明 2 表意思的转折 3 表声音的延长句 （1）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “”我们是中国人，我们爱自己的 祖国” 。 （ ） （2）（2）他
12、吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。 （ ） 五为了纪念在抗日战争中牺牲的英烈，班里拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请 你参与并完成下列各题。(10 分) 1.“武”与战争密切相关。 中国汉代文学家许慎认为“武”是典型的会意字， 他在 说文解字 中把“武” 解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的想法。(4 分) 2.左图中的雕塑名为打结的手枪 ，它矗立在联合国总部花园内，是卢森堡 1988 年赠送给联合国的。请 用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，并说说你对这座雕塑的理解。(6 分) 五、阅读理解。(34 分) （一）小英雄雨来(节选)(1
13、2 分) 李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着入们向河沿跑。 到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知 谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来 还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹了一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?” “啊!”大家都离兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!” 1.“连一滴血也没看见”，这句话有什么作用?(4 分) 2.文中画线句的景物描写有何作用?(4 分
14、) 3.文末连用三个感叹号表现了人们怎样的心情?(4 分) (二)小兵张嘎夺枪记(22 分) 鬼子们气势汹地向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰问别着一 支手枪。嘎子的眼晴一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报 仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 ，两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像狼似的东翻西找，惊动灶边的一只鸡。母鸡咯咯 叫着往外跑，鬼子连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头进西屋的门窗子里面去了。鬼子兵上前一挑帘 子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他号叫一声，翻身裁倒在地。原来区队长和战士们刚才听
15、到了嘎子 在院子外的喊叫，已经做了准备。 鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。 嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜。急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了下，身子一栽， 跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响， 鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身为气朝子官身 上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又 狼狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子瑞开，想去夺枪。区队长一用手，又补了他一 枪。鬼子官腿一蹬，不动了。 随着一片冲杀声， 反攻开始了。
16、战士们从屋里拥出， 冲出了大街。 鬼子们四不逃， 有的被击倒了， 有的举手投降 1.文中“目不转”一词传神地写出了嘎子 的专注神情。形容专注神情的词语还 有： ， ， 。(4 分) 2.第 1 自然段中两次写嘎子的眼神，“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛也着“”这反映 了 。(3 分) 3.第 2 自然段中，作者着力描写一只母鸡，一方面( );另一方面（ )。(4 分) A.表现了鬼子穷凶极恶的样子，揭示了鬼子烧杀抢掠的本性。 B.表现了鬼子滑稽搞笑的样子，揭示了鬼子伪善的本性。 C.为了引出下文，这只母鸡钻进西屋，区队长在屋里正等着杀鬼子。 D.因为这只母鸡长得肥硕，区队长故意谋划让它钻进西屋
17、吸引鬼子。 4.嘎子是怎样夺下鬼子的手枪的?请将要点填在括号内。(6 分) (关门)( )( )( )(夺枪) 5.读了这篇短文，请你写一段话夸夸小兵张嘎。(5 分) 七、习作。(25 分) 我们慢慢长大，学会了做许多事情，如学会骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭 选择一个事例，以“我学会了 ”为题写一篇作文，注意把事情的经过写具体。(作文纸自备) 答案 一 B 二、胳膊 慌忙 劫难 炕沿 枪栓 三 B 四、1.C 2.(1)旅客去抱他。 (2)那十双芦花鞋一下把他们吸引住了。2 他们被那十双芦花鞋一下吸引住了。 (3)雨来说，他在屋里，什么也没看见。 3. (1)3(2)1 4
18、. 五、1.反映了古人向往和平的美好愿望。 2. 它是联合国总部花园内的雕像，名为打:打结的手枪 。它的构思与造型十分奇特，是一 支枪管扭曲打结的手枪。 我认为这座雕像寓意着联:作态度合国的主要职责是以和平的方式解 决国际争端，维护世界和平。 3. 六(一)1.为后文写雨来没有死埋下了伏笔。 4. 2.烘托出河岸上的气氛是沉重的、肃穆的， 5. 这里看似在写景，实际是在写人们的心情，人们:的事做起，一多么盼望雨来会突然出现 在大家面前哪!连那河水都在静静地期待着，草窝里的虫子都在呼喊着:雨来，反映出乡亲们 悲愤交加的心情。 6. 3.表现了人们发现雨来没有死的惊喜与兴奋 （二）1.把注意力放在枪上 全神贯注 聚精会神 2.嘎子对枪的喜爱 3.C A 4.用扫帚拍 压住鬼子的胳膊 咬手腕 5.示例:小兵张嘎是个爱憎分明、疾恶如仇、不畏强敌、勇敢机智的小英雄。
