1、第七课第七课 从这里出发从这里出发 第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年 第第1 1课时课时 回望成长回望成长 导入新课导入新课 07-17 想一想： 聆听歌曲，你有什 么感悟？在以往的 学习生活中，有没 有哪件事给你留下 深刻印象？它对你 的成长起了怎样的 作用？ 思考 新课探究新课探究 目标导学一目标导学一 收获的季节收获的季节 07-17 三年来，你收获了什 么？阅读教材 P82“探究与分享”， 在成长树上填写果实 的名称。 思考 ? ? 友友 谊谊 成成 长长 师生师生 情谊情谊 知知 识识 新课探究新课探究 影片国王的演讲讲述 了1936年英王乔治五世逝 世，王位留给了患严
2、重口 吃的艾伯特王子，后在语 言治疗师莱纳尔罗格的治 疗下，克服障碍，在二战 前发表鼓舞人心的演讲。 07-17 阅读教材P83“探究与分享 ”并结合以上材料： 谈谈你从中得到哪些启发 或者教训？ 思考 新课探究新课探究 一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球， 如果只告诉你结果是几比几，你大概不会很满 意，体育爱好者们之所以跑到赛场上看打球， 看的就是赛场上竞逐的过程，感受的就是运动 员们忘我拼搏的情趣。这应该就是过程的魅力！ 07-17 1.阅读教材第84页“探究与分享”和以上资料。 2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记， 旅途处处有美景！”你如何理解这句话？ 思考 新课探究新课探究
3、目标导学目标导学二二 结束与开始结束与开始 生存还是毁灭，这是一个 永恒的选择题。以至于到 最后我们成为什么样的人， 可能不在于我们的能力， 而在于我们的选择。 选择是一次又一次自我重 塑的过程，让我们不断地 成长，不断地完善。如果 说，人生是一次不断选择 的旅程，那么当千帆阅尽， 最终留下的就是属于自己 的独一无二的风景。 07-17 从上述材料中，对于我们 站在初中毕业交汇点上， 应如何选择，有何启示？ 思考 新课探究新课探究 埃里克森人生发展个阶段埃里克森人生发展个阶段 婴儿期（01.5岁）： 基本信任和不信任的冲突 儿童期（1.53岁）： 自主与害羞和怀疑的冲突 学龄初期（35岁）：
4、主动对内疚的冲突 学龄期（612岁）：勤奋对自卑的冲突 青春期（1218岁）：自我同一性和角色混乱的冲突 成年早期（1825岁）：亲密对孤独的冲突 成年期（2565岁）：生育对自我专注的冲突 成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突 新课探究新课探究 07-17 1.阅读教材第86页“探究与分享”和以上资 料，想一想对我们有哪些启示。 2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新 的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？ 要解决的问题是什么？ 思考 课堂小结课堂小结 随堂训练随堂训练 1.1.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘 记，旅途处处有风景。”这启发我
5、们记，旅途处处有风景。”这启发我们 ( )( ) 结果不重要，过程才是最重要的结果不重要，过程才是最重要的 生命生命 过程中的种种经历都是人生的宝贵财富过程中的种种经历都是人生的宝贵财富 生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生命过程中的体验与感情是真正有意义的人 生收获生收获 生命的价值不在于结果而在于历生命的价值不在于结果而在于历 程程 A A. . B.B. C.C. D. D. B 随堂训练随堂训练 2 2. .漫漫人生路，充满无数选择，每漫漫人生路，充满无数选择，每- -种选择都会种选择都会 带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的 有有
6、( ) ( ) 顺其自然顺其自然, ,随遇而安随遇而安 每次关键性的选择都每次关键性的选择都 将对未来产生重要影响理性分析主客观条件将对未来产生重要影响理性分析主客观条件, , 慎重作出选择慎重作出选择 必须思考并决定自己的目标和必须思考并决定自己的目标和 方向方向 A A. . B B. . C.C. D D. . B 第第2 2课时课时 走向未来走向未来 第七课第七课 从这里出发从这里出发 第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年 导入新课导入新课 钟声响起归家的讯号钟声响起归家的讯号 在他生命里在他生命里 彷佛带点唏嘘彷佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义黑色肌肤给他的意义 是一生奉献是
7、一生奉献 肤色斗争中肤色斗争中 年月把拥有变做失去年月把拥有变做失去 光 辉 岁 月 07-17 完成P87“运用你的经验” 。 讨论 导入新课导入新课 通过对比，可以看出，我们每个人的成长 和发展需要规划目标，畅想未来。我们要 勇于畅想未来，才能更好地走向未来 新课探究新课探究 目标导学一目标导学一 畅想未来畅想未来 07-17 小说生命清单布雷特的母 亲过世，留给两个哥哥多的足以让 后半生无忧的大笔遗产。而给布雷 特的却是一张14岁的梦想清单，母 亲遗言，布雷特只有在一年内完成 清单内剩下的10个清单，布雷特才 能继承母亲留给她的遗产。母亲为 了推动她去完成清单上的内容，甚 至将她从家族企
8、业辞退。 清单内容有：有一个或两个孩子、 养一条狗、养一匹马、做一个很棒 的老师、帮助穷人、与父亲有良好 的关系、与大学前的好友成为永远 的朋友、拥有一个漂亮的房子、在 大舞台上表演。 新课探究新课探究 07-17 思考 (1)这个故事给了我们哪些启迪？ (2)我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？ 习近平主席发表2017年新年贺词。他在贺词 中说，“新故相推，日生不滞。” “新故相推，日生不滞”语出王夫之所著尚 书引义太甲，意思是，新旧事物交替更迭， 不会随着时间的推移而停滞不前。 07-17 07-17 思考 谈谈你对“新故相推，日生不滞”的理解？ 新课探究新课探究 泰勒牧师讲完故事之后，又
9、向全班郑重其事地承 诺：谁要是能背出圣经马太福音中第五章到第 七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针” 高塔餐厅参加免费聚餐会。 圣经马太福音中第五章到第七章的全部内 容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当 大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求 的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒 牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字 不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情 并茂的朗诵。 新课探究新课探究 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能 背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰 勒牧师在
10、赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地 问：“你为什么能背下这么长的文字呢？” 这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。 他就是比尔.盖茨。 比尔盖茨成功背诵的启示：每个人都有极大的潜能。 正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%8% 左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了 12%左右。 谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远仅仅做到尽力而为还远远 不够，必须竭尽全力才行。不够，必须竭尽全力才行。 新课探究新课探究 07-17 阅读教材P89“探究与分享”。 思考：初中毕业后的选择。学生可提前对初中毕 业后的选择做相关了
11、解，与家长沟通交流或者寻 求专业人员的指导，科学分析自己的优势和劣势 ，做出合理选择。在课上把目前的打算或者选择 写下来。 思考 目标导学目标导学二二 踏上新征程踏上新征程 新课探究新课探究 07-17 1.阅读教材P91“探究与分享”及以上诗歌。 2.如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意 选谁？你会为他庆贺什么？ 思考 毕业毕业作者 汪国真 我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又 怎能把昨日遗忘/回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青 涩/也有过芬芳/更有的是/相遇 相识 相知/那瑰丽的 宝藏/今天，我们流泪了/那可不是忧伤是歌唱 /今天，我们分别了/那可不是遗失是珍藏 21 课
12、堂小结课堂小结 随堂训练随堂训练 1.1.快递小哥可以做什么快递小哥可以做什么? ?赵立杰告诉你答案。作为赵立杰告诉你答案。作为 顺丰效率最高的快递员之一顺丰效率最高的快递员之一, ,他刻苦学习不怕困难他刻苦学习不怕困难. . 终于圆了心中的蓝天梦终于圆了心中的蓝天梦, ,顺利成为速运货机飞行员。顺利成为速运货机飞行员。 有梦想才有未来，这启示我们青少年面向未来需要有梦想才有未来，这启示我们青少年面向未来需要 （ ） 规划完美的工作蓝图规划完美的工作蓝图 对未来有美好的憧憬对未来有美好的憧憬 有脚踏实地的行动有脚踏实地的行动 关注行业发展趋势关注行业发展趋势, ,选择高薪工作选择高薪工作 A A B B C C D D D 随堂训练随堂训练 c 2
