1、物物 理理 导导 学学 设设 计计 观察观察1 1：如图：如图9 93 32 2甲所示，用力将拉力器拉长。甲所示，用力将拉力器拉长。 观察观察2 2：如图乙所示，用力踢静止在地面上的足球。：如图乙所示，用力踢静止在地面上的足球。 分析与论证：用力将拉力器拉长，力作用在拉力器上改变了拉力器的形状；用分析与论证：用力将拉力器拉长，力作用在拉力器上改变了拉力器的形状；用 力将足球踢出时，足球由静止变为运动，踢球的力改变了足球的运动状态。力将足球踢出时，足球由静止变为运动，踢球的力改变了足球的运动状态。 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 学点学点1 力的作用效果力的作用效果 三、三、 力与运动的
2、关系力与运动的关系 问题问题1 1：物体的运动状态是用物体运动的物体的运动状态是用物体运动的_和和_来描述的。来描述的。 问题问题2 2：力可以改变物体的力可以改变物体的_，也可以改变物体的，也可以改变物体的_状态，反过来，只状态，反过来，只 要物体的要物体的_状态或状态或_发生改变，则这个物体一定受到了发生改变，则这个物体一定受到了_的作用。在力的的作用。在力的 作用效果的描述中，应注意是“可以”，而不是“一定”。也就是说，一个物体若受作用效果的描述中，应注意是“可以”，而不是“一定”。也就是说，一个物体若受 到了力的作用，物体可能改变了到了力的作用，物体可能改变了_状态，也可能改变了状态，
3、也可能改变了_，也可能两者都发，也可能两者都发 生了改变。生了改变。 速度速度 方向方向 形状形状 运动运动 运动运动 形状形状 力力 运动运动 形状形状 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 思考思考1 1：静止在桌上的课本受几个力的作用？：静止在桌上的课本受几个力的作用？ 思考思考2 2：用手推桌上的课本，会出现什么现象？：用手推桌上的课本，会出现什么现象？ 思考思考3 3：当课本在水平桌面上做匀速直线运动时，在水平方向上受几个力的作用？：当课本在水平桌面上做匀速直线运动时，在水平方向上受几个力的作用？ 分析：分析：(1)(1)桌上的课本在竖直方向上受重力和支持力的作用，课本处于静止状态
4、。桌上的课本在竖直方向上受重力和支持力的作用，课本处于静止状态。 (2)(2)当用手推课本时，在水平方向上，课本所受的推力大于摩擦力，由静止到运当用手推课本时，在水平方向上，课本所受的推力大于摩擦力，由静止到运 动，运动状态发生改变。动，运动状态发生改变。 学点学点2 惯性惯性 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 (3)(3)当课本在水平方向上做匀速直线运动时，推力和摩擦力是一对平衡力。当课本在水平方向上做匀速直线运动时，推力和摩擦力是一对平衡力。 问题问题1 1：物体不受力或受平衡力时，一定会处于物体不受力或受平衡力时，一定会处于_或或_状态；状态； 当物体既不静止又不做匀速直线运动时，
5、物体一定受当物体既不静止又不做匀速直线运动时，物体一定受_力的作用。力的作用。 问题问题2 2：力是改变物体力是改变物体_的原因，而不是维持物体的原因，而不是维持物体_的原的原 因。因。(_(_是维持物体运动状态的原因是维持物体运动状态的原因) ) 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 非平衡非平衡 运动状态运动状态 运动状态运动状态 惯性惯性 应应 用用 示示 例例 类型一类型一 力的作用效果力的作用效果 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 例例1 1 下列现象或实例中，不能说明力的作用效果的是下列现象或实例中，不能说明力的作用效果的是( ( ) ) A A墙内开花墙外香墙内开花墙外香 B
6、 B树枝在风中摇曳树枝在风中摇曳 C C向上抛出的石块落回地面向上抛出的石块落回地面 D D铅球在地面上越滚越慢铅球在地面上越滚越慢 点评点评 该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关 键是判断出物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动键是判断出物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动 状态包括物体运动的方向和速度的大小。状态包括物体运动的方向和速度的大小。 答案答案 A A 类型二类型二 力与运动的关系力与运动的关系 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 例例2 2 根据力与运动的关系，如图根据力与运动的关系，如图9
7、93 33 3所示，小明和小华的观点所示，小明和小华的观点( ( ) ) A A小明正确小明正确 B B小华正确小华正确 C C都正确都正确 D D都不正确都不正确 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 点评点评 此题易误认为小华的说法正确，要注意：力是改变此题易误认为小华的说法正确，要注意：力是改变 物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因，更不是维持物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因，更不是维持 物体运动的原因。物体运动的原因。 解析解析 D D 小明的观点不正确，力是改变物体运动状态的小明的观点不正确，力是改变物体运动状态的 原因，而不是维持物体运动的原因。小华的观点不正确，
8、在不原因，而不是维持物体运动的原因。小华的观点不正确，在不 受外力作用下，物体也可做匀速直线运动，所以力不是使物体受外力作用下，物体也可做匀速直线运动，所以力不是使物体 运动的原因。运动的原因。 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 例例3 3 为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系为了研究物体的运动状态与受力情况之间的关系 ，用钩码，用钩码( (重重1 N)1 N)、弹簧测力计、打点计时器和纸带等进行实验、弹簧测力计、打点计时器和纸带等进行实验 。实验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态。实验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态 ，如图，如图9 93 34 4甲
9、所示。接着，在钩码的下端固定纸带，并使纸甲所示。接着，在钩码的下端固定纸带，并使纸 带穿过打点计时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运动，每带穿过打点计时器，然后分别三次拉动钩码竖直向上运动，每 次拉动过程中，观察到一段时间内测力计示数是不变的，纸带次拉动过程中，观察到一段时间内测力计示数是不变的，纸带 上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图乙、上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图乙、 丙、丁所示。请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归丙、丁所示。请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归 纳得出初步结论。纳得出初步结论。 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 三
10、、三、 力与运动的关系力与运动的关系 (1)(1)由图甲与乙与丙可得由图甲与乙与丙可得 _。 (2)(2)由图甲与丁或乙与丁或丙与丁可得：由图甲与丁或乙与丁或丙与丁可得： _。 点评点评 根据纸带上的点的分布情况进行分析，当纸带上的根据纸带上的点的分布情况进行分析，当纸带上的 点分布均匀时，说明物体处于平衡状态，即处于平衡状态的物点分布均匀时，说明物体处于平衡状态，即处于平衡状态的物 体受力平衡；反之，当纸带上的点分布不均匀时，说明物体受体受力平衡；反之，当纸带上的点分布不均匀时，说明物体受 力不平衡。力不平衡。 处于静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡处于静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡
11、 做变速运动的物体，受力不平衡做变速运动的物体，受力不平衡 课课 堂堂 小小 结结 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 当当 堂堂 检检 测测 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 1 1下列关于力的作用效果的讨论，正确的是下列关于力的作用效果的讨论，正确的是( ( ) ) A A使物体由静止变为运动是力的作用效果之一使物体由静止变为运动是力的作用效果之一 B B力的作用效果只能使物体由静止变为运动力的作用效果只能使物体由静止变为运动 C C力只可以改变物体的形状，使物体发生形变力只可以改变物体的形状，使物体发生形变 D D力只可以改变物体的运动方向力只可以改变物体的运动方向 知识点知识
12、点1 1 力的作用效果力的作用效果 解析解析 A A 物体形状和运动状态的改变都属于力的作用效果；物体速度大小物体形状和运动状态的改变都属于力的作用效果；物体速度大小 和方向的改变都属于物体运动状态的改变；物体从静止到运动，从运动到静止，和方向的改变都属于物体运动状态的改变；物体从静止到运动，从运动到静止， 从快到慢，从慢到快，都属于运动速度大小的变化，即都属于物体运动状态的改从快到慢，从慢到快，都属于运动速度大小的变化，即都属于物体运动状态的改 变。变。 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 2 2如图如图9 93 35 5所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，所示，跳水运动员在向下压跳板
13、的过程中， 压跳板的力的作用效果是使跳板发生压跳板的力的作用效果是使跳板发生_。跳板弹起过程。跳板弹起过程 中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的_发发 生改变。生改变。 形变形变 运动状态运动状态 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 3 3春节期间燃放双响炮，如图春节期间燃放双响炮，如图9 93 36 6所示，用橡皮条把双响炮系在一根所示，用橡皮条把双响炮系在一根 竖直插入地里的竹竿上，悬在半空中。点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，竖直插入地里的竹竿上，悬在半空中。点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空， “啪”一响而炸裂。关于双响炮第一响
14、后竖直上升的运动情景，以下叙述正确的“啪”一响而炸裂。关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述正确的 是是( ( ) ) A A一直做加速运动一直做加速运动 B B一直做减速运动一直做减速运动 C C先做加速运动后做减速运动先做加速运动后做减速运动 D D一直做匀速运动一直做匀速运动 知识点知识点2 2 力与运动的关系力与运动的关系 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 解析解析 C C 双响炮内火药引燃后，内部火药燃烧产生的燃气双响炮内火药引燃后，内部火药燃烧产生的燃气 会对炮体施加一个持续向上的推力会对炮体施加一个持续向上的推力( (推力大于炮体的重力推力大于炮体的重力) )，使其
15、，使其 速度越来越大；燃气释放完后，炮体受到竖直向下的重力作用，速度越来越大；燃气释放完后，炮体受到竖直向下的重力作用， 炮体又做减速运动，再下落，故在上升过程中，其速度是先增大炮体又做减速运动，再下落，故在上升过程中，其速度是先增大 后减小。后减小。 4 4如图如图9 93 37 7所示是美国所示是美国 NBANBA职业篮球比赛过程中球员职业篮球比赛过程中球员 扣篮时的情景。请找出一个与扣篮情景相关的物理现象，并指扣篮时的情景。请找出一个与扣篮情景相关的物理现象，并指 出对应的物理知识。出对应的物理知识。( (不得与示例重复不得与示例重复) ) 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 示例：
16、示例： 物理现象：球由静止变为运动；物理现象：球由静止变为运动； 物理知识：力是改变物体运动状态的原因。物理知识：力是改变物体运动状态的原因。 物理现象：物理现象：_； 物理知识：物理知识：_。 物理现象：物理现象：_； 物理知识：物理知识：_。 篮球运动员起跳后继续向上运动篮球运动员起跳后继续向上运动 运动员具有惯性运动员具有惯性 篮球运动员跳到最高点后会下落篮球运动员跳到最高点后会下落 运动员受重力作用运动员受重力作用 三、三、 力与运动的关系力与运动的关系 解析解析 篮球运动员起跳后，不再受到地面施加的作用力，篮球运动员起跳后，不再受到地面施加的作用力， 之所以能够继续运动是由于运动员具有惯性，保持原来向上的之所以能够继续运动是由于运动员具有惯性，保持原来向上的 运动状态；但最终会落下来，是因为受到了竖直向下的重力的运动状态；但最终会落下来，是因为受到了竖直向下的重力的 作用。作用。
