1、编辑版ppt1护理查房护理查房编辑版ppt2病史介绍病史介绍 5 5床床 男，男，5 5月，因月，因“咳嗽咳嗽1010天天”于于6.176.17入院入院 诊断：诊断：百日咳综合症百日咳综合症 现病史：患儿现病史：患儿1010天前无明显诱因下出现咳嗽，为天前无明显诱因下出现咳嗽，为阵发性痉挛性咳嗽，偶伴咳憋，伴有痰感，不易阵发性痉挛性咳嗽，偶伴咳憋，伴有痰感，不易咳出，在当地医院治疗咳出，在当地医院治疗6-76-7天，仍咳嗽，夜间明显，天，仍咳嗽，夜间明显，患儿无发热，精神、饮食可，睡眠一般，二便正患儿无发热，精神、饮食可，睡眠一般，二便正常常 家族史：爷爷平日咳嗽，但原因不明家族史：爷爷平日咳
2、嗽，但原因不明 体格检查：神志清楚，皮肤无青紫，前囟平软，体格检查：神志清楚，皮肤无青紫，前囟平软，双肺未闻及干湿啰音，双肺未闻及干湿啰音，HR118HR118次次/分，心音有力，分，心音有力，未闻及病理性杂音未闻及病理性杂音编辑版ppt3外院治疗经过外院治疗经过当地医院当地医院 2323天天小儿氨酚磺那敏颗粒，肺宁颗粒，咳嗽未见小儿氨酚磺那敏颗粒，肺宁颗粒，咳嗽未见明显好转明显好转县医院县医院4 4天天阿莫西林克拉维酸钾阿莫西林克拉维酸钾,氨溴索氨溴索,不规则口服阿不规则口服阿奇霉素，仍咳嗽奇霉素，仍咳嗽编辑版ppt4我院治疗经过我院治疗经过6.186.18 阵发性咳嗽明显，晨起及夜间明显，
3、头孢呋辛阵发性咳嗽明显，晨起及夜间明显，头孢呋辛BidBid，口，口 服阿奇霉素，兰苏，雾化服阿奇霉素，兰苏，雾化Q8hQ8h6.226.22 咳嗽次数减少，但每次咳嗽时间长，痰多，咳剧可见咳嗽次数减少，但每次咳嗽时间长，痰多，咳剧可见呕吐、面红，加维生素呕吐、面红，加维生素K1K1止痉止痉6.25 6.25 咳嗽次数减少，但每次咳嗽时间长，痰多，停用阿奇咳嗽次数减少，但每次咳嗽时间长，痰多，停用阿奇霉素，改用红霉素霉素，改用红霉素BidBid6.28 6.28 咳嗽次数、咳嗽时间都明显减少，咳剧伴呕吐、面红咳嗽次数、咳嗽时间都明显减少，咳剧伴呕吐、面红6.29 6.29 咳嗽较之前明显好转，
4、停用头孢呋辛，余治疗同前咳嗽较之前明显好转，停用头孢呋辛，余治疗同前其他口服用药其他口服用药顺尔宁、酮替芬、泼尼松顺尔宁、酮替芬、泼尼松吸氧吸痰吸氧吸痰PRNPRN，吸痰后咳嗽可暂时缓解，吸痰后咳嗽可暂时缓解编辑版ppt5主要检查主要检查 6.186.18血常规血常规+CRP+CRP WBC10.58WBC10.58*109/L109/L，PLT639PLT639*109/L109/L，超敏超敏CRP1.02mg/LCRP1.02mg/L，常规，常规CRP1.05mg/LCRP1.05mg/L 6.186.18生化未见明显异常生化未见明显异常 6.186.18支原体抗体支原体抗体1 1：404
5、0 6.19Torch6.19Torch未见异常未见异常 6.236.23与与6.246.24痰培养痰培养+药敏：正常菌群生长药敏：正常菌群生长 6.26CT6.26CT平扫：平扫：两肺少许炎症两肺少许炎症编辑版ppt6体温变化timetime6.176.186.196.206.216.226.236.246.256.266.276.286.297am/38.536.736.637.236.436.736.537.13737.136.236.83pm36.739.236.836.536.436.636.637.236.836.43737.236.87pm36.43836.836.836.536
6、.837.436.536.236.136.336.436编辑版ppt7疾病介绍疾病介绍 咳嗽相关知识咳嗽相关知识 定义定义 临床表现临床表现 辅助检查辅助检查 治疗治疗 护理护理编辑版ppt8小儿肺部解剖图小儿肺部解剖图 编辑版ppt9 咳嗽咳嗽(Cough)(Cough)是人体的一种保护性呼吸反射动作。是人体的一种保护性呼吸反射动作。通过咳嗽反射能有效清除呼吸道内的分泌物或进通过咳嗽反射能有效清除呼吸道内的分泌物或进入气道的异物。入气道的异物。但咳嗽也有不利的一面，剧烈咳嗽可导致但咳嗽也有不利的一面，剧烈咳嗽可导致呼吸道呼吸道出血出血，如长期、频繁、剧烈咳嗽影响工作，休息，如长期、频繁、剧烈
7、咳嗽影响工作，休息，甚至引起甚至引起喉痛，音哑喉痛，音哑和和呼吸肌痛呼吸肌痛，则属病理现象。，则属病理现象。婴儿长期咳嗽易出现婴儿长期咳嗽易出现舌系带溃疡舌系带溃疡。编辑版ppt10百日咳综合症？百日咳综合症？肺气肿、脑病肺气肿、脑病编辑版ppt11病理生理病理生理 引起的病理改变主要在引起的病理改变主要在气管、支气管黏膜气管、支气管黏膜，但鼻，但鼻咽部也可以看到病变，主要表现为上皮细胞坏变、咽部也可以看到病变，主要表现为上皮细胞坏变、胞浆出现空泡，胞核碎裂、溶解，细胞死亡、脱胞浆出现空泡，胞核碎裂、溶解，细胞死亡、脱落。上皮的中层和基底层有多核细胞和单核细胞落。上皮的中层和基底层有多核细胞和
8、单核细胞浸润。支气管及周围粒细胞和淋巴细胞聚集，形浸润。支气管及周围粒细胞和淋巴细胞聚集，形成间质炎症。成间质炎症。并发脑病时脑组织充血水肿，神经细胞变性，并并发脑病时脑组织充血水肿，神经细胞变性，并有多处小出血灶。有多处小出血灶。编辑版ppt12临床分期临床分期 典型病例病程分典型病例病程分3 3期：期：卡他期卡他期（1-21-2周）：周）：类似感冒，清咳；类似感冒，清咳；痉咳期（痉咳期（2-42-4周或更长）：周或更长）：阵发性痉挛性咳嗽为主，阵发性痉挛性咳嗽为主，夜间及活动后加重，咳后有特征性鸡鸣样回声和夜间及活动后加重，咳后有特征性鸡鸣样回声和喘鸣，同时常伴恶心、呕吐；喘鸣，同时常伴恶
9、心、呕吐；恢复期（恢复期（4-124-12周或更长）周或更长）编辑版ppt13痉咳的特点痉咳的特点 痉咳特点为痉咳特点为成串的、接连不断成串的、接连不断的痉挛性咳后，伴一次深长的痉挛性咳后，伴一次深长吸气，此时因较大量空气急促通过痉挛着的声门发出一种吸气，此时因较大量空气急促通过痉挛着的声门发出一种特殊的高音调鸡啼样吸气性吼声俗称特殊的高音调鸡啼样吸气性吼声俗称“回勾回勾”。然后又发。然后又发生一次痉咳，反复多次，直至咳出大量粘稠痰液，同时常生一次痉咳，反复多次，直至咳出大量粘稠痰液，同时常伴呕吐。伴呕吐。痉咳时患儿常面红唇绀，舌向外伸、表情焦急、颈静脉怒痉咳时患儿常面红唇绀，舌向外伸、表情焦
10、急、颈静脉怒张、躯体弯曲。张、躯体弯曲。由于剧咳可致面部、眼睑浮肿，眼结膜出血、鼻衄，重者由于剧咳可致面部、眼睑浮肿，眼结膜出血、鼻衄，重者颅内出血、痉咳次数随着病势发展而增多，每于颅内出血、痉咳次数随着病势发展而增多，每于进食、哭进食、哭闹、受凉、烟尘刺激、情绪激动闹、受凉、烟尘刺激、情绪激动等均可诱发。等均可诱发。痉咳间歇期患儿玩耍活动如常。痉咳间歇期患儿玩耍活动如常。编辑版ppt14辅助检查辅助检查 1.1.血液检查在卡他期末及痉咳早期白细胞计数增高，以血液检查在卡他期末及痉咳早期白细胞计数增高，以淋淋巴细胞巴细胞比例增高为主。比例增高为主。2.2.细菌培养目前认为细菌培养目前认为鼻咽拭
11、培养法鼻咽拭培养法优选。培养越早则阳性优选。培养越早则阳性率越高，卡他期培养阳性率可达率越高，卡他期培养阳性率可达90%90%。3.3.血清学检查血清学检查 4.4.聚合酶链反应（聚合酶链反应（PCRPCR）检查应用鼻咽吸出物进行）检查应用鼻咽吸出物进行PCRPCR检查，检查，是一种快速、敏感性和特异性均很高的检查百日咳抗原的是一种快速、敏感性和特异性均很高的检查百日咳抗原的方法。尤其是对非典型患者、病初用过抗生素者或者有过方法。尤其是对非典型患者、病初用过抗生素者或者有过免疫接种者免疫接种者PCRPCR检查有重要价值。检查有重要价值。5.5.支气管肺炎者支气管肺炎者X X线胸片线胸片示肺纹理
12、增多，并夹杂点片状阴示肺纹理增多，并夹杂点片状阴影影编辑版ppt15临床诊断临床诊断 1)1)、病史、病史+接触史接触史+流行史流行史 2)2)、实验室、实验室+临床表现临床表现编辑版ppt16治疗治疗一般治疗一般治疗抗感染抗感染免疫球蛋白免疫球蛋白脏器支持脏器支持肾上腺糖皮质激素肾上腺糖皮质激素并发症治疗并发症治疗编辑版ppt17护理诊断与目标护理诊断与目标 1 1、潜在并发症：窒息、潜在并发症：窒息 目标：住院期间未发生窒息目标：住院期间未发生窒息 2 2、清理呼吸道无效、清理呼吸道无效 目标：能有效帮助患儿清除痰液，呼吸道通畅目标：能有效帮助患儿清除痰液，呼吸道通畅 3 3、焦虑、焦虑
13、目标：正确认识疾病进程，焦虑缓解目标：正确认识疾病进程，焦虑缓解 4 4、舒适的改变、舒适的改变 目标：咳嗽好转，不影响正常的睡眠与饮食目标：咳嗽好转，不影响正常的睡眠与饮食编辑版ppt18护理诊断与目标护理诊断与目标 5 5、体温过高、体温过高 目标：患儿体温恢复正常目标：患儿体温恢复正常 6 6、营养失调、营养失调 目标：患儿住院期间能得到充足的营养目标：患儿住院期间能得到充足的营养 7 7、知识缺乏、知识缺乏 目标：患儿家长正确认识疾病及疾病进程目标：患儿家长正确认识疾病及疾病进程编辑版ppt19护理措施护理措施 潜在并发症：窒息潜在并发症：窒息 1 1、密切观察患儿面色、呼吸和哭声、密
14、切观察患儿面色、呼吸和哭声 2 2、食物温度要适宜，婴儿要吃、食物温度要适宜，婴儿要吃稠厚的奶稠厚的奶，如在奶，如在奶中加入米粉，可以减少呛咳防止诱发患儿咳嗽和中加入米粉，可以减少呛咳防止诱发患儿咳嗽和呕吐，呕吐时头偏向一侧呕吐，呕吐时头偏向一侧 3 3、吸氧吸痰，及时清理呼吸道、吸氧吸痰，及时清理呼吸道 4 4、避免诱发痉咳的因素，遵医嘱应用解痉药物、避免诱发痉咳的因素，遵医嘱应用解痉药物 评价评价：患儿住院期间未发生窒息：患儿住院期间未发生窒息编辑版ppt20 清理呼吸道无效清理呼吸道无效1 1、保证足够液体摄入、保证足够液体摄入2 2、遵医嘱应用化痰的药物、遵医嘱应用化痰的药物3 3、指
15、导、指导正确拍背正确拍背，正确，正确雾化吸入雾化吸入，湿化气道，湿化气道4 4、避免再次感染，导致呼吸道分泌物增多、避免再次感染，导致呼吸道分泌物增多5 5、痉咳时采取头低位或侧卧位，及时吸痰、痉咳时采取头低位或侧卧位，及时吸痰评价评价：患儿痰液能够及时清理：患儿痰液能够及时清理 1 1、坐位或半坐位、坐位或半坐位2 2、两次雾化间隔、两次雾化间隔4h4h以上以上3 3、避免湿化过度、避免湿化过度4 4、从小量雾化开始、从小量雾化开始5 5、雾化后及时拍背清除、雾化后及时拍背清除 痰液痰液编辑版ppt21 焦虑焦虑 知识缺乏知识缺乏 1 1、卡他期卡他期及早向家长做好疾病的解释工作，避免及早向
16、家长做好疾病的解释工作，避免家长产生家长产生“越治越重越治越重”的心理的心理 2 2、耐心向家长介绍疾病的病程、进展、耐心向家长介绍疾病的病程、进展 3 3、帮助患儿拍背，多询问、多关心患儿、帮助患儿拍背，多询问、多关心患儿 4 4、向家长解释吸痰的目的及意义，指导正确雾化、向家长解释吸痰的目的及意义，指导正确雾化吸入及拍背吸入及拍背 评价评价：患儿家长信赖医护人员，能倾诉心中的焦：患儿家长信赖医护人员，能倾诉心中的焦虑情绪，能正确认识疾病，主动让患儿吸痰虑情绪，能正确认识疾病，主动让患儿吸痰编辑版ppt22 舒适的改变舒适的改变 1 1、营造舒适的环境，病房温湿度适宜、营造舒适的环境，病房温
17、湿度适宜 2 2、集中护理操作，集中探视，保证患儿休、集中护理操作，集中探视，保证患儿休息，静脉穿刺吸痰动作轻柔，负压适宜，息，静脉穿刺吸痰动作轻柔，负压适宜，避免增加患儿的不适避免增加患儿的不适 3 3、保证患儿呼吸道通畅、保证患儿呼吸道通畅 评价评价：患儿哭闹次数明显减少：患儿哭闹次数明显减少编辑版ppt23 体温过高体温过高 1 1、保持环境安静、空气新鲜，定期开窗通、保持环境安静、空气新鲜，定期开窗通风，限制陪客，防止交叉感染风，限制陪客，防止交叉感染 2 2、监测患儿体温变化，指导物理降温，高、监测患儿体温变化，指导物理降温，高热时遵医嘱用药热时遵医嘱用药 3 3、遵医嘱应用抗感染药
18、物、遵医嘱应用抗感染药物 评价评价（6.296.29日）：患儿近日）：患儿近6 6日体温未超过日体温未超过37.237.2度度编辑版ppt24 营养失调营养失调 1、指导合理喂养，少量多次进餐、指导合理喂养，少量多次进餐 2、观察患儿有无吐奶现象，必要时遵医嘱、观察患儿有无吐奶现象，必要时遵医嘱使用促进消化及促进胃动力药物使用促进消化及促进胃动力药物 3、保证口腔清洁舒适，促进食欲、保证口腔清洁舒适，促进食欲 评价评价：6.17患儿体重患儿体重KG 6.29日患儿体重日患儿体重KG编辑版ppt25健康教育健康教育 1 1、指导家长加强患儿营养，合理喂养，增、指导家长加强患儿营养，合理喂养，增强患儿抵抗力，及时接种疫苗强患儿抵抗力，及时接种疫苗 2 2、养成良好的卫生习惯，注意餐具卫生消、养成良好的卫生习惯，注意餐具卫生消毒，注意手卫生毒，注意手卫生 3 3、避免到人多的公众场所，以免交叉感染、避免到人多的公众场所，以免交叉感染 4 4、告知药物的作用及副作用、告知药物的作用及副作用 5 5、门诊随访、定期复查、门诊随访、定期复查编辑版ppt26
