四川省遂宁广安眉山雅安广元资阳市2023届高三第一次诊断性考试语数英综合全套试卷+答案.zip

广安市高2020级第一次诊断性考试文科综合能力测试本试卷分选择题和非选择题两部分，满分的0 分。考试用时 150 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题了扎将答案写在答题辛上。写在本试卷上元效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。人是城镇化发展的核心，其空间迁移会对城镇化发展产生明显的影响。与全国其他凇区相比，甘肃省经济发展较为落后。图1示意甘肃省人口流动趋势演变特征。据此完成13题。阶段一1甘肃省人口流动反映的典型现象是A城市化B郊区城市化2第三阶段，甘肃省突出的城镇化问题是阶段二图lc逆城市化A人口老龄化B.乡村空心化阶段.:c城市交通拥挤D城市住房紧张3.目前，应对甘肃省人扫流动问题采取的合理措施是A引进高素质人才B优惠落户政策c优化产业结构D扩大城市规模文科综合试题第1页（共16页）D再城市化久下云尺日个取六代农性的工业区域，其汽车制造业历史悠久。心v-1，一，池祀出息，参与了国家“生态城镇计划”，通过对大量工业废弃物的回收利用，实现了可持续发展2(a)示意爱知县汽车企业分布、图2(b)示意生产者责任延伸制下F汽车在废弃汽车处役中的角色。据此完成46题。,7 匕，一?.，爱知县汽车组装工厂一；二：向一霄肆招产.吐叶 i羹岱尽符企业（汽车出口-_A I-,:,15沁|:.,_;:,+.I；合67匝 汽车零部件制造工厂O汽车车体制造工厂二手孚洹洹亟函I欢华的色：I生产者责任延伸制丙欢车在废弃汽车处理中的角色图2(a)4爱知县参与国家“生态城镇计划”的基础条件是A汽车产业集聚度高c汽车产业知名度高B政策支持D技术先进5在生产者责任延伸制下，F汽车公司需加强联系的企业是A零部件加工企业c资源回收企业B互联网企业D物流企业图2切6.“生态城镇计划”的实施对当地发展的意义是A实现废弃物零排放c提高工业产品的附加值B促进清洁能源的开发D促进循环经济的发展青藏高原作为亚洲水塔，其独特的冰川地貌对全球变暖极其敏感，夫气矿C层高度是决定藏高原冰川地貌消融状态的重要指标。图3示意1919-纫过年藏高原夏季大气6t层高平均值的空间分布。据此完成79题。70E 80E 9铲E100E 40N 30N 图37决定青藏高原夏季大气OC层高度的直接原因是A太阳辐射B地面辐射c地面反射文科综合试题第2页（共16页）D大气逆辐射数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?数学?理工类?参考答案?或?等?满足条件的任何一个?值即可?解析?应该选择模型?分由题可知?则模型?中样本数据的残差平方和?比模型?中样本数据的残差平方和小?即模型?拟合效果最好?分?由已知?成本费?与?可用线性回归来拟合?有?分所以?则?关于?的线性回归方程为?分成本费?与同批次生产数量?的回归方程为?分当?吨?时?万元?吨?所以?同批次产品生产数量为?吨时?的预报值为?万元?吨?分?解析?设等差数列?的公差为?由已知有?分因为?即?所以?所以数列?的通项公式?分?由?知?又?所以?当?时?分数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?当?时?有?两式相减?得?所以?分所以?分?解析?如选择?有?分即有?所以?又?所以?所以?分如选择?有?槡?由正弦定理有?槡?所以槡?分化简得?因?所以?所以?分如选择?由余弦定理有?所以?分所以?所以?分数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?由?知?因为?且?的面积为槡?由?分所以槡?槡?所以?分由余弦定理得?所以?槡?分所以?的周长?槡槡?分?解析?当?为棱?上靠近点?的三等分点时?平面?平面?分证明?若?为棱?上靠近点?的三等分点?槡?所以?槡?又?槡?所以?分所以?又?所以?所以?分因为?底面?所以?分所以?平面?分而?平面?所以平面?平面?分?由?以?为坐标原点建立如图所示空间直角坐标系?设?则?槡?槡?槡?分?槡?槡?槡?槡?分数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?设平面?的法向量?由?得?槡?槡?槡?令?得?槡?即?槡?分设平面?的法向量?由?得槡?槡?槡?令?得?槡?即?槡?分设二面角?的平面角为?则?槡?分?解析?由题得?分当?时?可知?时?单调递减?时?单调递增?是?的极小值点?符合题意?分当?时?知?时?单调递增?时?单调递减?时?单调递增?此时?是?的极小值点?符合题意?分当?时?单调递增?不符合题意?分当?时?知?时?单调递增?时?单调递减?时?单调递增?此时?是?的极大值点?不符合题意?分综上?是?的极小值点时?的取值范围是?分?由?由于?时?当?时?可知?函数?单调递增?故?时?所以?满足条件?分数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?当?时?可知?时?单调递减?时?单调递增?所以?在区间?上?当?时?取得极小值?也即为最小值?由于?恒成立?则?即有?得?解得?槡?综上?的取值范围是?槡?分选考题?解析?由?得?分即?即?分将?代入上式?得?分?将直线?的参数方程为?槡?为参数?代入曲线?的方程?整理得?槡?分由?的几何意义可设?因点?在椭圆内?方程必有两个实根?所以?槡?分由?知?即?分联立?得?槡?将?代入?得?槡?解得?分数学?理工类?试题答案 第?页?共?页?所以直线?的斜率?槡?分?证明?分由于?且?则?当且仅当?时等号成立?分又?时?可得?所以?分?分又?且?槡?槡?槡?槡?分所以?槡?槡?当且仅当?取等号?则?则?得?或?解得?或?所以?的取值范围是?分理科综合?生物试题答案 第?页?共?页?理科综合?生物试题参考答案?分?磷脂双分子层?分?控制物质进出?分?主动运输?分?逆浓度运输?需要载体和能量?分?实验思路?用适宜浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞?用显微镜观察处理前后细胞中原生质层的位置变化?分?预期结果?洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离一段时间后?又自动发生质壁分离复原?分?分?或?分?根细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同?分?板结的土壤缺氧使呼吸作用减弱?根吸收含氮?磷的离子时能量供应不足?分?密度过大?植物叶片相互遮挡使光照不充分?光合作用强度弱?密度过大导致局部?浓度低?光合作用强度降低?密度过大使呼吸作用消耗有机物增加?有机物积累减少?分?分?内流?分?化学?分?戒烟后?饱腹感减弱?食欲上升?肾上腺素释放减少?脂肪分解降低?分?尼古丁会降低胰岛素靶细胞的敏感性?分?不能?分?胰岛素浓度不同会直接影响血糖浓度?分?分?红花?分?常染色体上基因控制的性状遗传与别无关?分?分?分?红花?白花?分?分?生物?选修?生物技术实践?分?碳源?氮源?无机盐?或维生素?分?凝固剂?琼脂?分?高压蒸汽灭菌?分?杀死培养基中的微生物?分?培养基快速凝固?分?使药物在培养基上扩散?分?培养基不同深度的抑菌圈大小不同?分?生物?选修?现代生物科技专题?分?分?酶?或耐高温的?聚合酶?分?分?繁殖快?多为单细胞?遗传物质相对少?分?表达基因产物?或?蛋白?分?抗原?抗体杂交?分?对宿主细胞无害?能够在宿主细胞中自我复制?具有?一至多个?限制酶切割位点和标记基因?分?既能大量增殖?又能产生抗体?分?理科综合?生物试题非选择题评分细则 第?页?共?页?理科综合?生物试题非选择题评分细则?分?磷脂双分子层?分?说明?有错别字不得分?控制物质进出?分?说明?其他合理叙述也给分?主动运输?分?说明?有错别字不得分?逆浓度运输?需要载体和能量?分?说明?答出?逆浓度运输?或?需要载体和能量?就得?分?实验思路?用适宜浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞?用显微镜观察处理前后细胞中原生质层的位置变化?分?预期结果?洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离一段时间后?又自动发生质壁分离复原?分?说明?其他合理叙述也给分?分?或?分?说明?答对一种即可?根细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同?分?说明?答出?载体蛋白的种类不同?得?分?答出?载体蛋白的数量不同?得?分?其他合理叙述也给分?板结的土壤缺氧使呼吸作用减弱?根吸收含氮?磷的离子时能量供应不足?分?说明?答出?呼吸作用减弱?得?分?答出?能量供应不足?得?分?其他合理叙述也给分?密度过大?植物叶片相互遮挡使光照不充分?光合作用强度弱?密度过大导致局部?浓度低?光合作用强度降低?密度过大使呼吸作用消耗有机物增加?有机物积累减少?分?说明?答任意一点得?分?答对两点即可?其他合理叙述也给分?分?内流?分?说明?有错别字不得分?化学?分?说明?有错别字不得分?戒烟后?饱腹感减弱?食欲上升?肾上腺素释放减少?脂肪分解降低?分?说明?答出?饱腹感减弱?食欲上升?得?分?答出?肾上腺素释放减少?脂肪分解降低?得?分?其他合理叙述也给分?理科综合?生物试题非选择题评分细则 第?页?共?页?尼古丁会降低胰岛素靶细胞的敏感性?分?说明?其他合理叙述也给分?不能?分?说明?无其他答案?胰岛素浓度不同会直接影响血糖浓度?分?说明?其他合理叙述也给分?分?红花?分?说明?无其他答案?常染色体上基因控制的性状遗传与性别无关?分?说明?其他合理叙述也给分?分?说明?数值错误不给分?分?说明?字母使用错误不给分?红花?白花?分?说明?表现型正确得?分?比例正确的?分?分?说明?数值错误不给分?分?碳源?氮源?无机盐?或维生素?分?说明?答出任意一种得?分?答对?种即可?凝固剂?琼脂?分?说明?有错别字不得分?高压蒸汽灭菌?分?说明?有错别字不得分?杀死培养基中的微生物?分?说明?其他合理答案也给分?培养基快速凝固?分?说明?其他合理答案也给分?使药物在培养基上扩散?分?说明?有其他合理答案也给分?培养基不同深度的抑菌圈大小不同?分?说明?其他合理答案也给分?理科综合?生物试题非选择题评分细则 第?页?共?页?分?分?说明?中文表述也得分?酶?或耐高温的?聚合酶?分?说明?有错别字不给分?分?说明?数值错误不给分?繁殖快?多为单细胞?遗传物质相对少?分?说明?答对一点得?分?答对两点即可?表达基因产物?或?蛋白?分?说明?其他合理答案酌情给分?抗原?抗体杂交?分?说明?有错别字不给分?对宿主细胞无害?能够在宿主细胞中自我复制?具有?一至多个?限制酶切割位点和标记基因?分?说明?答对一点得?分?答对两点即可?既能大量增殖?又能产生抗体?分?说明?答对一点得?分?答对两点即可?理科综合?化学试题答案 第?页?共?页?理科综合?化学参考答案?分?增大接触面积?提高酸浸的反应速率?或提高浸出率?分?分?分?过滤?分?酸性?分?分?分?分?焙烧?分?分?恒压滴液漏斗?分?分?降低连二亚硫酸钠溶解度?有利于晶体析出?分?密闭可以防止连二亚硫酸钠被空气中氧气氧化变质?或真空可以降低脱水温度并加快脱水速率?分?稀盐酸?分?有淡黄色浑浊和无色刺激性气味气体生成?分?加入氯化钡溶液?酸化不扣分?分?当最后一滴标准液滴入时?溶液由无色变为蓝色?且半分钟不复原?分?分?分?分?高温?分?分?分?分?降低?与?投料比?增大?分压或降低?分压均可?分?否?分?以后因反应速率快?在指定时间内反应均已达到平衡态?催化剂对?的产率没有影响?分?理科综合?化学试题答案 第?页?共?页?分?分?分?杂化?分?的孤对电子未标不扣分?分?乙二胺与溶剂水形成氢键?分?分?分?分?亦可?分?槡?分?分?对甲基苯酚或?甲基苯酚?分?分?醚键?醇?羟基?分?各?分?分?氢氧化钠溶液?分?硝酸和硝酸银?分?未写硝酸不扣分?取代反应?分?与?反应?有利于平衡的正向移动?合理即可?分?分?浓硫酸?加热?步骤顺序颠倒不给分?分?理科综合?物理试题答案 第?页?共?页?理科综合?物理参考答案二?选择题?本题共?小题?每小题?分?全对?分?选对不全?分?有错?分?分?答案?分?分?甲?分?分?答案?分?分?分?分?分?分?分?解?设?雪龙?号?在海水中以最大速度航速航行时受到的阻力为?牵引力为?则?分?分?联立以上两式并代入数据得?分?设?雪龙?号?破冰航行最大速度时牵引力为?受到的阻力为?则?分?分?设?雪龙?号?该次破冰航行过程中的加速度为?由牛顿第二定律有?分?速度由?变到?过程中由匀变速运动公式有?分?牵引力做的功?分?联立以上相关各式并代入数据得?分?分?解?由动能定理有?分?理科综合?物理试题答案 第?页?共?页?解得?槡?分?粒子进入?区域?沿?轴匀速运动?速度为?沿?轴做初速度为?的匀加速度运动?设加速度大小为?从?点运动到?点的时间为?由运动规律有?槡?分?槡?分?由牛顿第二定律有?分?联立以上相关各式得?分?设粒子从点?由静止释放?过?点的速度为?粒子从?运动到?的时间为?方向的位移为?方向的位移为?过?点时沿?轴方向的分速度为?由动能定理有?分?由运动规律有?分?分?分?由于粒子过点?时速度方向与?连线垂直?有?分?由几何关系有?槡?分?槡?分?联立以上相关各式得?分?分?理科综合?物理试题答案 第?页?共?页?物理?选修?分?分?分?大于?分?分?分?解?设玻璃管横截面积为?对?管中的气体初态?分?末态?分?由玻意耳定律有?分?解得?分?管中的气体?初态?设稳定后?管中液面上升?管中液面将下降?末态?分?分?由玻意耳定律有?分?解得?分?物理?选修?分?分?分?负?分?分?分?分?解?该单色光光路如图所示?设光在?面的入射角为?折射角为?由几何知识可知?分?由折射定律得?分?理科综合?物理试题答案 第?页?共?页?由几何关系可知?在?面上的发生反射的反射角?分?分?设棱镜的临界角为?由全反射知识有?分?解得?分?由此可知?平行于?边从?面上射入的光?在?面上发生全反射?由几何知识可知该光射到?面的入射角与?面的折射角相等?均为?由光路可逆可知该光经?面折射后折射光线与?边平行?如图所示?当单色光从?点入射时?光恰好从?点射出?当单色光从?点入射时?光经?折射后再经?反射恰好从?点射出?则满足平行于?边从?面上任一位置射入的单色光均能从?面平行于?边射出?分?由几何关系可知?在?中?有?分?解得?槡?分?英语试题答案 第?页?共?页?英语参考答案第一部分?听力?第二部分?阅读理解第一节?第二节?第三部分?语言知识运用第一节 完形填空?第二节 语法填空?第四部分?写作第一节 短文改错?英语试题答案 第?页?共?页?第二节 书面表达?一?评分原则?本题总分为?分?按?个档次给分?评分时?先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次?然后以该档次的要求来衡量?确定或调整档次?最后给分?词数少于?和多于?的?酌情扣分?评分时应注意的主要内容为?内容要点?应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性?拼写与标点符号是语言准确性的一个方面?评分时应视其对交际的影响程度予以考虑?英?美拼写及词汇用法均可接受?二?内容要点?时间地点?分?活动安排?分?表达希望?分?适当发挥?分?三?评分标准第五档?分?完全完成了试题规定的任务?完全达到了预期的写作目的?覆盖所有内容要点?应用了较多的语法结构和词汇?语法结构或词汇方面有些许错误?但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致?具备较强的语言运用能力?英语试题答案 第?页?共?页?有效地使用了语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第四档?分?完全完成了试题规定的任务?达到了预期的写作目的?虽漏掉?个次重点?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?语法结构或词汇方面应用基本准确?些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致?应用简单的语句间的连接成分?使全文结构紧凑?第三档?分?基本完成了试题规定的任务?整体而言?基本达到了预期的写作目的?虽漏掉一些内容?但覆盖所有主要内容?应用的语法结构和词汇能满足任务的要求?有一些语法结构或词汇方面的错误?但不影响理解?应用简单的语句间的连接成分?使全文内容连贯?第二档?分?未恰当完成试题规定的任务?信息未能清楚地传达给读者?漏掉或未描述清楚一些主要内容?写了一些无关内容?语法结构单调?词汇知识有限?有一些语法结构或词汇方面的错误?影响了对写作内容的理解?较少使用语句间的连接成分?内容缺少连贯性?第一档?分?未完成试题规定的任务?信息未能传达给读者?明显遗漏主要内容?写了一些无关内容?原因可能是未理解试题要求?语法结构单调?词汇知识有限?较多语法结构或词汇方面的错误?影响对写作内容的理解?缺乏语句间的连接成分?内容不连贯?不得分?分?未能传达给读者任何信息?内容太少?无法评判?所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清?秘密启用前【考试时间:2022年12月27日9:0011:30】广广安安市市高高2 20 02 20 0级级第第一一次次诊诊断断性性考考试试语语文文本试卷8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。钱钟书先生在谈艺录中说：“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊。”由“诗分唐宋”引出一个问题：唐宋两朝的其他重要文体，比如词，是否也可以作唐宋之分呢?文学审美形态的演变，与孕育它的文化土壤密切相关。在中国文化史上，唐宋两朝是一个转折期。以中唐为界，从魏晋到盛唐一直在政治体制中处于中心位置的门阀贵族日益衰落，而寒门庶族势力不断增强，至宋代完全取代了门阀贵族，形成了君王与士大夫共治天下的文官政治。经济上，两税法取代了租庸调制，农民对土地的依附关系减弱，以城市为中心的商业经济日趋繁荣。文化方面，思想领域由儒、释、道三教并行走向以儒为主兼融释、道的理学独盛。印刷术的广泛应用则使知识迅速扩散，社会的文化水平有了显著提升。今人通常将中唐之前上承魏晋南北朝的文化称为“唐型文化”，中唐发端、成于宋代的文化称为“宋型文化”。“以丰神情韵擅长”的唐诗与“以筋骨思理见胜”的宋诗，分别是这两种文化所开出的精神花朵。“词分唐宋”的现象也与唐宋文化转型有关，但与诗歌相比，又有其特殊性。文化转型并非一蹴而就。中唐之后，“唐型文化”的某些因子依然长期存在。比如科举考试，终唐之世不仅取士数量不多，而且多出自世家大族。作为“宋型文化”思想内核的儒学，到仁宗朝庆历前后才真正实现，理学的生成更要到北宋后期。“宋型文化”诸要素在与“唐型文化”诸要素的相持中不断成长壮大，最终占据了主流。从词的创作史来看，晚唐五代的温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创作方法是“以唐诗为词”，将唐诗的艺术手法、创作经验运用到词中，营造出情景交融的意境、含蓄委婉的韵味。北宋词坛在神宗朝以前，基本处于“唐词范式”的影响下。柳永以慢词创作打破了小令一统天下的局面，其“以赋为词”的手法也开启了宋词新风，但未获主流认同。北宋后期，“宋词范式”初步生成，其构建主要有两条道路：一是以苏轼为领袖的革新派，二是以周邦彦为代表的改良派。苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式被广泛接受，是从南宋开始的。南宋前期由于国势剧变，士人多怀抗金恢复之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革新派的大旗，将“以宋诗为词”的作风发挥到极致，完成了“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、音节和雅、用典丰富的词风由此大受尊奉。姜夔在周邦彦的基础上改良，以江西诗法入词，用健笔写柔情，矫秾丽为清空，开创了格高调雅的风雅词派，形成了“周姜体”。南宋词坛创作以“宋词范式”为主，理论上也与此相应，前期多崇苏，后期多尊周。而“唐词范式”中的“花间体”则处于褒贬并存的境地。人们一方面奉花间集为“倚声填词之祖”，另一方面又批评其靡丽的风格无补于世道人心。(摘编自符继成诗分唐宋词亦分唐宋文化转型与词体审美范式的演变)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“词分唐宋”是指产生于唐、宋的词作分别呈现出鲜明的时代特色，审美范式迥异。B.门阀制度衰落，商业经济繁荣，理学兴盛，这是文学审美形态得以演变的重要原因。C.柳永对宋词发展有一定贡献但影响范围小，“宋词范式”直至北宋后期才真正形成。D.苏轼词作在南宋前期被广泛接受，这与当时的社会形势及士人抗金复国的心态有关。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(A.文章开篇引用钱钟书先生关于唐诗、宋诗的观点，引出了词有无唐宋之分这一论题。B.文章二至五段主要从唐宋词产生的文化土壤、唐宋词创作的演变两个方面展开论述。C.文章将“唐型文化”与“宋型文化”的不同点进行比较，意在突出“宋型文化”的优势所在。D.文章在阐述“宋词范式”时，列举了不同阶段有代表性的词作家，具有较强的说服力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.考察文学审美形态演变的文化土壤，可从政治经济特点、文化思想潮流、社会文化水平等方面着手。B.从中唐到北宋的文化转型是渐进发展的，“宋型文化”产生并不意味着“唐型文化”被其全面取代。C.从温庭筠、韦庄、李煜、辛弃疾等人的作品来看，唐宋词的创作在一定程度上受到了唐宋诗的影响。D.“花间体”和“周姜体”都追求艺术性，南宋文人对“花间体”的批评，也反映了对“周姜体”弊端的反思。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：由于全球环境的破坏，人类活动频繁，很多植物在人类探究它们能否被利用之前，就已经灭绝了。怎么办?科学家提出了多种方案。世界上目前最引人注目的种子库是斯瓦尔巴特种子库，我们称之为“种子方舟”或“末日种子库”。斯瓦尔巴特种子库不仅能够保护一批来自世界各地的种子，更重要的是警示我们，生物多样性的现状并不乐观。学植物的都知道英国皇家植物园邱园，那里的种子收集覆盖面非常广泛，人们可以据此分析全世界种子的现状以及评估环境变化以后种子的状况。我们分析了当时邱园所有的植物，发现里面居然没有一粒来自中国西藏的种子。因此它关于全球变化的预测，在这个版图上少了一块。(摘编自钟扬世界屋脊上的种子收集者)材料二：青藏高原拥有类型多样的极端环境，青藏高原生物在长期的适应过程中受到强烈的自然选择，产生了丰富的遗传变异，所以青藏高原生物资源非常丰富，是研究和开发利用生物资源理想的天然实验室。此外，青藏高原的隆起，古地理环境的变迁，使这里既保留了若干古老孑遗和残遗物种，又产生了许多新的种属(特有属和种)，其基因、物种和生态系统多样性引起了全世界瞩目。众多的高等植物类群如杜鹃属、龙胆属等也在该区域急剧辐射演化，形成数量众多的特有种，说明这些种类是在高原隆起后，在较短的时间快速适应青藏高原特殊环境而逐渐形成的。青藏高原作为特殊生境的生物多样性热点地区，能为人类提供有价值的种质资源和特殊遗传材料，在人类衣食住行、医疗保健、经济发展、民族文化和国家生物安全等方面均具有重要意义。然而不容乐观的是，青藏高原生态资源正在遭受破坏。据研究人员多年观察，发现随着全球变暖，雪线上升，仅能在高寒条件下繁衍的虫草适宜生长环境逐渐缩小。过度放牧也使冬虫夏草的生境遭到人为破坏，加之采集强度过大，这使得产区的土壤结构、水资源和植被遭受破坏，个别产地冬虫夏草已面临灭绝的危险。(选编自张体操等青藏高原生物资源开发的现状与前景)材料三：青藏高原有将近6000个高等植物物种，占中国高等植物物种的18%。然而这么多的物种，却从来没有人进行过彻底盘点。从一个植物学家的角度来看，青藏高原是一片富矿，也是一片空白。钟扬经常跟人说：“假设西藏有一种应对癌症的植物一百多年后没有了，但一百多年前我采集过5000粒种子，并且把那5000粒种子放在了一个罐子里。后人拿出来种，即使只有500粒能活、50粒能结种子，这个植物不就恢复了吗?”一种基因可以改变一个国家的命运，一颗种子可以改变一个民族的未来。带着填补历史空白的想法，钟扬一脚踏入青藏高原这片“生命禁区”，一走就是16年。(摘编自陈聪钟扬：如果种子不死，光明日报2019年08月26日)4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.科学家通过研究“种子方舟”里收集的种子，可以分析世界各地种子的现状，评估环境变化后种子可能出现的状况。B.青藏高原隆起后，在较短的时间内进化出了一批特有种，因此成为世界瞩目的研究和开发利用生物资源的天然实验室。C.由于全球变暖，加上人为因素，青藏高原的生态受到破坏，我们应在保护的基础上合理地利用高原上宝贵的生物资源。D.在被人们探究和利用之前，某些植物可能就已灭绝，所以我们应尽快收集和保护世界各地的种子，并需要保证一定的储备量。6.钟扬成为“世界屋脊上的种子收集者”，请根据材料分析他的动机。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。文本一：父亲的白条侯德云一九四六年十一月，国民党新六军攻占老镇皮子窝不久，我的父亲就迎来了他生命中最严重的一次惊慌失措。东北民主联军的郭连长，是红嘴堡乡亲们的老熟人。这天，郭连长又带着几个战士来到我家，从我父亲家里借走了几百斤玉米。郭连长在一张白纸上写下了一些字，然后把它交给我的父亲。郭连长说：“侯振田同志，平命胜利以后，我们借的粮食会还给你的。”郭连长还说：“你要好好保存这张纸条。革命胜利以后，凭着这张纸条，我们一定会还你粮食的。”我的父亲用手指头捏着那张纸条，翻来覆去看个没完。他整整一夜没有合眼。他在心里一次次问自己，这究竟是怎么一回事呢?很久以后我父亲才知道，那张纸条的名字叫“白条”。此后郭连长经常到我父亲家里来。他已经不是郭连长了，他变成了武工队的郭队长。他是到敌占区去打游击的。我父亲的家，处于敌占区和根据地交界的地方，郭队长和他的武工队经常路过这里。每次见到郭队长，我的父亲都要问上一句：“革命胜利了么?”郭队长每次都说：“革命一定会胜利的。”我父亲是一个热情好客的人，郭队长和武工队到家里来，无论白天还是晚上，他都要请他们吃饭。也没啥好吃的，烀大饼子熬白菜，外加一碟小咸鱼儿。这样隔三差五吃下去。家里的粮食越来越少了，临近开春，除了一点点玉米种子，就再也没有正经粮食了，全靠萝卜白菜打发日子。我的父亲也许知道也许不知道，那时候，整个根据地军民的日子都很困难。由于困难，郭队长和他的武工队才有了到敌占区大规模借粮的举动。我的父亲曾经跟随郭队长到敌占区借过一次粮食。那天晚上，他看见郭队长写下了几十张白条，把它们分发到地主富农手里，对他们说：“借不借粮，是对共产党、对东北民主联军的态度问题，你们要好好想一想 ”跟随郭队长到敌占区借粮的故事在我父亲嘴里津津乐道了几十年。然而他更加津津乐道的，却是另外一个故事。那也是一个借粮的故事，不过故事的主角不是郭队长，而是我的父亲侯振田同志。一九四七年六月，辽南我军向国民党军队发动了强大的夏季攻势，很快就解放了皮子窝。我的父亲好不容易找到了郭队长，对他说：“这一回，革命算是胜利了吧?”郭队长说：“还没有。我们马上就要出发。我们要把东北的国民党反动派全部消灭！”我父亲的本意是想问问郭队长能不能还给他一点点玉米，家里眼瞅着又要断粮了，孩子哭老婆闹的，他总该想出个什么办法才行啊。郭队长的一番话，把我父亲心中的小算盘砸了个粉碎。他垂头丧气回到家里，冲着老婆孩子大发了一通无名之火。我那救世主一样的父亲最后终于想出了一个好主意。他把村里几个跟他关系密切的年轻人叫到家里，对他们说：“今天晚上，跟我出去一趟，咱们去搞点粮食。”村里边几乎家家户户都缺粮食。几个年轻人听了这话，眼睛里都发出了太阳般的光芒。夜幕降临以后，我的父亲出发了。他们一伙人，坐在一辆马车上，朝着还是敌占区的方向，走！马不停蹄地走！咬牙切齿地走！走到天亮，他们来到一个名叫鲁家屯的小村子。在鲁家屯，我父亲模仿着郭队长的口气，唾沫飞溅地把自己的舌头嚼了整整一个上午。我的父亲说：“借不借粮，是对共产党、对东北民主联军的态度问题，你们要好好想一想”我的父亲说：“我们马上就要出发。我们要把东北的国民党反动派全部消灭！”我父亲喷了一个上午的唾沫，才像郭队长那样借到几麻袋玉米。想想也是，青黄不接的当口，谁家会有很多的存粮呢?我父亲非常想念鲁家屯的地主。他问当地人：“你们村的地主到哪里去了?”对方说：“一个跑掉了，另一个让武工队枪毙了。”对我父亲来说，一九四九年十月十日，才是真正的“革命胜利”的日子。那一天，新金县人民政府贴出的告示上说，整个解放战争时期，人民军队从群众手中借的粮食，现在以两倍的数量返还.我父亲乐颠颠地赶着马车，向皮子窝走去。皮子窝是当时的县城，属于我父亲的玉米，暂时就储存在那个地方。接近皮子窝的时候，我的父亲突然把马车停住了。他坐在车上犹豫了很长时间，默默地掉转车头折了回来。临近家门的时候，他又犹豫了很长时间，又调转车头折了回去。就这么折来折去，不到两公里的距离，他走了整整一个下午仍然没有到达目的地。黄昏降临了。我父亲掏出怀里的白条，用力地撕了个粉碎，然后把那些细小的纸片撒向了天空。那一瞬间，秋风浩荡。(选自寻找证明庆祝中国共产党成立100周年微型小说作品精选，有删改)文本二：油菜花开朵朵黄，我和爸爸种田忙。我拔草，他插秧，禾苗一天一天长。收了谷子送军粮，支援红军打胜仗。(摘自苏区童谣收了谷子送军粮)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本一围绕着借粮、还粮展开情节，父亲多次询问“革命胜利了么”，既串联了情节，也表现了父亲对得到还粮的渴望。B.文本一善用细节来刻画人物，如文中画线句运用动作描写，表现了父亲等人“借粮”途中的急切和对敌人咬牙切齿的痛恨。C.郭队长借粮时“同志”等用语较为郑重，父亲“搞点粮食”等话语则较为生活化，这主要是由他们的身份所决定的。D.文本一、文本二中的“父亲”“我和爸爸”，虽为普通民众，但都愿意支援革命，反映出革命战争时期百姓的拥军情。8.“父亲的白条”这一标题具有多重意蕴，请结合文本一简要分析。(6分)9.两个文本都写了人民群众拿出粮食支持革命的内容，文体不同而艺术效果各异。请简要分析。(6分)二、古诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。孔子曰：“德不孤，必有邻。”夫施德者贵不德，受恩者尚必报；是故臣劳勤以为君，而不求其赏，君持施以牧下，而无所德。夫臣不复君之恩，而苟营其私门，祸之源也；君不能报臣之功，而惮刑赏者，亦乱之基也。夫祸乱之原基，由不报恩生矣。晋文公出亡，周流天下，舟之侨从焉。文公反国，择可爵而爵之，择可禄而禄之，舟之侨独不与焉。文公酌诸大夫酒，酒酣，文公曰：“二三子盍为寡人赋乎?”舟之侨进曰：“君子为赋，小人请陈其辞，辞曰：有龙矫矫，顷失其所。一蛇从之，周流天下。龙反其渊，安宁其处。一蛇耆干，独不得其所。”文公瞿然曰：“子欲爵耶?请待旦日之期。子欲禄邪?请今命廪人。”舟之侨曰：“请而得其赏，廉者不受也。言尽而名至，仁者不为也。今天油然作云，沛然下雨，则苗草兴起，莫之能御。今为一人言施一人，犹为一块土下雨也，土亦不生之矣。”遂历阶而去。文公求之不得，终身诵甫田之诗。平原君既归赵，楚使春申君将兵救赵，魏信陵君亦矫夺晋鄙军往救赵。未至，秦急围邯郸，邯郸急且降，平原君患之。邯郸传舍吏子李谈谓平原君曰：“君不忧赵亡乎?”平原君曰：“赵亡即胜虏，何为不忧?”李谈曰：“邯郸之民，炊骨易子而食之，可谓至困。而君之后宫数百妇妾荷绮敷厨余梁肉士民兵尽或剡木为矛戟而君之器物钟磬自恣若使秦破赵君安得有此使赵而全君何患无有君诚能令夫人以下，编于士卒间，分工而作之，家所有尽散以飨食士，方其危苦时，易为惠耳。”于是平原君如其计，而勇敢之士三千人皆出死，因从李谈赴秦军，秦军为却三十里。亦会楚魏救至，秦军遂罢。李战死，封其父为李侯。(节选自说苑复恩)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.而君之后宫数百/妇妾荷绮穀/厨余粱肉/士民兵尽/或剡木为矛戟/而君之器物钟磬自恣/若使秦破赵君/安得有此/使赵而全君/何患无有/B.而君之后宫/数百妇妾荷绮穀/厨余粱肉/士民兵尽/或剡木为矛戟/而君之器物钟磬自恣/若使秦破赵君/安得有此/使赵而全君/何患无有/C.而君之后宫数百/妇妾荷绮穀/厨余粱肉/士民兵尽/或剡木为矛戟/而君之器物钟磬自恣/若使秦破赵/君安得有此/使赵而全/君何患无有/D.而君之后宫/数百妇妾荷绮穀/厨余粱肉/士民兵尽/或剡木为矛戟/而君之器物钟磬自恣/若使秦破赵/君安得有此/使赵而全/君何患无有/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“晋文公出亡”与“其一人夜亡告之”(汉书苏武传)两句中的“亡”字含义相同。B.“小人请陈其辞”与“信臣精卒陈利兵而谁何”(过秦论)两句中的“陈”含义不同。C.“家所有尽散以飨食士”与“旦日飨士卒”(鸿门宴)两句中的“飨”字含义相同。D.“秦军为却三十里”与“却与小姑别”(孔雀东南飞)两句中的“却”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.受到别人恩惠一定要报答恩情，哪怕是君王，如果不懂得回馈臣子的功劳，害怕论功封赏，也会导致灾祸。B.舟之侨追随晋文公流亡却未得到封赏，后来他以“不得其所”的蛇来表达自己的失意，这引起晋文公的惊讶。C.赵国都城邯郸被围困告急，李谈对平原君耽于享乐不忧国事心怀不满，于是劝诫平原君要在危苦之际施恩于人。D.平原君采纳了李谈的计谋，于是众多勇士挺身而出，慷慨为国赴死，后来楚国、魏国救兵赶到，秦军最终罢兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)是故臣劳勤以为君，而不求其赏，君持施以牧下，而无所德。(5分)(2)子欲爵耶?请待旦日之期。子欲禄邪?请今命廪人。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。田家王维旧谷行将尽，良苗未可希。老年方爱粥，卒岁且无衣。雀乳青苔井，鸡鸣白板扉。柴车驾羸牸，草屩牧豪豨。多雨红榴折，新秋绿芋肥。饷田桑下憩，旁舍草中归。住处名愚谷，何烦问是非。【注释】靥：草鞋。豪豨：健壮的肥猪。愚谷：即愚公谷。春秋齐桓公尝猎于此，遇一老翁，老翁言山谷名为愚公谷，后用“愚公谷”指隐居或与人无争的地方，此处借指王维隐居的地方。14.(列列举诗的理解相负忧，不止确的一项定(3分)A.旧谷即将食尽，田里的庄稼还指望不上，即使是老年人也只能吃粥。B.作者选取田园中从春到秋几个典型的生活场景，展示田家生活常态。C.“红榴折”“绿芋肥”描写了景物的衰颓荒凉，衬托出田家生活的惨淡。D.本诗的语言平易自然，最后两句以典作结，给诗歌增添了含蓄之美。15.诗歌前四句流露出诗人对农民的同情，结句又说“何烦问是非”，但两者并不矛盾。请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子曾说“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，荀子在劝学中也有相近的观点:“,。”(2)归园田居中“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句写诗人归园田后的生活，与刘禹锡陋室铭“,”有异曲同工之妙。(3)李煜虞美人中“,”两句,词人于风月中触景生情,流露出对往事的深重回忆。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成1719题。数字藏品可以创新传统文化的表达方式，助力优质文化内容以轻盈姿态示人。今年4月，中国青年报推出了一套“中华民族读书典故”数字藏品。藏品以电子书签的形式呈现，通过使用国潮、插画等青少年_的现代元素，呈现出传统与现代交融的风格。“囊萤映雪”“高凤流麦”等文化典故，今天的青少年可能并不熟悉。当它们由史书上枯燥的文字变成的藏品，并以数字化的形式呈现在青少年面前，其承载的传统文化也变得生动活泼起来。传播推广传统文化，()。如果只注重对传统文化理念和价值的挖掘，而忽视对用户深层心理和情感的满足，传统文化很可能陷