1、第第2 2节节 声音的特性声音的特性 振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？出的声音？ 蜜 蜂 蝴 蝶 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 本节导航本节导航 声音的特性声音的特性 1.音调音调 2.响度响度 3.音色音色 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 男同学和女同学说话，他男同学和女同学说话，他 们的声音有什么不同？们的声音有什么不同？ 思考思考 思考思考 男同学声音要男同学声音要粗粗、要、要低低。 女同学声音要女同学声音要细细、要、要高高。 我们把声音的高低
2、，粗细叫做我们把声音的高低，粗细叫做音调。音调。 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 为什么声音会有不为什么声音会有不 同的音调？同的音调？ 大家一块做个小实验大家一块做个小实验 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 动手动脑动手动脑 将一把钢尺紧按在桌面上，将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌边。拨动钢尺，听一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动。再次拨动。 注意：注意：使钢尺两次的振动使钢尺两次的振动 大致相同。大致相同。 比较不同种情况下钢尺振动的比较
3、不同种情况下钢尺振动的快慢快慢和发声的和发声的音调音调。 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 钢尺钢尺 伸出长度伸出长度 振动振动 快慢快慢 声音声音 高低高低 伸出伸出1/5 最快最快 最高最高 伸出伸出1/3 较快较快 较高较高 伸出伸出1/2 慢慢 最低最低 数据记录数据记录 对比后有什么结论呢？对比后有什么结论呢？ 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 现象分析现象分析 物体振动的越物体振动的越 快，发出声音的音快，发出声音的音 调越高，振动的越调越高，振动的越 慢，发出声音音调慢，发出声音音调 越低。越低。 发声体振动的快发声体振动的快 慢决定着音调的慢决定着音调的 高低。高低。
4、第第2 2节节 声音的特性声音的特性 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 定定 义义 物体每秒振动振动的次数叫做物体每秒振动振动的次数叫做频率频率 单位为单位为赫兹赫兹，简称，简称赫，赫，符号为符号为Hz。 例如：物体在1s钟振动50次，则我们 称，物体振动的频率为50Hz。 频率不同的音叉发出声音的波形 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 音调的高低与发声物体的音调的高低与发声物体的 振动振动频率频率有关。振动有关。振动频率频率越越大大， 发出的声音发出的声音音调越高音调越高；振动；振动频频 率率越越小小，音调越低音调越低。 结结 论论 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 第第2 2节
5、节 声音的特性声音的特性 在筷子上捆一些棉花在筷子上捆一些棉花 （或碎布），做成一个活塞。（或碎布），做成一个活塞。 用水沾湿棉花后插入两用水沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可以发用嘴吹管的上端可以发 出悦耳的哨音。出悦耳的哨音。 音调可变的哨子音调可变的哨子 思考思考 哨子是如何改变音哨子是如何改变音 调的。调的。 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。 它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。 20Hz
6、 正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围 次次 声声 超超 声声 20 000Hz 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 小资料小资料 人人 狗狗 猫猫 蝙蝠蝙蝠 海豚海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 在本章开始时“大象在本章开始时“大象 可以用人类听不到的可以用人类听不到的 声音进行交流”？声音进行交流”？ 这是因为，大象的语言这是因为，大象的语言 对人类来说是一种对人类来说是一种次声波次声波。 第第2 2节节 声音
7、的特性声音的特性 火火 山山 喷喷 发发 台台 风风 海海 啸啸 地地 震震 次声波次声波 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 小资料 蝴蝶翅膀的振动频率小于蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz，而蚊子的翅膀振动，而蚊子的翅膀振动 频率为频率为500600Hz。 思考：思考： 振动会发出声音，为什么振动会发出声音，为什么 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出我们听不到蝴蝶翅膀振动发出 的声音，却能听到蜜蜂翅膀发的声音，却能听到蜜蜂翅膀发 出的声音？出的声音？ 蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内， 而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内
8、。 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 第第2 2节节 声音的特性声音的特性 响 度 响 度 : 指 声 音 的 大 小 或 强 弱 指 声 音 的 大 小 或 强 弱 越用力击鼓，产生的声音越大 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球 轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察 乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。声音，重做上面的实验。 你观察到 了什么？ 探究：响度跟什么因素有关？探究：响度跟什么因素有关？ 结论：
9、结论： 响度跟振幅有响度跟振幅有 关，振幅越大关，振幅越大 响度越大，振响度越大，振 幅越小响度越幅越小响度越 小。小。 此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度 越小越小 结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出 声音的音色就不同。声音的音色就不同。 你 能 区 分 不 同 乐 器 发 出 的 声 音 吗 ？ 观察波形 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们音调和响度相同、音色不同的声音，它们 的波形有什么区别？的波形有什么区别？ 演示演示 不
10、同乐器发声的波形图不同乐器发声的波形图 甲甲 音叉音叉 乙乙 钢琴钢琴 丙丙 长笛长笛 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的 高低 发声体振动 的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的 强弱 （大小） 发声体振动 的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度 。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的 特色 发声体本身 的材料、结 构 分辨不同发声 体发出的声音 的重要特征 音色是辨别不同发声体 的依据。 小小 结结 巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的 音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是 _；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“ 高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些 ，后慢些，划得快时，发出声音的音调_， 这说明音调跟发声体的_有关。 3.“叮铃铃”电话响了，小明一接电话马上 就听出是外婆的声音，小明是根据声音的 来判断的。 音调音调 高高 振动频率振动频率 响度响度 音色音色
