1、第三讲 语音的应用研究n一、儿童语音习得研究n二、方言区的普通话语音学习与规范n三、语言信息处理的语音处理n四、病理语音学或临床语音研究n五、语音的心理表征和常异形态研究n六、对外汉语教学的语音研究（“你好！”）n七、面向应用的理论研究（调型对声调的制约）“你好！”的语音形式n洋腔洋调是留学生汉语学习最扎眼的问题，留学生把“你好！”说成“你蒿（ho）？”或“你浩(ho）！”，问题也在“好”的声调和语调上。第二语言学习偏误都是可以理解的，但是“你好！”的声调偏误为什么如此突出？带着这个问题，调查我们的教学并和留学生讨论后发现：主要是我们通常把学生的偏误简单地归结为母语负迁移，忽略了面向教学的学科
2、知识研究和准备，缺乏语音教学中的句子意识。“你好！”的语音形式 n单音节的发音涉及到的知识和训练一般只包括如下内容：n“你”，声母n，舌尖中浊鼻音；韵母i，舌面前高不圆唇元音；声调，上声，调型降升调（），单字调调值一般记做214，单字音ni214。n“好”，声母h，舌根轻擦音；韵母ao，前响复合韵母；声调同“你”。单字音一般记做：hao214。“你好！”的语音形式n两个音节连读涉及到的知识和训练一般只包括如下内容：n“你好”是两个上声，连读时，第一个音节“ni214”的声调受第二个音节的影响发生变调，变成阳平或类似阳平的升调（），调值变化一般是描述为：ni214ni24/ni35。“你好！”的
3、语音形式n几乎所有的现代汉语教材和汉语普通话学习与训练之类的教参都没讲，两个上声连读第二个音节是否有音变。这就是说没有音变。尽管“你好”是短语，但是在语音层面上仍是两音节上声连读，其语流音变同双音节词，即“好”与“你”连读语音不发生变化。n但是，上述内容的教学都只停留在词和短语的层面，而当我们用“你好！”打招呼的时候，“你好”进入交际环节，此时此境中的“你好”不再是短语而是句子了。“你好！”的语音形式n作为独立交际单位使用的句子“你好”，其发音是要加上句调的。如果是非声调语言，只要把“你好”装进某个特定的句调中，即用某个特定音高模式读“你好”就行了。但是汉语是有声调的语言，按照赵元任先生的观点
4、，句子中词语的声调，是音节的小波浪跨在句调的大波浪上，句中某些音节的实际发音，是其声调和句调的代数和。“你好！”的语音形式 但是汉语句调的内容是什么，怎么教，课本没有，参考书也难找到。句调教学的缺失，学生就只能用自己理解和储备的句调知识去填补。汉语普通话教学不教句调，汉语是学生的母语，不管母语是哪个方，但句调和普通话是相同或基本相同的，学生凭语感经验能把相应的句调补上去，把句子的语音说对。非汉语母语者没学句调，虽然也是和母语学生采用同样的语言策略，但是他们却是用自己语言的句调装载汉语的音节，结果就出现了“你蒿（ho）？”和“你浩(ho）！”的洋腔洋调。“你好！”的语音形式n句调内容课本没有，教
5、师不教，并不是编教者有意而为之（所谓“有犯罪故意”），而是句调方面的研究滞后，“教什么”拖了“怎么教”的后腿。只有先解决“教什么”的问题，才能最后解决“怎么教”的问题。汉语的句调研究虽然复杂且难度很大，但是如果我们从特定角度切入，说不定会给汉语句调研究开辟另一片晴朗的蓝天。“你好！”的语音形式n比如“你好！”，其句调和整个句子的发音，就可以根据汉语的语音的音高表现特点，把句调和句中音节的音变捆绑在一起，用变调的方式，把不同类型的“你好！”句的句类发音类型建立起来，以解决“你好！”教学的燃眉之急，同时也会给整个汉语句调的研究奠定一个新的基础。“你好！”的语音形式n结合语感和语音实验的数据及图像，
6、我们发现“你好！”的句子有跟对话双方距离远近相关的三个功能类型：近距离型、偏远距离型和远距离型，并且距离和情绪还有一定对应关系。不仅如此，而且不论是哪种类型，“你好！”的发音都突出地反映为“好”字音节的声调调型和调值的不同或变化。并且“好”和“你好！”的几种句类读音可作如下描述。“你好！”的语音形式n（1）近距离、平静情绪型。“好”读低降调（）。“好”的降调以（前一音节）“你”之升调的顶点（或往下降一点）作为始降点，止点一般为1。“好”的调值及读音可描述为：hao41/hao31。“你好！”的调型模式为“一升一降”式（），其读音可记录为：ni24hao41/ni35hao31。（为节省篇幅，语
7、音实验图略，下同）“你好！”的语音形式n（2）较远距离，或近距离十分热情型。“好”读成终点低于起点的高降低升曲折调，调型（），“好”的读音可描述为：hao312/hao413。“你好！”的调型模式是“一升一折”式（），全句读音可记录为：ni24hao312/ni35hao413。“你好！”的语音形式n（3）远距离，或表演夸张型。“好”一般读作接近单字调的“低起-高收”曲折调，调值可记作214或314。“你好！”的调型模式是第二种“一升一折”式（），其全句的读音可记录为：ni24hao214/ni35hao314。n为表述方便，三类调型的“你好！”可分别记作：（你好！）1、（你好！）2、（你好！）3，其句读音和调型模式可集中画成下表：“你好！”的语音形式（你好！）1:近（你好！）2：偏远（你好！）3：远实际读音 ni24/35 hao31/41 ni24/35hao312/413 ni24/35hao214/314 两音调型 “你好！”的语音形式n 调型模式及其句子的读音是音节音与句调音融合的音高形式。n不论是中国人学普通话，还是留学生学汉语，只要掌握这三种“句音”就行了。讲话时不用再自己去增补某些音高内容。思考与练习n每人读一篇词汇的研究文章，准备在课堂介绍15分钟，并提出你若进行的设想
