1、 八年级八年级 生命科学生命科学 第四章第四章 第第4 4节节 生物分类的阶元生物分类的阶元 授课教师授课教师 黄海侠黄海侠12活动活动1 1：比赛：比赛：3最快将老师指定的书本拿出来的同学，获胜！最快将老师指定的书本拿出来的同学，获胜！动手试一试：动手试一试：高效整理自己的课桌，有分类依据哦！高效整理自己的课桌，有分类依据哦！4生物的分类生物的分类以生物的以生物的形态、结构、生理、遗传和生态形态、结构、生理、遗传和生态等特征为标等特征为标准，对生物进行分门别类的工作。准，对生物进行分门别类的工作。5活动活动2 2：718世纪，林奈提出了双命名法，并确立了纲、目、种、属为框架的生物分类系统。中
2、国古书尔雅一书将植物分为草、木两类；动物分为虫、鱼、鸟、兽诸类。2000多年前，希腊哲学家亚里士多德采取性状对比的方法进行生物分类。16世纪，本草纲目将植物分为5部，动物分为5部，并将人独立出来。81859年，物种起源开始探究生物之间亲缘关系，用进化树表示生物之间的亲缘关系。根据生物之间根据生物之间相同、相异的程度相同、相异的程度和和亲缘关系的远近，亲缘关系的远近，分类学家将生物划分成以下分类学家将生物划分成以下7 7个阶元个阶元：9活动活动3 3：国国 省省 市市 区区 镇镇 街道街道 门牌门牌号号界界 门门 纲纲 目目 科科 属属 种种10 界界动物界动物界11马马、斑马、驴、犀牛、猪、狼
3、、鲨、斑马、驴、犀牛、猪、狼、鲨鱼、龟、蛙这鱼、龟、蛙这9 9种动物都有脊柱、同种动物都有脊柱、同属于属于 脊索动物门脊索动物门 门门12马马、斑马、斑马、狼、狼、犀牛、犀牛、猪、驴猪、驴6 6种动物种动物之间差别大，但它们都具有之间差别大，但它们都具有胎生胎生、哺乳哺乳等特征，都属于等特征，都属于 纲纲 哺乳纲哺乳纲13马马、斑马、犀牛和驴这、斑马、犀牛和驴这4 4种动物种动物每只足每只足的蹄数都是奇数的蹄数都是奇数，都属于，都属于 目目 奇蹄目奇蹄目14马马、斑马、驴这、斑马、驴这3 3种动物的种动物的第三趾发达，有第三趾发达，有蹄，其余各趾退化蹄，其余各趾退化，它们被划分到同一个，它们被
4、划分到同一个科，科，科科 马科马科15斑马除全身毛色与马不同外，其他特征与斑马除全身毛色与马不同外，其他特征与马马极其相似，它们被划分到一个属极其相似，它们被划分到一个属，属属 马属马属16 活动活动4 4：每一匹马是一个动物个体，每一匹马是一个动物个体，但所有的马但所有的马都属于同一个都属于同一个 种种 马种马种17 利用手边的利用手边的7 7张便利贴，每张写张便利贴，每张写 1 1个分类阶元信息，个分类阶元信息，组内分工合作组内分工合作 ，完成马的分类阶元信息，完成马的分类阶元信息。18课本课本P611.1.越大的分类阶元（例如越大的分类阶元（例如界），），包含的生物种类包含的生物种类_，
5、生物彼此的共同特征生物彼此的共同特征_，亲缘关系越亲缘关系越_；2.2.越小的分类阶元（例如越小的分类阶元（例如科科），），包含的生物种类包含的生物种类_，生物彼此的共同特征生物彼此的共同特征_，亲缘关系越亲缘关系越_。越多越多越少越少越近越近越少越少越多越多越远越远19TipsTips：越小的分类阶元，生物共同特征越多，亲缘关系越近。越小的分类阶元，生物共同特征越多，亲缘关系越近。活动活动5 5：画虎类犬画虎类犬照猫画虎照猫画虎2021动物动物界界脊椎动物脊椎动物门门哺乳哺乳纲纲食肉食肉目目猫猫科科犬犬科科猫猫属属豹豹属属犬犬属属学以致用：学以致用：22能否列出几个你知道的分类依据？能否列出
6、几个你知道的分类依据？能否说出生物分类的阶元？能否说出生物分类的阶元？23科科目目界界种种属属门门纲纲每个分类阶元下的数字都在变化每个分类阶元下的数字都在变化分析活动卡图分析活动卡图1 1、表、表1 1信息，哪个数字让你印象最深？信息，哪个数字让你印象最深？24活动活动5 5：1.1.下列的分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同下列的分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（特征更多（）A A属属 B B科科 C C纲纲 D D目目2.2.下列动物不属于同一目的是（下列动物不属于同一目的是（）AB253 3.A.A、B B、C C、D D、E E、F F、G G为为7 7种不同生物，其分
7、类如下，思考：种不同生物，其分类如下，思考：(1)(1)与与F F关系最远的是关系最远的是 。(2)(2)与与F F关系最近的是关系最近的是 。CA门：门：A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G纲：纲：A A、B B、C C、D D、E E、F F、G G目：目：A A、B B、D D、E E、F F、G G科：科：A A、B B、E E、F F属：属：A A、F F种：种：F F2627 通过查阅书籍通过查阅书籍或或网络，找到网络，找到人人的分类阶元信息的分类阶元信息。28参参照课本照课本P62P62哦！哦！利用利用校园植物的树牌校园植物的树牌，分析它们的分析它们的分类阶元分类阶元，找出找出亲缘关系最近的亲缘关系最近的物种物种（每小组找（每小组找3 3对）对）29温温 馨馨 站站记下你的收获，抓住你的疑问，说出你的期待，下节课你还想探究些什么呢？3031学以致用：学以致用：TipsTips：越小的分类阶元，生物共同特征越多，亲缘关系越近。越小的分类阶元，生物共同特征越多，亲缘关系越近。犬科犬科猫科猫科猫科猫科豹豹属属猫属猫属犬属犬属32脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门动物界动物界动物界动物界动物界动物界哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲食肉目食肉目食肉目食肉目食肉目食肉目33 各种已知的生物遭受灭绝威胁的情况34
