1、新课导入新课导入小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？沙滩上的童话沙滩上的童话二年级下册二年级下册10资 料 袋资 料 袋原名王金波。毕业于北京师范学院中原名王金波。毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作家文系。历任首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。作品曾获儿童文学创作委员会主任。作品曾获“五五个一个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有童话集品有童话集小树叶童话小树叶童话眼睛树眼睛树等，等，
2、散文集散文集等你敲门等你敲门等。等。我 会 认我 会 认b o堡堡插插ch 凶凶xing狠狠hn攻攻gng商商sh ng驾驾ji 轰轰hng驳驳b赞赞z n2.2.追求产品的数量固然重要，可质追求产品的数量固然重要，可质量（量（ling）尤其尤其重要。重要。量量ling ling （数量）（数量）（商量）（商量）例：例：1.1.班主任经常和我们一起商班主任经常和我们一起商量（量（ling）班级的工作。班级的工作。多 音 字多 音 字堡堡插插凶凶狠狠攻攻商商驾驾轰轰驳驳量量赞赞bobochchhnhn凶凶 狠狠插插上上反反驳驳 驾驾 驶驶hnhn 商商 量量城城堡堡补补 充充chnchn shn
3、shnbb轰轰塌塌 jiji攻攻 打打gngn火火药药 yoyo合合力力赞赞赏赏jznznhhxinxinbblinlin忘忘记记我 会 读我 会 读我会写我会写周周围围句句补补充充药药合合死死记记zhuwijbchngyohsj词语解释词语解释【城堡城堡】堡垒式的小城。堡垒式的小城。【凶狠凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。（性情、行为）凶恶狠毒。【补充补充】在主要事物之外追加一些。在主要事物之外追加一些。【商量商量】交换意见。交换意见。【反驳反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。【赞赏赞赏】赞美赏识。赞美赏识。词语对对碰词语对对
4、碰凶狠凶狠凶恶凶恶 商量商量商议商议 攻打攻打进攻进攻反驳反驳反对反对赞赏赞赏赞美赞美 胜利胜利成功成功凶狠凶狠善良善良攻打攻打守卫守卫 赞赏赞赏批评批评反驳反驳赞同赞同胜利胜利失败失败忘记忘记牢记牢记5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。2.毕淑敏语录2.情境默写10.无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。力争上游：努力奋斗，争取先进。不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠叨，没完没了。李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人。这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事
5、情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）1.文学常识（1）借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。1.春寒料峭：形容初春的寒冷。认真听课文朗读，注意生字词的读音，认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容？边听边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文妙解课文 课文描述了一群孩子在海边的沙滩上课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。修筑城堡、编织童话故事的情景。海边的沙滩是我们的快乐天地。全文的总起句和中心句。全文的总起句和中心句。我
6、们在海滩上堆城堡、编童话，我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由快乐。十分自由快乐。为什么海边的沙滩是为什么海边的沙滩是“我们我们”的快乐天地？的快乐天地？在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。“我们我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？是怎样修筑城堡、编织童话故事的？动作描写动作描写，说明孩子们在修筑城，说明孩子们在修筑城堡时特别认真。堡时特别认真。想象力十分丰富想象力十分丰富 在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。天真活泼天真活泼
7、想象力丰富想象力丰富“我们我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？是怎样去营救城堡里面的公主的？转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。城堡城堡魔窟魔窟我们我们勇士勇士孩子们勇敢、善良孩子们勇敢、善良 我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”表明孩子们具有合作精神。表明孩子们具有合作精神。团结合作、天真聪明团结合作、天真聪明“我们我们”最后救出城堡里面的公主了吗？最后救出城堡里面的公主了吗？我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，
8、我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。孩子们想赶快救出公孩子们想赶快救出公主的迫切心情。主的迫切心情。孩子们不畏艰苦，孩子们不畏艰苦，坚持不懈。坚持不懈。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。三个三个“欢呼着欢呼着”构成了构成了排比排比句式，句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心情。的心情。公主被救出来了，可是她在哪儿？公主被救出来了，可是她在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
9、把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！“我我”为什么忘记了她是为什么忘记了她是“我我”的妈妈？的妈妈？因为当时因为当时“我们我们”都玩得十分开心，都玩得十分开心，十分投入，十分投入，“我们我们”都进入了自己编织都进入了自己编织的童话故事里。的童话故事里。说一说 回顾课文，讲一讲回顾课文，讲一讲“我们我们”在沙滩上编造的童话故事。在沙滩上编造的童话故事。“我们我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是王，他
10、抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是“我们我们”成了成了攻打魔窟的勇士，攻打魔窟的勇士，“我们我们”商量着挖地道，在地下装上火药，把城商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，堡炸平。通过大家的努力，“我们我们”把地道挖到了城堡下面，把手把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在在“我们我们”身后的妈妈。身后的妈妈。层次梳理层次梳理主旨归纳主旨归纳 本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也
11、表现了童年生活的幸福和快乐。综合拓展综合拓展表现童趣的诗句表现童趣的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。牧童牧童骑黄牛，歌声振林樾骑黄牛，歌声振林樾。蓬蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主他们是那么他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色！时光，我们要永远保持善良、天
12、真、活泼、勇敢的本色！结束语课后习题解析课后习题解析1.1.朗读课文，注意读好对话。朗读课文，注意读好对话。本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了本文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。善良的特点。2.2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。到下面的情根据开头编故事，试着用上下面的词语。到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。景，你会想到什么？试着写下来。在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大
13、山从前，有一座大山城堡城堡 堡垒堡垒凶狠凶狠 凶恶凶恶攻打攻打 进攻进攻火药火药 炸药炸药赞赏赞赏 赞美赞美合力合力 合作合作 解题答案示例：解题答案示例：在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王。他因为没有一个朋友，甚至连一个说话的人都没有，整王。他因为没有一个朋友，甚至连一个说话的人都没有，整天闷闷不乐。天闷闷不乐。有一天，星星公主到森林里采蘑菇，她不知不觉地就迷有一天，星星公主到森林里采蘑菇，她不知不觉地就迷了路。说来也巧，大魔王正好出去散步，他看见公主以后，了路。说来也巧，大魔王正好出去散步，他看见公主以后，想：要是我能把她抢过
14、来就好了。于是大魔王就冲出去，把想：要是我能把她抢过来就好了。于是大魔王就冲出去，把公主抢过来带回了魔窟。公主抢过来带回了魔窟。国王和王后知道后马上召集所有的大臣开会，想办法救公国王和王后知道后马上召集所有的大臣开会，想办法救公主。一个大臣说：主。一个大臣说：“驾驶飞机去轰炸。驾驶飞机去轰炸。”另一个大臣说：另一个大臣说：“挖挖地道，在里面装上炸药，把魔窟炸平。地道，在里面装上炸药，把魔窟炸平。”国王觉得这些办法都会伤到公主，他问：国王觉得这些办法都会伤到公主，他问：“难道就没有一个万全难道就没有一个万全之策吗？之策吗？”忽然，一个大臣说：忽然，一个大臣说：“我们可以用沉睡香从门缝里飘我们可以
15、用沉睡香从门缝里飘进去，让里面的人睡着，再冲进去救公主，把大魔王杀死。进去，让里面的人睡着，再冲进去救公主，把大魔王杀死。”国国王觉得这个注意不错，就派这个大臣带领一些士兵去救公主。王觉得这个注意不错，就派这个大臣带领一些士兵去救公主。大臣领兵来到魔窟前，先用沉睡香让魔窟里的人都睡着，再把大臣领兵来到魔窟前，先用沉睡香让魔窟里的人都睡着，再把公主救出来，最后把大魔王杀死，并且把他的魔窟炸平了。公主救出来，最后把大魔王杀死，并且把他的魔窟炸平了。从此以后，森林又恢复了安宁。从此以后，森林又恢复了安宁。课后作业课后作业 有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。自己试着编织一个童话故事自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。并讲给同学听。
