沙滩上的童话

1、10 沙滩上的童话沙滩上的童话教学反思教学反思 （一）（一） 这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世 界和想象世界，极富童真童趣，深受二年级的学生的喜欢与接受。怎 样积极地引导学生会玩，又让学生玩有所得，在玩中学知识，是老师 最关注的话题，学本课不光正确引导同学们玩游戏，还能让学生感受 事物的美好，激发想象力。 评读、品读句子。比如： “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他 抢去。

2、10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 沙滩上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴在这儿嬉戏、玩耍， 渴了，用清甜的湖水当茶， 累了，有细沙堆成的“沙发”。 拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一滩密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话。

3、10.10.沙滩上的童话沙滩上的童话 课题课题 沙滩上的童话 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本课课文的语言和孩子们十分贴近，教学时，我们要帮助学生用连贯的语言描述故事，进而帮助他 们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的 学习兴趣，使学生更深地理解课文，提升学生的语文学习能力。在本课的教学中，我设计了大量的读和 说，锻炼学生的读说能力。 学前准备学前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作生字卡片。(教师) 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 学习目。

4、10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 1.1.认识认识“堡、插堡、插”等等1515个生字，读准多音字个生字，读准多音字“量量”， 会写会写“周、围周、围”等等9 9个字，会写个字，会写“周围、补充周围、补充”等等1010 个词语。个词语。 2.2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快 乐。乐。 3.3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 学习目标 我会认 堡堡 bobo 城堡 插插 chch 凶凶 xingxing 狠狠 hnhn 补补 bb 商商 shsh ngng 插画 凶恶 。

5、1010 沙沙滩滩上的童上的童话话 你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？ 1010 沙沙滩滩上的童上的童话话 观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？ 海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩 子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故 事。我们赶快去读读吧。 1010 沙沙滩滩上的童上的童话话 第一课时 第二课时 语文 二年级 下册 10 10 沙滩沙滩上的童话上的童话 1010 沙沙滩滩上的童上的童话话 作家名片：作家名片：金波，金波，原名王金波，北京人，祖籍原名王金波，北京人，祖籍 河北河北冀州，冀州，儿童文学作家。儿童文学作家。。

6、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？ RR二年级语文下册二年级语文下册 10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 作者简介作者简介 金波，原名王金波，生于金波，原名王金波，生于19351935 年，汉族，祖籍河北冀县。年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：主要作品：回声回声我们去我们去 看海看海金波儿童诗选金波儿童诗选等。等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 反驳反驳 攻打攻打 合力合力 周围周围 城堡城堡 插上插上 凶凶 狠狠 商商 量量 轰炸轰炸 火药火药 bobo bb nn chch xinxin hnhn shnshn l。

7、10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 沙滩上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴在这儿嬉戏、玩耍， 渴了，用清甜的湖水当茶， 累了，有细沙堆成的“沙发”。 拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一滩密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说： 小脚丫，长大，快快长大！ 1. 诗中的“吧嗒”指（ ） 。 A. 小伙伴在用嘴和沙滩说话 B. 雨滴落在湖水中的声音 C. 沙滩在。

8、部编版小学语文精品资料设计 部编版小学语文精品资料设计 10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 沙滩上，吧嗒，吧嗒 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴在这儿嬉戏、玩耍， 渴了，用清甜的湖水当茶， 累了，有细沙堆成的“沙发”。 拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一滩密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说： 小脚丫，长大，快快长大！ 1. 诗中的“吧嗒”指（ ） 。 A. 小。

9、1 10.10.沙滩上的童话沙滩上的童话 课题课题 沙滩上的童话 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本课课文的语言和孩子们十分贴近，教学时，我们要帮助学生用连贯的语言描述 故事，进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两 个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣，使学生更深地理解课文，提升学生的 语文学习能力。在本课的教学中，我设计了大量的读和说，锻炼学生的读说能力。 学前准备学前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作生字卡片。(教师) 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 学习。

10、你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？ 观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？ 海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩 子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故 事。我们赶快去读读吧。 第一课时 第二课时 语文 二年级 下册 10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 作家名片：作家名片：金波，金波，原名王金波，北京人，祖籍原名王金波，北京人，祖籍 河北冀州，儿童文学作家。河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：主要作品：回声回声我们去看海我们去看海眼睛树眼睛树 感谢往事感谢往事等。等。 第一课时 请同学们自由读课文，一边。

11、部编人教版二年级语文下册教学设计部编人教版二年级语文下册教学设计 课课 题题 10、沙滩上的童话 教学教学 时间时间 二课时 教教 学学 目目 标标 1、能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要 内容的能力以及想象力。 2、认识 11 个生字，会写 8 个字。 3、分角色朗读课文，理解文中词语的意义。 教学重点教学重点 1、识字、写字。 2、在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景。 教学难点教学难点 体会童年的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 教学准备教学准备 多媒体课件 教教。

12、沙滩上的童话沙滩上的童话 我会认 堡堡 插插 凶凶 狠狠 bo bo chch xingxing hn hn 我会认 补补 充充 攻攻 商商 b b chngchng gnggng shngshng 我会认 量量 驾驾 轰轰 驳驳 ling ling jiji hng hng b b 我会认 药药 赞赞 合合 记记 yo yo zn zn hh j j 我会写 zhu zhu 周期周期 周末周末 半包围结构半包围结构 周到周到 我会写 wiwi 围巾围巾 包围包围 全包围结构全包围结构 我会写 jj 句子句子 句号句号 半包围结构半包围结构 造句造句 我会写 b b 补丁补丁 补救补救 左右结构左右结构 我会写 ch。

13、沙滩上的童话,部编版二年级语文下册,10,第一课时,读一读,生字学习,城堡 插图 凶狠 补充 攻打 商量,gng,bo,xing hn,ch,b chng,shng ling,驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记,yo,hng,ji,b,j,h,zn,chng,j,h,s,j,wi,b,zhu,h,yo,周 围 句 补 充 药 合 死 记,“补”：注意衣字旁的写法。,书写指导,“记”有边是“已”笔顺是横折、横、竖弯钩。,多音字,量,ling,ling,（力量） （思量）,笔顺学习,周 围 句 补 充 药 合 死 记,汉字形体结构,上下结构： 左右结构：,半包围结构： 全包围结构： 右上包围结构： 独体字：,死,周,围,句,补 记,充 药 合,。

14、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,猴子捞月,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,鲤鱼跃龙门,乌鸦喝水,10 沙滩上的童话,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？,课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。,反驳,攻打,合力,周围,城堡,插上,凶 狠,商 量,轰炸,火药,bo,b,n,ch,xin hn,shn lin,hn,yo,一句,炸死,zn,补 充,驾驶,b chn,j。

15、10 沙滩上的童话,周 围 句 补 充 药 死 记,zhu wi j b,chng yo s j,堡 插 凶 狠 补 充 功 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记,bo ch xing hn b chng gng shng,ling ji hng b yo zn h j,垒起城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记,自学课文： 1 读通课文，读准生字字音，认清字形。 2 思考：课文讲了一件什么事？,海边的沙滩是我们快乐的天地。,我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。,在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。,不知道谁输了一句：“这城堡里住着。

16、沙滩,第一课时,第二课时,10 沙滩上的童话,作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀县，儿童文学作家。 主要作品： 回声我们去看海眼睛树感谢往事等。,第一课时,堡,堡垒 城堡,插,bo,ch,造句：这座城堡看起来有些年代了。,插手 插页,造句：我的事情，希望你不要插手。,朗读课文 扫清障碍,加一加 保+土=堡,凶,狠,xing,hn,凶狠 行凶,造句：在战场上，敌人是凶狠的。,狠心 狠毒,造句：生活所迫，妈妈狠心地离开了孩子。,攻,商,gng,shng,进攻 攻击,造句：解放军向敌人发动了猛烈的攻击。,商品 商量,造句：超市里有很多商品。,量,驾,ling。

17、10 沙滩上的童话,统编教材二年级下册第四单元,识记生字,读好对话,创编故事,学写生字,公主 勇士 城堡 堡垒 魔窟 火药 魔王 炸药,堡,城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作,1.这是一头（ ）的狼。它（ ）地对小羊说：“我要吃了你！” 2.小明在上学路上捡到一个钱包，他把钱包交给了警察。老师很（ ）他的做法，（ ）他是个拾金不昧的好孩子。,凶恶 凶狠,赞赏 赞美,周 插 充 商 赞 死 狠 赞 凶 充 攻 商 轰,zhu ch chn shn,xin chn n shn hn,zn s,hn zn,量 lin 重量 lin 量一量，商量,我们一起商量怎样攻下那座城堡。。

18、10 沙滩上的童话,作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：回声我们去看海眼睛树感谢往事等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记,bo ch xin hn b chn n shn,lin ji hn b yo zn h j,堡,堡垒 城堡,插,bo,ch,插手 插页,狠,hn,狠心 狠毒,凶,xin,凶狠 行凶,补,补充 补习,充,b,chn,补充 充满,商,shn,商品 商量,攻,n,进攻 攻击,量,测量 量杯,驾,lin,ji,驾驶 驾车,驳,b,反驳 斑驳,轰,hn,轰动 轰鸣,药,火药 吃。

19、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,10 沙滩上的童话,金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：回声我们去看海金波儿童诗选等。,反驳,攻打,合力,周围,城堡,插上,凶 狠,商 量,轰炸,火药,bo,b,n,ch,xin hn,shn lin,hn,yo,一句,炸死,zn,补 充,驾驶,b chn,ji,忘记,j,赞赏,反驳,攻打,城堡,插上,凶 狠,商 量,轰炸,火药,补 充,驾驶,忘记,赞赏,合力,h,看谁捡的贝壳多,凶,补,充,合,记,轰,驳,药,赞,攻,商,插,驾,堡,量,狠,周,围,句,补,充,药,合,死,半包围结构,上下结构,左右结构,记,全包围结构,自由读课文，要求读准字音，读通。

20、10 沙滩上的童话,我会认,堡,bo,城堡,插,ch,凶,xing,狠,hn,补,b,商,shng,插画,凶恶,狠毒,替补,商品,充,chng,充分,ji,驾驶,轰,hng,驳,b,药,yo,赞,zn,记,j,轰炸,反驳,药品,赞美,日记,合,h,合作,攻,gng,攻击,驾,ling,量,多音字,ling,思量 度量 量杯,力量 重量 流量,zhu,结构,周围 周到 四周,组词,造句,那个小镇周围全是山。,半包围结构,我会写,wi,结构,围墙 围困 围巾,组词,造句,我们不能随便攀爬围墙。,全包围结构,j,结构,句号 句子 语句,组词,造句,一句话写完了不要忘记加句号。,半包围结构,b,结构,补助 补贴 补药,组词,造句,他是靠国家的补。

21、你们喜欢玩游戏吗？ 你最喜欢玩的游戏是什么呢？,说一说：孩子们在哪里做什么游戏呢？,城堡,bo,沙滩上的童话,听课文朗读，标出自然段序号。,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,小凤教学自营店,小凤教学,小凤教学资源店,小凤教学自营店,。

22、最新人教部编版小学二年级下册语文精品资料设计10.沙滩上的童话课题沙滩上的童话课型新授课设计说明本课课文的语言和孩子们十分贴近，教学时，我们要帮助学生用连贯的语言描述故事，进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣，使学生更深地理解课文，提升学生的语文学习能力。在本课的教学中，我设计了大量的读和说，锻炼学生的读说能力。学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字卡片。(教师)课时安排1课时教学过程学习目标1.会认16个生字；会写9个生字；理解。

23、你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？,观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？,海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。,第一课时,第二课时,10 沙滩上的童话,作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家。 主要作品：回声我们去看海眼睛树感谢往事等。,第一课时,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记,bo ch xin hn b chn n shn,lin ji hn b yo zn h j,堡。

24、你们知道哪些童话故事呢？,新课导入,你们喜欢童话吗？,今天我们来感受一种不一样的童话。,你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话-沙滩上的童话。,10 沙滩上的童话,1.认识“堡、插”等16个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。 2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。,学习目标,金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：回声我们去看海金波儿。

25、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,部编本人教版二年级语文下册,10 沙滩上的童话,金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：回声我们去看海金波儿童诗选等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

26、部编版二年部编版二年级下语文优质课教学设计级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 8 页 1010、沙滩上的童话沙滩上的童话优质课教学设计优质课教学设计 【教材分析教材分析】 沙滩上的童话按“总分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑 城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和 快乐。 教学目标教学目标 【知识技能】【知识技能】 （1）能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培 养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。 （2）认识 11 个生。

27、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？,沙滩,同学们，你们喜欢沙滩吗？让我们去看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织美丽的童话吧！,10 沙滩上的童话,人教部编版 二年级 下册语文,金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：回声我们去看海金波儿童诗选等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才。

28、1 沙滩上的童话说课稿沙滩上的童话说课稿 部编版小学语文二年级语文下学册第四单元课文中的第三课沙滩上的童 话 ，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学 设计、板书设计七个方面展开说课。 从以下几个方面进行说课： 一、教材分析 本单元的课文都比较具有童趣， 与孩子的生活相贴近， 符合孩子的年龄特点。 因此本单元的教学在情感上的目标就是让学生感受童年的快乐， 在语言能力上所 要达到的目标则是能根据课文展开合理的想象。 本文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在 沙滩。

29、10 沙滩上的童话 统编版义务教育教科书二年级下册 白雪公主白雪公主 皇帝的新装皇帝的新装 七色花七色花 大头儿子与小头爸爸大头儿子与小头爸爸 1010. .沙滩上的童话沙滩上的童话 金波 我能读好文 自由朗读课文，读准字音 ，读通句子，遇到不认识的 字和难读的句子多读几遍。 hn chn 补 充 n 攻打 xin 凶 狠 轰炸 shnlinji 商 量驾驶 yo 火药赞赏 j b 反 驳 忘记 h 合力 bo ch 城 堡 插上周 围 zhu wi zn 补充攻打凶狠轰炸 商量驾驶 火药赞赏 反驳 忘记合力 城堡插上 周围 在沙滩上，我们垒起在沙滩上，我们垒起城堡城堡，城堡，城堡 周围。