1、三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件24 4*三月桃花水三月桃花水统编版统编版 四年级下四年级下册册学习目标学习目标1.认识“绮、谈”，读准多音字“和”。2.有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。3.用心体会课文中比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，体会作者用词造句的妙处。作者简介作者简介刘湛秋刘湛秋 安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对手法新颖洒脱，立足表现感觉与情
2、绪，既面对生活，又超越时空。著有诗集生命的欢乐生活，又超越时空。著有诗集生命的欢乐人人爱情爱情风景，散文诗集遥远的吉风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等。他，论文集抒情诗的旋律等。字词学习字词学习 绮绮丽丽 应应和和 谈谈心心 htnq 明洁明洁 映照映照 绮丽绮丽 回旋回旋 应和应和 纤细纤细 谈心谈心 铃声铃声 垂柳垂柳 抖落抖落 沉醉沉醉 和_ 唱和唱和_ 和面和面huh 在美好的周日上午，爸爸在品读唱和（h）之作，妈妈在和（hu）面，我在和（hu）药，妹妹在看战争与和（h）平。_ 和药和药hu_ 和平和平h三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编
3、版三月桃花水精品课件2朝zhocho_ 朝霞朝霞_ 朝代朝代纤xin_ 纤弱纤弱_ 纤夫纤夫qin 这个纤（qin）夫看着纤（xin）弱，没想到力气那么大！三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2绮（绮丽）绮（绮丽）倚（倚靠）倚（倚靠）谈（谈心）谈（谈心）淡（平淡）淡（平淡）他倚靠在栏杆上，欣赏天边绮丽的朝霞。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2_ _ 非常细。非常细。_（声音、语言、行动等）相呼应。（声音、语言、行动等）相呼应。_ _ 鲜艳美丽（多形容风景）。鲜艳美丽（多形容风景）。_
4、 _ 大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。或思想活动中。CB ADA.A.绮丽绮丽 B.B.应和应和 C.C.纤细纤细 D.D.沉醉沉醉三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2浮浮 纤细纤细 NoImage沉沉粗壮粗壮 海里有个东西，一会儿浮起来，一会儿沉下去，真奇怪呀！这棵树的枝干有的很纤细，有的却很粗壮。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2映照映照 绮丽绮丽 纤细纤细 沉醉沉醉 NoImage纤弱纤弱瑰丽瑰丽陶醉陶醉中华文化（绮丽 瑰丽）辉煌，在
5、世界文明中别具一格。孔雀飞起来就如同一朵（绮丽 瑰丽）的彩色云朵，从山顶飘过。同学们，沉醉和同学们，沉醉和陶醉你会用吗？陶醉你会用吗？映射映射三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2辨析辨析沉醉沉醉陶醉陶醉 相同相同不同不同选词填空选词填空都有“沉浸”的意思。比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。指客观存在的。他（）于山川景色之中。人们（）在节日的欢乐里。答案：答案：陶醉沉醉很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。指抽象的。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件21 1.朗读课文，三月桃花水给你留
6、下了什么样的印象？朗读课文，三月桃花水给你留下了什么样的印象？课文解读课文解读 三月桃花水是一串小铃铛，三月桃花水是一串小铃铛，是一匹明洁的丝绸，是春天的竖是一匹明洁的丝绸，是春天的竖琴，是春天的明镜。琴，是春天的明镜。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件22.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1）总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。从听觉、视觉两方面具体说明三月桃花水的美丽。第二部分（2-6）总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。第三部分（7）三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PP
7、T人教部编版三月桃花水精品课件2 读课文的第一部分，思考作者从哪两个方读课文的第一部分，思考作者从哪两个方面描写了三月桃花水？面描写了三月桃花水？文章从文章从声音声音和和光芒光芒两两个方个方面描写了三月桃花水。面描写了三月桃花水。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？开篇用两个疑问句引领全文，唤起读者对春天的向往，把读者带入春天的意境中。三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2第一部分（1）总领全文，主要写
8、了三月桃花水给作者的总体感受。从听觉、视觉两方面具体说明三月桃花水的美丽。第二部分（2-6）总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。第三部分（7）三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2 默读课文第二部分，试着找出以诗化的语言赞美让默读课文第二部分，试着找出以诗化的语言赞美让人沉醉的三月桃花水的句子。人沉醉的三月桃花水的句子。啊，河流醒来了！啊，河流醒来了！有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。你感受到了
9、什么？桃花水流桃花水流动的美动的美三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2三月桃花水PPT人教部编版三月桃花水精品课件2啊，河流醒来了！运用了拟人的修辞手法，把河流当作人来写，“啊”，表现了作者乍见春水时惊奇、兴奋的心情。一个“醒”字把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。读出作者的惊读出作者的惊喜之情喜之情 三月的桃花水，舞动着绮（q）丽的朝霞，向前流啊。“舞动”一词，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景，既写出了颜色，又写出了三月桃花水的动态之美。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。这个句子描写了三月桃花水的形象，展示了三月桃花水流动的美。“一千朵”和“一万个
10、”是概数而不是确数，极言其多。三月的桃花水，是春天的竖琴。这句话运用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作“竖琴”，写出了河水声音的悦耳动听，也表达了作者愉悦的心情。那忽大忽小的水声，应和（h）着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈（tn）心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 作者把“水声”“拖拉机的鸣响”“低语”“叮当声”“铃声”巧妙地融合在一起，把人、景、情融在各种声音之中，表现了春天农业生产的繁忙，告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。读出排读出排比句的比句的节奏美节奏美 三月的桃花水，是春天的明镜。“明镜”明亮，反射力强，用来比喻洁净的水面
11、十分贴切。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 描写了春天里美好的事物。“裹着白云”说明燕子飞得快极了，人们的视线挪移赶不上它飞行的速度，也因为蓝天和白云的色彩明丽极了，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。“长发”形象地描绘出长长柳丝披拂的婀娜姿态。“一片片花瓣”写出了姑娘们的脸颊、手臂、衣裳倒映在水中，像花瓣那样美丽动人。第一部分（1）总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。从听觉、视觉两方面具体说明三月桃花水的美丽。第二部分（2-6）总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱
12、之情。第三部分（7）啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。作者用诗般的语言赞美了桃花水。“沉醉”是“沉迷、过分地爱好”的意思。这句话点明主旨，含蓄地赞美了水之美、劳动之美、生活之美。示例：（1）桃花是一种美丽的象征，在作者的心中，春天是美丽的，春天的水更是珍贵无比的，所以作者用“三月桃花水”为题。（2）王维的一首七言乐府诗最后有这样两句：“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻？”可能作者看到过这首诗，有感而发，取名为“三月桃花水”。探究：为什么作者要以探究：为什么作者要以“三月桃花水三月桃花水”为题？为题？NoImage文章结构文章结构主题归纳主题归纳 本文用诗一般的语言描写了阳春三月
13、，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，表现了春水的可贵，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。随堂练习随堂练习一、请选择正确的读音。一、请选择正确的读音。（1）三月的桃花水，舞动着绮（y q）丽的朝霞，向前流啊。（2）那忽大忽小的水声，应和（h h）着拖拉机的鸣响。（3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈（tn dn）心。二、下面句子所用的修辞手法你知道吗？请写二、下面句子所用的修辞手法你知道吗？请写在后面的括号里。在后面的括号里。（1）啊，河流醒来了！（）（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。（）（1）拟人 （2）比喻拓展空间拓展空间描写水的诗（词）句描写水的诗（词）句山随平野尽，江入大荒流。李白渡荆门送别滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎临江仙春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南郁孤台下清江水，中间多少行人泪？辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白望天门山1.1.有感情地读课文，会认课文中的生字有感情地读课文，会认课文中的生字词，体会优美的语言。词，体会优美的语言。2.2.课下运用课文里的修辞手法，写一篇课下运用课文里的修辞手法，写一篇描写你的家乡景色的小作文。描写你的家乡景色的小作文。
