1、10 篇通用幼儿园教师师德师风心得体会篇通用幼儿园教师师德师风心得体会 心得体会范文一心得体会范文一 在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的 道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼 儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会 爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自 愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉 洁从教。 师德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业 发展和改革的成败。 教师职业的特点决定了教师必须具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师 德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师执 着的追
2、求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们 的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到 学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 我认 为既然我选择了幼儿教师这个职业， 就应当热爱自己的事业。 竭尽所能， 把这事业当成世界上最光辉的事业， 使之理想化、 神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。 “爱生如爱子“是师德的其中一个重要体现。从师德规范 中我深深的了解： 只有热爱幼儿,尊重幼儿， 才能真正从生活 和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导 之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言 行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就 在他
3、们心中树立了威信。 我们每个个老师都希望让每个孩子 好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔 热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享， 用自己的心血 精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就 意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑 自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫 伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得热爱幼儿 要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能 容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也 能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之， 我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力， 全心全意为幼
4、儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后 的工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德规范 ，做 一名合格的幼儿教师。 心得体会范文二心得体会范文二 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校 的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一， 严以律己， 注重言行。 为人师表， 坚持严以律己， 增强自身的自控能力， 每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦 然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工
5、 作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚 的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来 干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为 教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传 授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答， 教师在学生
6、心中的威信就会逐步丧失， 学生对教师也没有信 心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和 参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与 时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三,坚持一切为了孩子，为了孩子的一切 ，与每一 个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一 个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩 子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有 我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇 高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱
7、中有严，如果我们 把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配 合才能得以良好运作， 这就需要教师具备良好的 团队精神 。 团队精神， 字只有四个， 简单的说来就是沟通、 信任、 团结、 协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融 入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园 也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师 的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项 工作。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教 育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的
8、人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不 断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人 生价值! 心得体会范文三心得体会范文三 踏上教育这块神圣的土地， 也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。 我一直在思索： 怎样才能做好一名幼儿教师， 怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我 找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道 德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微 不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭 尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己 的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。 通过师德师风的教
9、育学习， 我对开展师德师风教育活动 的重要意义有了较明确的认识。 师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周 济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为 世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而 师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师 对学生的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师执着的追求和人 格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师 的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素 质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师 德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影 响是耳濡目染的、潜移
10、默化的、受益终生的。因此，针对师 德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出 问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风 建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选 择了幼儿教师这个职业， 就应当热爱自己的事业。 竭尽所能， 把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人 民的教育事业奉献自己的一份力量。 其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱 子“是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱 幼儿,尊重幼儿， 真正从生活和学习等各方面去关心他们， 做 到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到
11、孩子中去，关注 他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好 的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师 不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把 自己的所知所解与孩子们一起分享， 用自己的心血精心哺育 下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊 重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩 子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心 灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全 体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容 纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他 们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在
12、全班幼儿面 前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到 生活也有阳光。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的 完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治 教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教 育艺术。 (一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建 和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做 孩子们的朋友、妈妈。 (二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷 模。 幼儿教育重在保教并行。 放下教师高高在上的自命清高， 真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。 (三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和
13、的心态积极面 对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发 现幼儿的纯真心灵。 总之， 我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力， 全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后 的工作中一定自觉遵守 中小学幼儿园教师职业道德规范 ， 做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。 心得体会范文四心得体会范文四 非常荣幸的参加这次暑假学习培训， 听取了各位的园长 讲座以及经验丰富老师的示范课。 通过这次的培训使我在教 学教育工作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学 业务上面学到很多， 更多的是在教师的道德素质以及生活态 度和清楚自己的人生规划。 在这个只是迅速更新的
14、时代里， 作为教师面对的是祖 国的未来和希望， 只有不断的学习和提高完善自己才能更好 的履行教育的圣神职责。 作为教师不光学习自身专业知识 外， 同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟 通。如何善于观察，思考，研究。做好和家长、学生、同事 关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。 做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指 导。这是需要不断的提升个人魅力， 在平时积累经验中获 得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多 读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思 自己。在教师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反 思与积累中获得自己的经验与方法。 这就做为
15、一个好的老师 的标准。 在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师 德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需 要高质量的。 总之在次学习培训中， 体现了幼儿园领导对我们老师的 关心，也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大 的激励老师的工作热情， 我也相信老师们从这次培训中学习 了许多的宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提 高自己的教学水平。向经验丰富的老师不断学习。 心得体会范文五 通过本章节的学习，让我深深的知道： 百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 这句话 的内涵。 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引 导学生如何做
16、人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学 生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就 是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和 尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格 特点， 感情世界和家庭情况。 用平等的眼光去对待每位孩子， 使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。 在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉 手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多 鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。 在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心， 同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的基
17、 石 ，是打开教育之门的金钥匙 ，是促进孩子健康成长的 滋补品 ，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面 教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。 用慈母般的爱去温暖孩子的心灵， 用真诚的微笑面对每 一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。 如果孩 子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中， 他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如 果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如 果孩子生活在友谊中， 他便会觉得生活在一个多么美好的世 界。 那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他 的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境 的根本，我们的一举
18、一动，一言一行，甚至只是一个小小的 眼神，都是孩子快乐的源泉。 高尔基曾经说过： 谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有 爱孩子的人，才能教育孩子。 也有人说：爱自己的孩子是 人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了 一种本能， 而爱别人的孩子是一种超脱、 飞跃， 是一种升华。 教师的爱是良好师生关系的润滑剂， 教师的爱是教育工作的 灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是 桥梁， 能沟通师生的心灵。 有了爱， 我们之间就能以诚相待、 心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在 师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效 性。 在教育实践中我深深地体会到爱
19、孩子， 首先要尊重孩子， 要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿 主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立 的意愿和个性， 无论父母还是老师都没有特权去支配或限制 他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听， 而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师 是尊重他的，孩子们已把我当成了大朋友 ，有什么事情 都愿意跟我讲。 幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都 是小主人， 而我则只是一个大主人。 爱孩子要面向全体幼儿， 关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步 并予以肯定，如我知道你能做 、 你能这样做，老师心里 很高兴等等。幼儿
20、就会感到老师是爱我的，自己是被老师 关心的， 而且是能干的， 只要自己有进步， 老师总会很高兴， 从而进一步引发幼儿学习的内在动机， 使之能够轻松愉快自 信地去学习。 然而在知识经济时代， 知识和技术更新的速度越来越快， 每个人都会面临落伍的危险。 在科学和技术发展速度如此之 快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很 快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学 习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念， 紧跟当代知识和技术的发展步伐。 说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为 人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民 教师，但是我们应该要对得起这
21、一个个赞美的词，不辜负人 们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要 达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童 观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较 深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识， 以及教师 在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚 小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定， 因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融 洽的师幼关系。 通过对师德师风的学习，我
22、简单得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过： 热爱孩子是教师生活中最主要的东 西。 尊重孩子是建立平等、 友好、 和谐的师生关系的基础。 尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独 特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。 严以律己， 注重言行。 第二、 为人师表， 坚持严以律己， 增强自身的自控能力。 每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人 的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中
23、。可以说每天我 都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美 感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修 养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有 不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己， 才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师 教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。 教师的态度可以决定教学的成败。 教师必须坚持 一 切为了孩子，为了孩子的一切 ，与每一个孩子建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关
24、心每一个孩子，尊重每一 个孩子的人格， 努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质， 要善于创设宽松、 安全、 愉悦的学习氛围， 让幼儿学得轻松、 学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子 的心声， 从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展 要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育 理念。 第五、注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作， 这就需要教师具备良好的团队精神 。团队精神，字只有 四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互 相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭 才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的
25、 发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较 个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 投之以 桃，报之以李 。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着 面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的 工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师 自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道 路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教 育的基础， 以爱育爱， 以爱促爱， 对幼儿热爱、 理解、 尊重、 关注他们丰富而复杂的内心世界， 只有这样才能将教师的爱 通向幼儿的心灵。 师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!师德
26、需要培养，需要教育， 更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师， 我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 心得体会范文六 教师是以人育人的事业， 直接担负着培养下一代健康快 乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的 职业道德， 是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德 规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地 体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分 配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创 新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识， 在工作中严于律己，加
27、强自身的学习，不断地更新知识，认 识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化 知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面 对自身的社会责任和社会义务， 才能自觉、 不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。 二、尊重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重， 要与幼儿平等相 待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把 幼儿看重， 幼儿得到老师的尊重， 他们才会尊重和喜欢老师。 爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲 切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。 发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要 以宽大的胸怀去爱每一个孩子， 以
28、真诚的爱心和关怀的态度 去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣 赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自 尊 、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受 美好快乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自 身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作 责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自 己，积极探索，不断开辟新的教法。 四、以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、 行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长 带来一生的影响。
29、因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜 样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要 培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体 会到， 教师必须具备良好的职业道德， 让我们加强师德修养， 为人师表 、 以身作则 、 循循善诱 、 诲人不倦 、 躬 行实践 ，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们 的人生道路。 2018 幼儿园师德师风心得体会会范文七 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师， 但我深深 地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。 记得有位老 教师说过： 没有爱就没有教育。 大作家高尔基说过： 谁 爱孩子，
30、孩子就爱谁。 只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。 可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。 一、纯真的爱心是施爱的基础 有人说：一切最好的教育方法， 一切最好的教育艺术， 都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。 因此作为一 名教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些 童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可 爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松 快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我 也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱 护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师 面前他就不会产生逆反心
31、理或歧视情绪， 而理解了老师的苦 心。正是老师的爱才使得这良药不苦口， 忠言不逆 耳。 二、真挚的情感是施爱的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传 导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过 精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情 感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他 们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重 要。 三、尊重幼儿是施爱的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护， 从不以家长 式的态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持 尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼 貌地对待幼儿。严厉的责备和不适
32、当的批评都会招来失败， 甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好 的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服 教育。 四、了解幼儿是施爱的途径 教师对幼儿的情况要深入了解， 对幼儿的心理变化要细 致观察， 只有这样， 教师才能以更好地接触到幼儿情感的 点 子上，这种接触点就好像是心窍 ，是个突破口，它往 往是教师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿， 然后适时地进行 鼓励， 这可能改变幼儿的一生， 毕竟， 一个人人品好， 诚实， 最可贵。 五、面向大多数，是施爱的良法 教师生活在幼儿中间， 深知幼儿需要教师的关怀与爱护。 而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼
33、儿， 而是所教的 全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须 调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影 响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱 每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿 偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后 进生要给予更多的关怀。 投之以桃，报之以李 。相信幼儿、理解幼儿、尊重 幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给 我们， 我们的工作也一定会开展得生动活泼， 卓有成效。 爱， 是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心 灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和
34、心理环境的瑰 宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心 世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也 许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世 界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神 圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管 理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼 儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 心得体会范文七 所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德， 当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为 本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心 中是一面屹
35、立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神， 应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能 体现出真正的师魂. 师德是所有教师人格的具体体现， 你必须要把关心学生、 热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那 样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使 我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其 道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教 师是学生的向导， 旗帜。 不是说教师是人类灵魂的工程师吗? 因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。 我认 为好的教师首先必须有敬业精神， 充分认识教师工作的重要 性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子
36、的启蒙者，在学校，老师就成了 孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生 潜移默化的影响。这也就是古语近朱者赤，近墨者黑的 意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉 很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩 到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架 骂人事件。 在这时， 老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水， 不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太 会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜 样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他 们也就会学着老师来排好队喝水了。 这样有助于培养他们的 生活常规意识。 我曾经在一
37、篇文章中看到过这样的一段话： 老师就是给 天使缝补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词 意义是多么的重大啊。 原来在我身边的都是一群美丽的天使 啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福， 带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业， 就等于选择了一种浪漫的生活。 每天我们把爱与责任放在自 己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还 是博爱?我们可以选择爱人， 选择职业， 却不可以选择学生。 世界上没有两片完全相同的树叶， 可每一片树叶都有属于自 己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子 都会有自己独特的
38、气味，有时候我们会当着孩子们的面说 *小朋友表现不好，老师不喜欢你了，*小朋友真棒啊， 老师最喜欢你了。 孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我 们常常听到这样的抱怨 *小朋友屡教不改， 看到他就头疼 ， 然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要 承认和关注幼儿的个体差异， 避免用划一的标准评价不同的 幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运 用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某 些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏 爱! 基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博 爱的眼神去看待每一个孩子， 让孩子们在充满鼓励的目光中
39、 找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时， 也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会 听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老 师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使 孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施每每 听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹 幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚 孩子。 更要以身作则， 要有责任心， 责任心， 是一种使命感， 教师的责任心主要体现在教书育人上， 体现在教育教学行为 的细节上。 责任心是以身作则，爱岗敬业，心存大爱的巨大动 力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做
40、到的， 我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批 评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友 留下一个正义的教师形象。 心得体会范文八 爱具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有很多种： 恋人之间的情爱，朋友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小 辈对长辈的关爱等等。而老师对孩子的爱却与众不同，更博 大精深，爱是老师和孩子之间无形的情感纽带，没有爱就没 有心灵的相通，没有情感的融洽。爱是催化剂 ，知识的 传授借住爱的力量往往会事办功倍， 心灵的塑造借助爱的感 染会水到渠成。 关心是一种爱。对于教师来说，第一要素是爱 。教 师仅有渊博的知识、精湛的教学技能还不够，还要有慈善爱 心，
41、能爱，会爱。幼儿园的孩子年龄比较小，离开父母的怀 抱，他们根本不会照顾自己，那么他们在幼儿园一天的生活 就需要老师来处处关心、照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加 件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们脱衣服; 中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他 们健康用餐，以保证身体发育所需的营养;离园时提醒给孩 子穿好衣服，提醒他们把自己的东西都整理好;孩子没有到 园，打个电话问一下原因等等诸多方面。教师只有时时 刻刻把幼儿当成自己的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得 家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产 生一种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师的话，老 师在他们心目
42、中的地位会更高。 尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无 限发展潜力的人， 他们每一个人作为独一无二的个体都有其 存在的价值;每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人 的尊重的需要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对 于他热情的招呼却视而不见、充耳不闻;学习成绩优秀的孩 子与成绩差的孩子都犯错误时， 不能采取两种截然不同的态 度对待;教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子， 表明自己对好孩子的赞美和追求;尊重调皮失败的孩子，表 明自己对失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师只有尊重孩 子的需求和保护孩子的自尊心， 才能让学生在健康发展中发 挥他们的潜能。一个善于尊重孩子的老师，会
43、时时体验到教 育过程的幸福和快乐。 宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的， 人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子的 辨别是非的能力还不强， 有时所犯的错误并不是自己意识所 支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以接受的， 这就需要老师用一颗宽容、大度的心去接受、教育，不能因 为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有个孩 子，平时非常好动，喜欢帮助小朋友做事，可做起事来往往 比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就 允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶 的叫声和笑声， 看到他满脸害怕的样子， 故作惊讶地说： 哎 呀，不好，我听见小画
44、笔伤心得哭了，眼泪都流出来了，快 来帮助它呀!于是其他孩子过来和他一起，一会儿就收拾 好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，他很小心， 也没有再弄撒过。 赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调 皮的孩子的问题时，往往过于注重他们的缺点，常常忽略了 赞赏和鼓励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我; 其实在这些孩子的心目中， 是多么渴望得到老师的赞扬和鼓 励，一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞赏、肯定， 那他们的内心是多么失望啊!他们刚刚燃起的希望就会破灭。 因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点， 然后真诚地去赞 赏他;孩子取得点滴进步时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让 他永远生
45、活在希望中。 严格是一种爱。 良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本 保障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要 想形成良好的行为习惯，必须在实践中长期、反复、严格的 培养和训练。高尔基说过： 谁爱孩子，孩子就爱谁。只有 爱孩子的人才会教育孩子。 做一个好老师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心， 一颗爱心滋润千万颗爱心 ，犹如鲜花在春天的大地上连 绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩 芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年，我深深 地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教育的真谛是爱。 爱是生命世界得以生存的基础。 教师要以强烈的爱心责任心 关心爱护孩子，既要了解孩子
46、的学习，又要关心他们的生活 和身体健康。当孩子遇到困难时教师要主动帮助出主意、想 办法。 当孩子犯了错误后能耐心引导，讲清道理，以赢得孩子 的信任和依赖。幼儿教师更需要足够的涵养和耐心;教育是 爱的事业，来自老师的爱与尊重远比任何说教、批评都更有 效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚 情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热情。教育的真谛 是爱 ，爱是教育过程中的灵魂。 心得体会范文九 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是孩子行动的 标杆。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表。 教师的一言
47、一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 一切师德要求都是基于教师人格， 因为师德的魅力主要 从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长 放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉 的这就是我工作的价值和意义。 幼儿园的工作繁琐、 压力大， 但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情 绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情 绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理， 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情
48、。 教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园 的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师 德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革 命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。 教师的职业特点决定了教师必须具备 更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师 执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子 们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响 到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师
49、德就是一部活的教科书， 就是一股强大的精 神力量，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到 的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全 面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教 育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要 教师有良好的思想素质和高尚的师德， 并在与时俱进的伟大 实践中不断提高师德水平。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教 育，更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我 这片挚爱的土地上， 我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继 续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自 我超越中实现我的人生价值! 2018 幼儿教师师德师风学习心得体会范文十 通过本章节的学习，让我深深的知道： 百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 这句话 的内涵。教师的职责
