1、认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几SJ 三年级上册 七七 分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份12分子分子分母分母分数线分数线读作：读作：二分之一二分之一知识回顾：知识回顾：课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程1.认识四分之几认识四分之几2.比较同分母分数的大小比较同分母分数的大小3把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份份，再把一份或几份涂上颜色。涂上颜色。我涂了我涂了3份，有份，有3个个 ，是这张纸的是这张纸的14我涂了我涂了1份，是
2、份，是这张纸的这张纸的 。14探究点探究点 认识四分之几认识四分之几3个个 是是 ，也是分数。也是分数。143434你涂了你涂了4 4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分，是这张纸的几分之几？和同学交流。之几？和同学交流。14先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。里写出分数。（）（）（）（）19295989小试牛刀小试牛刀（教材（教材P92试一试）试一试）（）（）（）（）343538310 先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。里写出分数。4用两张同样大的纸折一
3、折用两张同样大的纸折一折,分别表示出分别表示出 和和 ，再，再比较大小。比较大小。3858都平均分成都平均分成8份，份，3份比份比5份小。份小。3个个 比比5个个 小。小。18185838探究点探究点 比较同分母分数的大小比较同分母分数的大小1.用分数表示涂色部分用分数表示涂色部分。（）（）（）（）255949710小试牛刀小试牛刀（教材（教材P93想想做做）想想做做）2.（1）（2）涂色部分是涂色部分是 ，空白部分是，空白部分是 。（）（）（）（）（）（）（）（）63106151073.在在（）里填合适的数。里填合适的数。是是（）个个1535是是（）个个1646是是（）个个19793474.
4、先涂色，再比较大小。先涂色，再比较大小。1323594947375.我吃我吃1块。块。我吃我吃3块。块。他们各要吃这个蛋他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁糕的几分之几？谁吃得多？填一填。吃得多？填一填。（）（）（）（）男孩吃得多。男孩吃得多。8183 在古代，人们分东西在古代，人们分东西（果实、猎物等）（果实、猎物等）时经常时经常出现结果不是整数的情况。出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。于是，渐渐产生了分数。我国很早就有了分我国很早就有了分数，最初用算筹表示，数，最初用算筹表示，如把如把 表示成表示成 。25 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示后来，印度人发明了数字，用和
5、我国相似的方法表示分数，如把分数，如把 写成写成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。就把分数表示成现在这样了。34341.在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。5个个 是是 2个个 是是 5个个 是是 4个个 是是9181316158235649小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）2在每个图里涂色表示下面的分数。在每个图里涂色表示下面的分数。3.先涂色，再比较大小。先涂色，再比较大小。”“”或或“”。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1把一个物体或一个图形平均分成几份，把一个物体或一个图形平均分成几份，
6、分母就是几；分母就是几；表示这样的几份，分子就是几。表示这样的几份，分子就是几。2比较分母相同的分数的大小的方法：分母相同的分比较分母相同的分数的大小的方法：分母相同的分数相比较，分子大的分数大，分子小的分数小。数相比较，分子大的分数大，分子小的分数小。3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。24141213夯实基础夯实基础（教材教材P95练习十一练习十一）4.在在 里填里填“”或或“”。易错辨析易错辨析（选题源于（选题源于典中点典中点）5判断：判断：。()7573辨析：同分母分数的大小比较时，错误地认为分子小辨析：同分母分数的大小比较时，错误地认为分子小的数大。同分母分数的大小比较，分子越大，的数大。同分母分数的大小比较，分子越大，分数越大。分数越大。6判断。判断。1与与 无法比较大小。无法比较大小。()44辨析：辨析：“1”既可用整数表示，也可用分数表示。不理既可用整数表示，也可用分数表示。不理 解解“1”的分数表示的意义。的分数表示的意义。作作 业业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。
