1、苏教版小学数学三年级下册苏教版小学数学三年级下册第七单元第七单元分数的初步分数的初步认识认识PPT课件课件播放时点击目录中的课播放时点击目录中的课题可跳转至本节内容题可跳转至本节内容目目 录录第七单元第七单元 分数的初步认识分数的初步认识 1、分数的初步认识（一）、分数的初步认识（一）2、分数的初步认识（二）、分数的初步认识（二）3、分数的初步认识（三）、分数的初步认识（三）4、分数的初步认识（四）、分数的初步认识（四）5、分数的初步认识（五）、分数的初步认识（五）6、分数的初步认识（六）、分数的初步认识（六）7、分数的初步认识（七）、分数的初步认识（七）8、认识几分之一（一）、认识几分之一（
2、一）9、认识几分之几（二）、认识几分之几（二）10、认识几分之几（三）、认识几分之几（三）11、认识几分之几（四）、认识几分之几（四）12、认识几分之几（五）、认识几分之几（五）13、认识几分之几（六）、认识几分之几（六）14、认识几分之几（七）、认识几分之几（七）15、认识几分之几（八）、认识几分之几（八）16、认识几分之几（九）、认识几分之几（九）17、认识几分之几（十）、认识几分之几（十）18、认识几分之几（十一）、认识几分之几（十一）19、认识几分之几（十二）、认识几分之几（十二）20、认识几分之几（十三）、认识几分之几（十三）苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元
3、分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（一）分数的初步认识（一）学习目标学习目标1.1.借助实物、图形、直观认识分数，认借助实物、图形、直观认识分数，认识分数各部分组成的名称。识分数各部分组成的名称。2.2.通过动手操作、与人合作交流，初步通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。比较完整的认识。平均每人分到平均每人分到 2 2 个个 。平均每人分到平均每人分到 1 1 条条 。平均每人分到平均每人分到 半半 个个 。一半可以用一半可以用 表示。表示。12一半可以用一半可以用 表示。表示。1212分别涂出它们
4、的12选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的选择一块你喜欢的蛋糕，折出它的 ，并涂上颜色。，并涂上颜色。12(1)(1)平均分。平均分。（2 2）分）分2 2 份。份。（3 3）取一份。）取一份。一张正方形的纸平均分成一张正方形的纸平均分成 4 份。份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。14443424像像 ，这样的数都是这样的数都是分数分数。142434441212分子分子分数线分数线分母分母读作：读作：二分之一二分之一21写
5、作：写作：你你知知道道吗吗？假如假如学得开心学得开心你就拍拍手吧。你就拍拍手吧。假如假如学得开心学得开心你就拍拍手吧。你就拍拍手吧。假如假如学得开心学得开心用行动来表示吧，用行动来表示吧，那么大家来拍拍手吧！那么大家来拍拍手吧！假如假如认识了分数认识了分数你就跺跺脚吧。你就跺跺脚吧。假如假如认识认识 了分数了分数你就跺跺脚吧。你就跺跺脚吧。假如假如认识了分数认识了分数用行动来表示吧，用行动来表示吧，那么大家来跺跺脚吧！那么大家来跺跺脚吧！说一说：可以用哪个分数表示？说一说：可以用哪个分数表示？13351828483858涂色部分等于图形的 。涂色部分小于图形的 。涂色部分大于图形的 。1212
6、121.1.小猴把生日蛋糕分成了几块？小猴把生日蛋糕分成了几块？2.2.小猴家来了几个客人？小猴家来了几个客人？苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）学习目标学习目标1.1.借助实物、图形、直观认识分数，认识分借助实物、图形、直观认识分数，认识分数各部分组成的名称。数各部分组成的名称。2.2.通过动手操作、与人合作交流，初步感知通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。的认识。2块块平均分平均分平均分平均分2121下面涂色
7、的部分是原图的下面涂色的部分是原图的 吗吗?12平均分平均分3份份平均分平均分31你能把下面这张纸平均分成你能把下面这张纸平均分成3份份吗？吗？平均分平均分3份份平均分平均分平均分平均分13（）（）1011分米分米下面各图中红色部分下面各图中红色部分,用分数表示是多少用分数表示是多少?()()()()()()()()()()()()想一想想一想()()14()()18()()18()()()()苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（三）分数的初步认识（三）教学目标教学目标1.1.结合具体情境，在初步理解一些物体的几结合
8、具体情境，在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。分之一的基础上认识几分之几。2.2.发展动手操作、与人合作交流以及表达能发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。力。3.3.体会分数与现实生活的联系，积极参与具体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。体的数学活动，产生对数学的亲切感。看一看看一看 生活中的分数生活中的分数本课总结本课总结 1.认识几分之几。2.能用几分之几表示物体 整体的几部分。苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（四）分数的初步认识（四）学习目标：学习目标：1.
9、1.结合具体情境在理解几分之一的基础上结合具体情境在理解几分之一的基础上认识几分之几。认识几分之几。2.2.发展动手操作，与人合作交流以及表达发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。能力。3.3.体会分数与现实生活的联系，积极参与体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。具体的数学活动，产生对数学的亲切感。把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给4 4只小猴，每只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之一？只小猴分得这盘桃的几分之一？把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给4 4只小猴，只小猴，3 3只只小猴共分得这盘桃的几分之几？小猴共分得这盘桃的几分之几？每个小猴分得这盘桃的每个小猴分
10、得这盘桃的 ，可是，可是，可是，可是3 个小猴分得这盘桃的几分之几呢个小猴分得这盘桃的几分之几呢?这可难倒我了。这可难倒我了。41 每只小猴分得每只小猴分得 ,3只猴子一共只猴子一共分得分得3个个 ,就是就是 。41 43 41 我有10个桃,平均分给我们5只猴,3只小猴一共分得几分之几呢?用分数表示每个图里的涂色部分。用分数表示每个图里的涂色部分。()()()8434142份是这些梨的份是这些梨的()（）2份是这些苹果的份是这些苹果的()（）2份是这些梨的份是这些梨的()（）2份是这些苹果的份是这些苹果的()（）2332()（）()（）()（）383424苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学
11、下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（五）分数的初步认识（五）教学目标教学目标1.1.能认识几分之几表示的分数意义，能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。计算出几分之几一共有几个。2.2.能有条理地解释解决问题的思考能有条理地解释解决问题的思考过程。过程。3.3.使同学们获得与同伴合作探索和使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会。互相交流的体会。把这些蘑菇的把这些蘑菇的 分给你们。分给你们。4312个个把这些蘑菇的把这些蘑菇的 分给你们。分给你们。4312个个124=3（个）33=9（个）平均分成平均分成3份，份，这些苹果的这些苹果
12、的 有（有（）个。）个。234平均分成平均分成3份，份，这些苹果的这些苹果的 有（有（）个。）个。238这这8颗棋子的颗棋子的 是多少颗？是多少颗？3484=2（颗）23=6（颗）先分一分，再和同学说说可以怎样算。萝卜的 是多少个？65先分一分，再和同学说说可以怎样算。西红柿的 是多少个？74先分一分，再和同学说说可以怎样算。玉米的 是多少个？53 一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的 。例如，小明在地球上的体重是30千克，到了月球上的体重就只有5千克了。如果你到了月球上，体重大约只有几千克？61智慧城堡加油啊！用分数表示图里涂色的部分。5331-9.058301263912457810
13、11时针从12起走了12时的 。31-9.05830126391245781011时针从12起走了12时的 。43-9.05830126391245781011时针从12起走了12时的 。65平均每人分这堆苹果的平均每人分这堆苹果的 ,是是()个。个。()()左图中有左图中有1.哪个图形的红色部分等于它的哪个图形的红色部分等于它的 。2.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分大于它的大于它的 。3.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分小于它的小于它的 。121212全课总结全课总结 知道几分之几表示的分知道几分之几表示的分数意义，会计算出几分数意义，会计算出几分之几一共有几个。之几一共有几个。苏
14、教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（六）分数的初步认识（六）学习目标：1.1.结合具体情境在理解几分之一的基础上结合具体情境在理解几分之一的基础上认识几分之几。认识几分之几。2.2.发展动手操作，与人合作交流以及表达发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。能力。3.3.体会分数与现实生活的联系，积极参与体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。具体的数学活动，产生对数学的亲切感。老师有老师有2020张星星卡，小华获得了星星张星星卡，小华获得了星星卡的卡的 ，小丽获得星星卡的，小丽获得星星卡的
15、 ，他，他们各获得了几张星星卡？们各获得了几张星星卡？5121每只小猴分得 ，3只猴子一共分得3个 ，就是 。41 43 41 我有10个桃，平均分给我们5个，3只小猴一共分得几分之几呢?用分数表示每个图里的涂色部分。用分数表示每个图里的涂色部分。()()()01()()在括号里填上适当的分数。在括号里填上适当的分数。101107一堆小棒有12根，分别拿出这堆小棒的 和 。3243你还能拿出几分之几你还能拿出几分之几?苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册第七单元第七单元 分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）分数的初步认识（七）分数的初步认识（七）学习目标学习目标1.能认识几分之几表示的
16、分数意义，能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。计算出几分之几一共有几个。2.正确的解决几分之几的实际问题，正确的解决几分之几的实际问题，并能把自己解决问题的过程跟同并能把自己解决问题的过程跟同伴交流。伴交流。小红 小刚4143你涂了你涂了4 4份中的几份，是这张纸的份中的几份，是这张纸的几分之几？在小组里说一说。几分之几？在小组里说一说。为什么涂色的部分都能用 来表示？34你知道下面图形中涂红色部分是这个你知道下面图形中涂红色部分是这个图形的几分之几吗？图形的几分之几吗？343434233559你能在这张长方形纸上涂出一份或几份，得到一个分数吗？2535 练一练练一练 一、判断：一、判断：1 1、把一块蛋糕分成六份，每一份是它的把一块蛋糕分成六份，每一份是它的 。2 2、把把1 1米长的线段平均分成米长的线段平均分成5 5段，每段占它的段，每段占它的 。3 3、。二、填空：二、填空：把把1 1杯水平均分成杯水平均分成1212份，每份是这杯水的份，每份是这杯水的 ，把把1212杯水平均分成杯水平均分成1212份，每份是这些水的份，每份是这些水的 。61518151（）（）（）（）12121 112121 1
