1、一年级 数学 上册青岛版青岛版(六年制六年制)学习目标学习目标1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8加几的各种方法。2.使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。3.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。复习导入复习导入计算。9+2=9+4=9+6=9+8=11131517情景导入情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？一组领8瓶二组领7瓶一组领6瓶二组领8瓶探索新知探索新知一组领8瓶二组领7瓶一组领6瓶二组领8瓶一组领6瓶 ，二组领8瓶 。一组领8瓶 ，二组领7瓶 。两组一共领多少瓶？两组一共领多少
2、瓶？探索新知探索新知8 +7 =(瓶)251015两组一共领了多少瓶？探索新知探索新知（瓶）8+7=351015两组一共领了多少瓶？探索新知探索新知想一想，这两种方法有什么相同的地方？探索新知探索新知两组一共领了多少瓶？+8=1468 +6 =?你是怎样想的？典题精讲典题精讲8+5=2 31013易错提醒易错提醒错误解答8+6=计算。13易错提醒易错提醒错误分析：计算错误。正确解答8+6=241014学以致用学以致用1、计算。5+8=8+4=9+8=8+3=8+9=7+8=131112171715学以致用学以致用2.看图计算。8+3=211011学以致用学以致用3.看图计算。8+6=241014学以致用学以致用4、圈一圈，算一算8+5=13学以致用学以致用145、数一数，算一算。课堂小结课堂小结这节课有什么收获？运用凑十法计算8加几的进位加法，可以化难为易，简便运算。计算过程：一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加。谢谢
