1、观观 潮潮人教新课标四年级语文上册第一单元人教新课标四年级语文上册第一单元潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后课文的写作顺序：课文的写作顺序：观潮的时间观潮的时间 观潮地点观潮地点 观潮前人的心情观潮前人的心情观潮的场面观潮的场面 潮来前江面的景象潮来前江面的景象 人动江静人动江静 “潮来前潮来前”（第二自然段）（第二自然段）农历八月十八日早晨农历八月十八日早晨海宁县盐官镇的海塘大堤上海宁县盐官镇的海塘大堤上急切地等待急切地等待 人山人海人山人海平静、雾蒙蒙平静、雾蒙蒙 1 1、我能流利、有感情地朗读课文。、我能流利、有感情地朗读课文。2 2、了解钱塘江大潮的了解钱塘江大潮的奇特、奇特、雄伟、
2、雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的感情壮观，激发热爱祖国大好河山的感情。（重点）（重点）3 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。的写作方法。（难点）（难点）小组合作学习探究小组合作学习探究“潮来时潮来时”的的段落：边朗读边想作者是按什么顺序段落：边朗读边想作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？来描述的？声音声音 样子样子远远 稍近稍近 再近再近 更近更近 扫读从第三、四自然段找出找出扫读从第三、四自然段找出找出描写潮声的句子用描写潮声的句子用“”划出来，划出来，找出描写潮形的句子用找出描写潮形的句子用“”划
3、出划出来，用心读一读。来，用心读一读。观潮形：观潮形：1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。只见东边水天相接的地方出现了一条白线。2 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。飞奔而来。听潮声：听潮声：1 1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2 2、过了一会儿，响
4、声越来越大。、过了一会儿，响声越来越大。3 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。声音声音 样子样子 隆隆的响声隆隆的响声越来越大越来越大山崩地裂山崩地裂一条白线一条白线横贯江面横贯江面千万匹白色战马齐头并进千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡浩浩荡荡两丈多高的水墙两丈多高的水墙 默读，画出描默读，画出描写潮水样子和声音写潮水样子和声音的词语。的词语。再说说你的感受？再说说你的感受？奇特奇特 雄伟雄伟 壮观壮观 朗读感悟：朗读感悟：1.1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。丈多高的水墙。2.浪潮
5、越来越近，犹如千万匹白色战马浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。动起来。这两个都是什么句？这两个都是什么句？把什么比作什么？把什么比作什么？你感受到了什么？你感受到了什么？气势雄伟气势雄伟 声势浩大声势浩大 潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤
6、下，江水已经涨了两丈来高才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。了。这里的这里的“静静”和潮来和潮来前的前的“静静”一样吗？一样吗？停息后是什么景象？说停息后是什么景象？说明什么？明什么？潮水大潮水大 总结：总结：这篇课文主要写了什么？这篇课文主要写了什么？作者又是怎样表达的？作者又是怎样表达的？钱塘江大潮是天下奇观。钱塘江大潮是天下奇观。总述：总述：潮来前潮来前潮来时潮来时潮过后潮过后笼罩薄雾笼罩薄雾 风平浪静风平浪静分述：分述：其中运用了恰当的比喻重点描写了其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。大潮的瞬息变化和雄伟气势。远：声如闷雷远：声如闷雷
7、 一条白线一条白线 近：白浪翻滚近：白浪翻滚 山崩地裂山崩地裂漫天卷地漫天卷地 风号浪吼风号浪吼 钱塘江大潮，自古以来被钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。称为天下奇观。什么叫什么叫“奇观奇观”？奇特的、罕见的景奇特的、罕见的景象或景观。象或景观。感悟：感悟：总结全文总结全文 这篇课文作者按这篇课文作者按()()、()()、()()的顺序，通过的顺序，通过写作者在观察时所听到的写作者在观察时所听到的()()、看到的看到的()()，以及人们的情，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹自内心地感叹:()()。
8、总结全文总结全文 这篇课文作者按这篇课文作者按潮来前、潮潮来前、潮来时、潮来后来时、潮来后的顺序，通过写的顺序，通过写作者在观察时所听到的作者在观察时所听到的声音声音、看到的看到的样子样子，以及人们的情绪，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹：内心地感叹：钱塘江大潮不愧钱塘江大潮不愧为天下奇观。为天下奇观。二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。（1 1）形容聚集的人极多。（）形容聚集的人极多。（）（2 2）形容隐隐约约。（）形容隐隐约约。（）（3 3）没有风浪，比喻平静。）没有风浪，比喻平静。（）人山人海人山人海若隐若现若隐若现风平浪静风平浪静 五、根据课文内容填空。五、根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来潮来了，作者先听见远处传来_，好像，好像_。过了一会儿，。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同浪潮越来越近了，那声音如同_，好像，好像_。当潮头奔腾西。当潮头奔腾西去后，江面依旧去后，江面依旧_。1、认真书写本课生字词。、认真书写本课生字词。2、流利有感情地朗读课文，背诵、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。第三、四自然段。3、小练笔，仿照作者描写钱塘江、小练笔，仿照作者描写钱塘江潮来时的写作顺序，写一写有关潮来时的写作顺序，写一写有关“雷雷雨雨”的小片段。的小片段。
