1、试卷第 1页，共 3页冀人版（冀人版（2017）四年级科学上册第二单元声音的世界测试题）四年级科学上册第二单元声音的世界测试题一、选择题一、选择题1把手掌放在耳朵后面听到的声音比原来要大些，这主要是（） 。A声音比原来的传播速度快了B声音比原来大了C声波能集中传入耳内2用发声的音叉接触平静的水面，你会发现（） 。A音叉停止振动，水面溅起水花B音叉振动，水面平静没有变化C音叉振动，水面溅起了水花3发声物体的共同特点是（） 。A发声物体都在振动B物体发出的声音只能在空气中传播C物体发出的都是优美动听的声音4要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（） 。A停止敲击B马上用手捂住锣，使锣面不再振动C继续敲
2、击5航天员在月球上最不可能通过（）的方式进行交流。A手势B无线电C大声说话D电磁波6声音的强弱用（）来表示。A音调B音量C音高7下列措施中不能减弱噪声的是（） 。A在校园四周种草植树B机动车在市内禁止鸣笛C洒水车给马路酒水8下列做法中， （）是在传播过程中消减噪声。A佩戴耳塞保护听力B汽车消音器C高架桥隔音板二、填空题二、填空题9耳朵是听觉器官，当外界物体振动的空气传到耳朵后，首先会引起_振试卷第 2页，共 3页动，听小骨再将振动传向内耳。10 声音的强弱是由物体振动的 （_） 决定的， 声音的高低是由物体振动的 （_）决定的。A幅度B快慢11声波通过（_）传到鼓膜，鼓膜振动，刺激（_）的听觉
3、细胞产生听觉信号。12妨碍人们正常（_） （_）和（_）的声音，都属于噪声。13声音可以在（_） 、 （_） 、 （_）中传播，而且可以向各个方向传播。三、判断题三、判断题14物体停止振动后，依然可以发出声音。 （_）15敲击大小不同的音叉，发出的声音没有什么变化。 （_）16超声波也能被人耳听到，所以可以利用超声波诊断疾病。 （_）17妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 （_）18用不同的力敲击同一支音叉，音叉发出声音的强弱不会改变。 （_）四、简答题四、简答题19你认为物体是怎样发出声音的？有哪些证据可以支持你的想法？20怎样才能使物体停止发声呢？五、综合题五、综合题走在公园
4、里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 （节选自大自然的声音 ）21青蛙歌唱的声音，是由（_）产生的，通过（_）传到我们的耳朵里。22我们要感受到大自然的声音，声音就要依次经过耳朵的外耳道、耳道、 （_） 、听小骨、 （_） 、听觉神经，到达大脑。23下图中听小骨是（_） （填序号） ，它的作用是（_） 。试卷第 3页，共 3页24当外界声音很大时，鼓膜振动幅度（_） （填“大”或“小”） ；当外界声音很高 时，鼓膜振动（_） （填“快”或“慢”） 。25生活中难免会听到刺耳的声音，这些声音会伤害我们的听力。你有哪些保护听力的建议？至少写出两条。答案第 1页，共 1页参考答案参考答案1C2C3A4B5C6B7C8C9鼓膜10AB11外耳内耳12休息学习工作13空气固体液体141516171819物体通过振动发出声音。发声的鼓面、音叉、声带、水等都在振动，当这些物体停止振动后，听不到声音。物体恢复振动，又开始发声。20物体停止振动，物体就停止发声了。如用力握紧音叉，音叉不再振动，音叉停止发声。21振动空气22鼓膜耳蜗23振动传达到内耳24大快25戴上降噪耳塞；捂住耳朵迅速远离噪声大的环境。
