1、唤醒学生唤醒学生 立德树人立德树人主讲人主讲人:卞德领卞德领曹寺中学曹寺中学l?中国共产党第十八次全国代表大会报告?指出：要坚持教育优先发展，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，设服务、为人民服务，把把立立德树人德树人作为教育的根本任务作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。会主义建设者和接班人。教育的艺术，不教育的艺术，不在于传授，而在于鼓在于传授，而在于鼓励、鼓舞和唤醒。励、鼓舞和唤醒。第斯多惠第斯多惠德德一、教书育人，我的责任认识一、教书育
2、人，我的责任认识二、唤醒学生，与情同行方法二、唤醒学生，与情同行方法三、播撒美德，占领心灵重点三、播撒美德，占领心灵重点唤醒学生唤醒学生 立德树人立德树人?中小学教师职业道德标准中小学教师职业道德标准?第四条：第四条：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。作为评价学生的唯一标准。一、教书育人，我的责任一、教书育人，我的责任 l 教师的威信首先教师的威信
3、首先建立在责任心上。建立在责任心上。l 马卡连柯马卡连柯l 案例：高墙内的忏悔案例：高墙内的忏悔l 教育上的错误比别的错误更不可轻教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。的。洛洛 克克 教书教书“授业授业 育人育人“传道传道 教书与育人的关系教书与育人的关系 教书是育人的手段，育人是教书的目的。教书是育人的手段，育人是教书的目的。l 我想不到有任何我想不到有任何“无教无教学的教育学的教育，正如在相反
4、方，正如在相反方面，我不成认有任何面，我不成认有任何“无教无教育的教学育的教学一样。教学如果一样。教学如果没有进展道德教育，只是一没有进展道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。失去了手段的目的。赫尔巴特赫尔巴特l 二、唤醒学生，与情同行二、唤醒学生，与情同行“情包括情况、情感两个方面。案例：?回头之冤?启示：遇到学生犯错时，应先问“是什么？和“为什么？，再问“怎么办？知情了解洞察力 如果教育家希望从一切方面去教育人，如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就首先从一切方面去了解人。那么就首先从一切方面去了
5、解人。乌申斯基乌申斯基 “因材施教因材施教”的前提就是对教育对象的前提就是对教育对象情况的充分了解。情况的充分了解。l注意观察注意观察 观察就是要求眼勤，眼勤要求教师会观察就是要求眼勤，眼勤要求教师会看。尤其是要特别注意学生在非正式场合看。尤其是要特别注意学生在非正式场合的表现。因为一个人的心理、品德、个性的表现。因为一个人的心理、品德、个性最真实的表现，往往是在非正式场合。最真实的表现，往往是在非正式场合。案例：音乐梦破灭之后 耐心倾听耐心倾听案例：案例：他为何作弊？他为何作弊？共情理解亲和力 孩子孩子成人成人自自己己学学生生 宽容宽容（过错、无知）（过错、无知）尊重尊重（人格、尊严）（人格
6、、尊严）理解理解（童心、童趣）（童心、童趣）接纳接纳（不成熟、不完善）（不成熟、不完善）l生情融洽关系影响力 亲其师，亲其师，信其道。信其道。学记学记l关心学生l 宽容学生 有时宽容引起的道德震动比惩罚更为强烈。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 关注学生 欣赏学生能发现学生的优点，才会有好的师生关系能发现学生的优点，才会有好的师生关系 斯金纳：斯金纳：强化理论（行为修正理论）（行为修正理论）l 当一个人行为的后果对他有利时，这种当一个人行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；当行为后果对他行为就会在以后重复出现；当行为后果对他不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以不利时，这种行为就减弱或消失
7、。人们可以用这种正强化（肯定、奖励）和负强化（否用这种正强化（肯定、奖励）和负强化（否定、惩罚）的办法来影响行为的后果，从而定、惩罚）的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。修正其行为。三、播撒美德，占领心灵三、播撒美德，占领心灵 故事：柏拉图的最后一课故事：柏拉图的最后一课勇于担当责任 这个世界上这个世界上有许多你可能不有许多你可能不喜欢，但你不得喜欢，但你不得不去做的事，这不去做的事，这就是责任。就是责任。英国王储查尔斯英国王储查尔斯装满宽容上路 当你的一只当你的一只脚踩到了紫罗兰脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它的花瓣上时，它却把芳香留在了却把芳香留在了你的脚上，这就你的脚上，这就是宽容。是宽
8、容。安德鲁安德鲁马修斯马修斯l 不原谅别人，等于给了别人不原谅别人，等于给了别人持续伤害你的时机。持续伤害你的时机。l 海纳百川，有容乃大。海纳百川，有容乃大。l 林那么徐林那么徐始终守信诚信 孔子：君子以孔子：君子以真诚真诚为贵。为贵。孟子：孟子：精诚精诚所至，金石为开。所至，金石为开。诚信诚信是立身处世之本，做人的基本准则。是立身处世之本，做人的基本准则。学会懂得感恩l 教师常怀感恩之心 l 感谢学生提供了我们稳定感谢学生提供了我们稳定的工作岗位的工作岗位l 感谢学生提高了我们自身感谢学生提高了我们自身的工作水平的工作水平教师以身作那么教师以身作那么充分利用各种节日充分利用各种节日开展感恩主题教育开展感恩主题教育培养学生的感恩之心 感谢命运，感谢命运，感谢人民，感谢感谢人民，感谢思想，感谢一切思想，感谢一切我要感谢的人。我要感谢的人。故事：唤醒狮子29谢谢！谢谢！
