1、壹何为历史贰为何学史叁所学内容肆如何学习目录壹北京冬奥会开幕俄罗斯乌克兰开战周杰伦新专辑最伟大的作品发行日本前首相安倍晋三遇刺身亡佩洛西窜访问台湾它们是历史吗？历者，传也，过也。历者，传也，过也。汉许慎说文解字 史，记事者也。从又持中，中，正也。史，记事者也。从又持中，中，正也。汉许慎说文解字 历史不仅是指历史不仅是指过去的事实本身过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、更是指人们对过去事实的有意识、有选择的有选择的记录记录。葛 剑 雄历史定义指过去真实发生过的事情过去真实发生过的事情，不以人的意志为转移，具有客观性客观性，包括自然和人类社会发展的历史。指人们的历史认识或作为历史认识集中
2、成果的历史著作，即作为认识主体对客观历史过程进行重建主体化历史，具有一定的主观性。指历史学这门学科,是研究人类社会发生过各种历史现象并探寻其发生规律的科学。第一点第二点第三点贰读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。谈读书培根“”欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。定庵续集龚自珍“”夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。旧唐书魏徵传“”历史看起来好像没什么用，但实际上我们是离不开它的。其实对于一个民族，无论是其整体还是个人，记忆都是不可或缺的，历史就是民族的记忆。重说中国近代史张鸣“”学生
3、通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野视野，发展历史思维思维，提高历史学科核心素养核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义社会主义核心价值观核心价值观和中华优秀传统文化中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民民族精神族精神和以改革创新为核心的时代时代精神精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观和历史观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。“”叁专题专题史：史：国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传播拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。通史通史：中外历史纲要（上、下）基础基础课程，课程
4、，对中外对中外历史的整体历史的整体认识认识。高一年级学习（合格性考试）选择历史科目的同学高二年级学习从图可以看出：初中与高中教材编写的明显区别：初中，高中，更注重。七年级上册目录中外历史纲要上目录初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等重点是历史事件的重点是历史事件的原因、本原因、本质以及其意义质以及其意义;基础是基础是历史事件历史事件高中课标要求：高中课标要求：1.3 1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固秦汉大一统国家的建立与巩固要求学生通过了解要求学生通过了解秦朝的统一业绩和秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等
5、举汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措措，认识认识统一多民族封建国家的建立统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的及巩固在中国历史上的意义意义；通过了；通过了解解秦汉时期的社会矛盾和农民起义秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识认识秦朝崩溃和两汉衰亡的秦朝崩溃和两汉衰亡的原因原因。初中已学内容初中已学内容(知识点细节知识点细节)高中学习重点高中学习重点（整体和结构）（整体和结构）如何学习肆保姆级教程来啦！课前预习课前预习学会自主学习课上听讲课上听讲动脑思考做好笔记课上听讲课上听讲课后复习课后复习温故而知新四、如何学习高中历史？【单元导语单元导语】概述本单元概述本单元所涉及的主要历史内容和所涉及的
6、主要历史内容和学习要求，便于在学习开学习要求，便于在学习开始之时了解本单元的内容始之时了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。线索和应掌握的必备知识。【本课导入本课导入】置于每一课的课文标题之下。置于每一课的课文标题之下。通过导图和导入语，以情境导入方式，生动、通过导图和导入语，以情境导入方式，生动、简洁地引出本课要讲述的内容。帮助理解本简洁地引出本课要讲述的内容。帮助理解本课内容，增加学习兴趣。课内容，增加学习兴趣。【学习聚焦学习聚焦】每目设一个学习聚焦，置于每目设一个学习聚焦，置于每一目的标题旁，以精练的文字概括或提每一目的标题旁，以精练的文字概括或提炼本目的基本内容。有利于自学和重点难炼
7、本目的基本内容。有利于自学和重点难点的掌握，也有利于帮助提高综合概括能点的掌握，也有利于帮助提高综合概括能力。力。【思考点思考点】紧密结合正文提问，可即时回答，紧密结合正文提问，可即时回答，以以提高兴趣和关注力，并训练历史理解与历史思维能提高兴趣和关注力，并训练历史理解与历史思维能力。力。【历史纵横历史纵横】（初中相关史事）（初中相关史事）从时间和空间等角度，从时间和空间等角度，扩展、补充正文内容，通过相关史事的讲述，揭示不同时扩展、补充正文内容，通过相关史事的讲述，揭示不同时空条件下历史的延续、变迁与发展。空条件下历史的延续、变迁与发展。【史料阅读史料阅读】（初中材料研读）（初中材料研读）配
8、合课文，提供简要的文献材料，作为知识的补充或配合课文，提供简要的文献材料，作为知识的补充或拓展，加深对正文内容的理解，提升证据意识和阅读、分析、解释史料的能力。拓展，加深对正文内容的理解，提升证据意识和阅读、分析、解释史料的能力。【问题探究问题探究】（初中课后活动）（初中课后活动）结合每课正文内容设置一个思考结合每课正文内容设置一个思考题，主要目的是进一步深入掌握本课基本内容，培养史料实证和题，主要目的是进一步深入掌握本课基本内容，培养史料实证和历史解释等素养。历史解释等素养。【学习拓展学习拓展】（初中知识拓展（初中知识拓展）根据本课所学内容进一步扩展历）根据本课所学内容进一步扩展历史思维。史思维。【图表图表】指与课文内容相契合的各种插图指与课文内容相契合的各种插图和表格。各种文化遗址、文物、历史文献、和表格。各种文化遗址、文物、历史文献、历史人物、图画、历史事件的照片、图画历史人物、图画、历史事件的照片、图画及示意图、历史地图、地名表和反映统计及示意图、历史地图、地名表和反映统计数字的柱状图，加强学习的直观性。数字的柱状图，加强学习的直观性。课前预习：自主学习、读懂教材课堂听讲耳到：认真听讲眼到：看课本、课件手到：做好笔记（不同颜色）口到：积极回答问题心到：带着一颗学习的心做到五到抓住重难点(课标)多开动脑筋思考，掌握方法和培养能力
