1、法律与生活教学难点分析及课例分享二、难点如何定二、难点如何定一、难点有哪些一、难点有哪些三、难点怎么破三、难点怎么破1.新增难点一、难 点 有 哪 些2.理解难点一、难 点 有 哪 些3.运用难点16.近年来，涉及老字号商标类侵权案件时有发生，仝聚德烤鸭的外观几乎和全聚德老字号品牌一模一样，类似的情况还有回仁堂和同仁堂、干栏山和牛栏山等。这种行为是典型的“搭便车”，属于商业诋毁误导了消费者，限制了消费者自主选择权在同一种商品上使用了与注册商标近似的商标降低了老字号的商业信誉，损害社会公共利益A.B.C.D.一、难 点 有 哪 些二、难 点 如 何 定1.以法为凭定 教材内容包含了实体法与程序法
2、的内容。实体法包括我国法制建设标志性的成果民法典中的总则、人格权编、物权编、合同编和婚姻家庭编等的内容，还包括了社会法中劳动法公司法消费者权益保护法反不正当竞争法税法等内容。程序法包括了非诉讼方式解决纠纷、诉讼、法律援助制度等。二、难 点 如 何 定2.以生为本定我国反不正当竞争法规定，经营者不得实施混淆行为。下列属于混淆行为的是擅自使用他人有一定影响的网站名称 擅自使用他人的企业名称对商品的质量、制作成分、有效期限、产地等作引人误解的商业宣传以不正当手段盗取、泄露、使用他人的商业秘密 二、难 点 如 何 定3.以考为据定 以书为本，不仅重视正文宋体部分的内容，也要重视“探究与分享”中的仿宋体
3、部分活动设计的教学，因为它是正文的有效组成，它所隐含的知识是对正文部分知识点的进一步有效补充和拓展。同时不能忽视对“名词点击”和“相关链接”的有效教学。三、难 点 怎 么 破1.方法介绍 （1）第八课第一框的难点突破是基于以议题为主线，以案例为载体的教学理念，通过案例分析法和体验式教学法突破难点。运用体验式教学法，“以余杭中学创业大赛”为形式；运用体验教学法让学生进行“角色扮演”。三、难 点 怎 么 破1.方法介绍 （2）“证据的重要性”这一教学难点是基于以学生为主体的教学理念，运用实践探究法“模拟法庭”，分析展示观点，在价值冲突中深化理解，在比较、鉴别中提高认识。三、难 点 怎 么 破2.课
4、例分享 （1）新增难点突破的教法分享 【教学难点】1.经营主体形态 2.不正当竞争的行为经营主体形态经营主体形态出资人出资人出资额出资额经营范围经营范围住所住所个体工商户个体工商户个人独资企业个人独资企业合伙企业合伙企业经营主体形态经营主体形态股东股东分别认缴出资分别认缴出资/认购股份认购股份经营范围经营范围住所住所有限责任公司有限责任公司股份有限公司股份有限公司小组合作小组合作：请各创业组根据资金情况及成员兴趣，慎重讨论完成表格。选出创业发请各创业组根据资金情况及成员兴趣，慎重讨论完成表格。选出创业发言人进行言人进行1 1分钟的小组情况阐述。分钟的小组情况阐述。注意：注意：1.1.讨论讨论时
5、间为时间为4 4分钟；分钟；2.2.一个创业组仅选择一种经营主体，创业模拟金需全部一个创业组仅选择一种经营主体，创业模拟金需全部用于出资。用于出资。三、难 点 怎 么 破2.课例分享 （1）新增难点突破的教法分享为创办成、创办好，在竞争中脱颖而出，我们分组如下：为创办成、创办好，在竞争中脱颖而出，我们分组如下：注意：注意：1.1.讨论时间为讨论时间为6 6分钟；分钟；2.2.四人为一小组；四人为一小组；3.3.另选一位创业发言人另选一位创业发言人1 1人进行阐述。人进行阐述。组别组别具体内容具体内容筹备成立组筹备成立组产品设计组产品设计组营销策划组营销策划组风险管理组风险管理组三、难 点 怎
6、么 破2.课例分享 （1）新增难点突破的教法分享请创业者们谈谈案例中的行为是否哪种不正当竞争行为？请具体说明理由。请创业者们谈谈案例中的行为是否哪种不正当竞争行为？请具体说明理由。案例2：中国台湾的奶茶品牌鹿角巷初来大陆不清楚商标注册细节，还不是注册商标，大家都可以使用该名称。出售“鹿角巷”与其在外观上不完全相同。案例1：向中老年派发传单，内容有：健乐选，高端体验生活会所，没有氧气活不了，没有氢气活不好。并播放视频“康志敏教授：氢医学与大健康应用前景讲座”，宣传氢气可治疗急性炎症损伤、脑中风、心梗、烧伤、脓毒血症、代谢异常和老化问题等。提供一台普通电子产品用用即可。案例3：开展抽奖式销售设最高
7、金额6万，模糊兑奖条件，让内部人中奖。案例4：为让公司500万项目中标，为招标方领导的儿子安排出国学习机会。案例5：让技术人员在百度网页中插入链接，强制进行项目跳转到自己宣传页。案例6：编造A商家产品含有有害物质，宣传B商家有同类产品质量更好。三、难 点 怎 么 破2.课例分享 （2）老难点新突破的教法展示 【教学难点】证据的重要性 前期准备：确定模拟案件 分配角色 布置模拟审判庭旁白：2020年8月4日江西高院对于张玉环案再审依法进行公开宣判。书记员：请旁听人员安静，现在宣布法庭纪律和旁听规则。旁白：纪律宣布完毕。书记员：全体起立，请审判长、审判员入庭。审判长：请坐下。书记员：报告审判长，原
8、审被告人张玉环故意杀人再审一案，当事人已全部到庭，可以开庭。审判长：现在开庭。旁白：庭审中，审判长核对好当事人基本情况，并无异议。审判长介绍合议庭情况，介绍当事人享有的的诉讼权利和义务。法庭主持控辩双方，围绕指控事实进行了法庭调查、法庭辩论，张玉环及其辩护人为张玉环进行了无罪辩护。辩护人：自1985年起，我国就已将DNA鉴定技术应用于侦查破案。若张玉环的手背真是张振荣抓伤的，那么张振荣指甲里应该留有张玉环的DNA，但当年警方在办案时却未曾作此鉴定。检察员：张玉环原审认定的物证证明力不足，三份物证都不能直接证实张玉环实施了犯罪行为。与此同时，张玉环的两份有罪供述，前后矛盾，在作案地点、手段、抛尸
9、时间等重要环节存在重大差异，真实性存疑，因此建议法院改判无罪。审判长：原审被告人张玉环，请你做最后陈述。原审被告人：我是冤枉的，我没有杀人，请求法庭改判我无罪。旁白：合议庭在休庭后对张玉环再审一案进行了合议评判。审判长：请全体起立。江西省高级人民法院作出前述判决，宣告张玉环无罪，本判决为终审判决。现在，宣布闭庭。三、难 点 怎 么 破2.课例分享 （2）老难点新突破的教法展示 现场总结三、难 点 怎 么 破2.课例分享 （2）老难点新突破的教法展示 模拟法庭活动评价表评价项目评价项目具体要求具体要求法律文书法律依据（20分）有充分的法律依据。事实认定与举证（20分）基本符合案件事实，进行充分举证。法庭表现语言表达（10分）语言表达清晰、有层次，法律用语规范。逻辑推理（10分）法庭辩论过程中，运用法律分析案情的思路清晰，结论恰当且有说服力。角色状态（10分）与所扮演的状态高度融合，表现力强。程序遵守（10分）遵守庭审程序，没有违反庭审规则的情况。诉讼仪态与道德风貌（10分）精神饱满，庄重大方，举止得体，着装规范，尊重法庭。临场应变（10分）庭审中反应灵活、沉着、配合默契高。教 学 反 思持续性的师生沟通阶段性的难点调整精准性的教法对接谢谢大家！
