1、立体图形的认识立体图形的认识主讲：主讲：学习目标学习目标2.2.理解长方体、正方体、圆柱和理解长方体、正方体、圆柱和球的特征。球的特征。1.1.能辨认长方体、正方体、圆柱和能辨认长方体、正方体、圆柱和球球,知道它们的名称。知道它们的名称。3.3.培养学生的观察能力和动手操作培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。能力，建立空间观念。情景导入情景导入1 1 说一说你身边哪些物体与下面说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。这些形状相同。探索新知探索新知 长方体、正方体、圆柱和球都占有一长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间定的空间,我们把这类图形称为我们把这类图形称为立体图形立体图形。
2、探索新知探索新知长长方方的长长方方的,有有6 6个平平的面个平平的面,不易滚动。不易滚动。探索新知探索新知 四四方方的四四方方的,有有6 6个平平的个平平的面面,6,6个面大小一样个面大小一样,不易滚动。不易滚动。探索新知探索新知 直直的直直的,上下一样粗细上下一样粗细,上下两个上下两个底面圆圆的、平平的底面圆圆的、平平的,易滚动。易滚动。探索新知探索新知圆圆的圆圆的,易滚动。易滚动。情景导入情景导入2 2 拼一拼拼一拼,搭一搭一搭搭,能搭成什么能搭成什么?探索新知探索新知长方体长方体 立体图形立体图形 拼搭时一定要平面与平拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。面紧密相接才稳固。探索新知探索新
3、知 把相同的面紧密贴在一起把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。可以拼成一个新的长方体。探索新知探索新知 用圆柱拼搭用圆柱拼搭,平面和平面平面和平面紧密贴在一起紧密贴在一起,可以拼成一个可以拼成一个新的圆柱。新的圆柱。情景导入情景导入3 3看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。把较大的面紧密贴在一起把较大的面紧密贴在一起,一个接一一个接一个地摞起来个地摞起来,就能搭得稳。就能搭得稳。典题精讲典题精讲 1.1.数一数。数一数。正方体有（正方体有（）个，长方体有（）个，长方体有（）个，球有（个，球有（）个）个 ，圆柱有（，圆柱有（)个。个。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：先想一想长方体
4、、正方体、球、先想一想长方体、正方体、球、圆柱分别有哪些特征，再根据每个图圆柱分别有哪些特征，再根据每个图形的特征进行分类，最后数一数，这形的特征进行分类，最后数一数，这几类各有多少个。几类各有多少个。典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：正方体有（正方体有（2 2）个，长方体有（）个，长方体有（4 4）个，）个，球有（球有（3 3）个）个 ，圆柱有（，圆柱有（3 3 )个。个。典题精讲典题精讲 2.2.图中有几个小正方体图中有几个小正方体?典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：数正方体的个数时数正方体的个数时,一般采用分层数的一般采用分层数的方法。图中有两层方法。图中有两层,上面一层有上面一层有
5、2 2个小正方体个小正方体,下面一层看到的有下面一层看到的有2 2个个,看不见的有看不见的有1 1个个(上面上面正方体的下面一定还有正方体的下面一定还有1 1个个,不然上面的小正不然上面的小正方体会掉下来方体会掉下来),),所以下面一层有所以下面一层有3 3个小正方个小正方体。把两层的个数加起来体。把两层的个数加起来,就是小正方体的就是小正方体的个数。答案是个数。答案是5 5个。个。一枚一元硬币是（一枚一元硬币是（）。易错提醒易错提醒选择选择:错误错误解答解答D DA A、正方体、正方体 B B、长方体、长方体 C C、圆柱、圆柱 D D、球、球错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 因为我们常
6、见的圆柱都是比较因为我们常见的圆柱都是比较大的，而一元硬币比较扁，很难和圆大的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱联系在一起，因此观察物体属于哪柱联系在一起，因此观察物体属于哪一类时，一定要看它的主要特征与哪一类时，一定要看它的主要特征与哪类相同。类相同。易错提醒易错提醒正确正确解答解答选择选择:错误错误解答解答一枚一元硬币是（一枚一元硬币是（）。）。A A、正方体、正方体 B B、长方体、长方体 C C、圆柱、圆柱 D D、球、球D D一枚一元硬币是（一枚一元硬币是（）。）。C C学以致用学以致用1.1.连一连。连一连。学以致用学以致用2.2.数一数。数一数。2 22 23 34 4学以致用学以致
7、用5 5（）个）个3.3.数一数，各有几个小正方体？数一数，各有几个小正方体？（）个）个4 4学以致用学以致用4.4.从右边哪个物体中可以找出左边的图从右边哪个物体中可以找出左边的图形？把这个物体圈起来。形？把这个物体圈起来。学以致用学以致用5.5.数一数，填一填。数一数，填一填。4 46 61 12 2课堂小结课堂小结2.2.把圆柱的平面紧密贴在一起把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新可以拼搭成一个新的立体图形的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。用侧面不能把两个圆柱拼在一起。你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？长方体、正长方体、正方体、圆柱和球方体、圆柱和球都是立体图形。都是立体图形。3.3.把不同的立体图形混合拼搭把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形的尽量把立体图形的较大的平面重合叠加较大的平面重合叠加,这样比较稳固。这样比较稳固。1.1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼可以拼搭成一个新的立体图形。搭成一个新的立体图形。谢谢谢谢
