1、第 1 课 时 解 决 问 题（1）情境导入 一共有多少人？一共有多少人？新知探究男生加女生的人男生加女生的人数就是总人数。数就是总人数。前排加后排的人前排加后排的人数就是总人数。数就是总人数。怎么做呢？怎么做呢？求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分数量相加。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？男生加女生的人数就是总人数。认真完成“做一做”中的题目，1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？答：原来有 个 。求原来有多少个 。认真完成“做一做”中的题目，（教材P99 第5题）前排加后排的人数就是总人数。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？分法不同，列式也有可能不同
2、，但结果是相同的。9+6=15（人）3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？（教材P99 第5题）8 +6 14第 1 课 时 解 决 问 题（1）1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？从“练习题”中选择相关题目进行练习；从“练习题”中选择相关题目进行练习；7+8=15（人）领走的加上剩下的就是原有的。7+8=15（人）7+8=15（人）这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？从“练习题”中选择相关题目进行练习；2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？从“练习题”中选择相关题目进行练习；领走的加上剩下的就是原有的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答。1、这一节课的基本知识和基本理念
3、是什么？求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。（教材P99 第5题）领走的加上剩下的就是原有的。认真完成“做一做”中的题目，可以假设原有来有12个。1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？完成“长江作业”练习册一课时的内容。2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？8 +6 14求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分数量相加。（教材P97 做一做）（教材P99 第5题）完成“长江作业”练习册一课时的内容。求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。从“练习题”中选择相关题目进行练习；新知探究方法一：方法一：前排前排人人后排后排人人列
4、式为列式为 7+88 87 7新知探究3515（人）（人）7 8 105 215（人）（人）7 8 10口答：一共有口答：一共有15人。人。新知探究方法二：方法二：列式为列式为 9+6男生男生人人女生人人6 69 9新知探究1515（人）（人）9 6 105 415（人）（人）9 6 10口答：一共有口答：一共有15人。人。新知探究7+8=157+8=15（人）（人）9+6=159+6=15（人）（人）求总量是多少求总量是多少，可以先根据事物的特点，可以先根据事物的特点将其分成两部分将其分成两部分，再再把两把两部分数量部分数量相加相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。分法不同，列式
5、也有可能不同，但结果是相同的。我们在解决一个问题时，我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答可以采用不同的方法进行解答。这两种解答这两种解答有什么不同？有什么不同？巩固练习（教材P97 做一做）一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？7714（只）（只）8614课后练习8+614（教材P99 第1题）课堂作业课堂作业1 1.认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目，从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习；2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。学习体会学习体会1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识
6、和基本理念是什么？2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？Thank you！Good Bye！第 2 课 时 解 决 问 题（2）情境导入你可以提出什么数学问题吗？新知探究原来有多少个？你知道了什么？新知探究哪些是原来的哨子呢？一个人领走了7个 。还剩下5个 。求原来有多少个 。就是领走的加上剩下的。新知探究。剩下的领走的12个怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？新知探究。7+5=12(7+5=12(个个)1212新知探究领走7个的话解答正确吗？解答正确吗？
7、还剩下还剩下5 5个，个，解答正确解答正确求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。巩固练习（教材P97 做一做）原来有多少个鸡蛋？（个）8 +6 148 +6 14课后练习（教材P99 第5题）一共有多少人？7613（人）课堂作业课堂作业1 1.认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目，从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习；2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。从“练习题”中选择相关题目进行练习；8 +6 14领走的加上剩下的就是原有的。求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分
8、数量相加。数出它们的总个数就可以啦！（教材P99 第5题）答：原来有 个 。2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？完成“长江作业”练习册一课时的内容。领走的加上剩下的就是原有的。求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。男生加女生的人数就是总人数。从“练习题”中选择相关题目进行练习；前排加后排的人数就是总人数。（教材P99 第5题）认真完成“做一做”中的题目，（教材P97 做一做）答：原来有 个 。完成“长江作业”练习册一课时的内容。男生加女生的人数就是总人数。从“练习题”中选择相关题目进行练习；（教材P97 做一做）从“练习题”中选择相关题目进行练习；学习体会学习体会1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？Thank you！Good Bye！
