1、1 1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2 2、生物的性状包括哪几方面？、生物的性状包括哪几方面？ 3 3、什么叫“相对性状”？、什么叫“相对性状”？ 4 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5 5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影、性状由基因控制，但同时是否受环境的影 响？响？ 我们知道，大多数生命是我们知道，大多数生命是 从一个受精卵开始的。从一个受精卵开始的。 受精卵受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞在有性生殖过程中，精子和卵细胞 就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。 基 因 和
2、 染 色 体 基 因 和 染 色 体 精子精子 卵细胞卵细胞 生命的开始 人类有多人类有多 少对染色少对染色 体？体？ 23对对 （ 个）个） 46 染色体一染色体一 般呈现什般呈现什 么形状？么形状？ X形形 生物的每一生物的每一 个体细胞都个体细胞都 像受精卵一像受精卵一 样，在细胞样，在细胞 核内存在数核内存在数 目相同的染目相同的染 色体，而且色体，而且 成对出现。成对出现。 观察与思考观察与思考1 认真观察经过整理后认真观察经过整理后 绘制的人体绘制的人体（女）（女） 细胞内的染色体图细胞内的染色体图 （如右图），回答（如右图），回答 下列问题：下列问题： 人体细胞内有多少人体细胞内
3、有多少 条染色体？为什么条染色体？为什么 将这些染色体画成将这些染色体画成 一对一对的？一对一对的？ 23对对46条。因为在生物条。因为在生物 的体细胞中，染色的体细胞中，染色 体是成对存在的。体是成对存在的。 观察与思考观察与思考2 认真观察染认真观察染 色体和色体和DNA 的关系示意的关系示意 图图（如右图）（如右图）， 简略概括染简略概括染 色体、色体、DNA 和基因三者和基因三者 之间的关系？之间的关系？ 基因是染色体上具有基因是染色体上具有 控制生物性状的控制生物性状的DNADNA 片段。片段。 观察与思考观察与思考2 如果用一根长绳来如果用一根长绳来 代表代表DNA分子，在分子，在
4、 长绳上用红、橙、长绳上用红、橙、 黄、绿、蓝等颜色黄、绿、蓝等颜色 涂在不同的区段上。涂在不同的区段上。 这些不同颜色的区这些不同颜色的区 段表示什么？怎样段表示什么？怎样 才能把长绳处理成才能把长绳处理成 短棒状的染色体的短棒状的染色体的 样子？样子？ 不同颜色的区段表不同颜色的区段表 示控制不同性状的示控制不同性状的 基因。不断把长绳基因。不断把长绳 螺旋缩短变粗，就螺旋缩短变粗，就 能把长绳处理成短能把长绳处理成短 棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。 1、基因位于细胞核的染色体中！ 染色体染色体 DNA分子片段分子片段 DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 染色体染色体 DNA 蛋
5、白质蛋白质 基因基因 基因基因 基因基因 DNA 染染 色色 体体 染色体，染色体， DNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解 、 、 、 基因基因 讨论：讨论： 1、体细胞中的染色体的来源怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？ 2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 生物的体细胞中每一对染色体，都生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。是一条来自父方，一条来自母方。 染色体的特点染色体的特点 1. 在生殖细胞中染色体是单个存在的在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是其数目是 体细胞的一半体细胞的一半. 2. 在生物的体细胞中染色体是成对
6、存在的在生物的体细胞中染色体是成对存在的 3. 不同的生物其染色体的数目和形态是一定的不同的生物其染色体的数目和形态是一定的. 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对年，比利时的胚胎学家比耐登对 体细胞只有体细胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行对染色体的马蛔虫进行 研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞 都只有都只有2 2条条染色体染色体（由每一对里的一（由每一对里的一 条组成），条组成），而受精卵则又恢复到而受精卵则又恢复到2 2对对 染色体。染色体。那么，是不是所有进行有性那么，是不是所有进行有性 生殖的生物都是这样的呢？生殖的生物都是这样的呢？ 189018
7、90年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891 年德国动物学家亨金，通过对多种年德国动物学家亨金，通过对多种 生物的观察研究，证实了生物的观察研究，证实了在形成精在形成精 子或卵细胞的细胞分裂过程中，染子或卵细胞的细胞分裂过程中，染 色体都要减少一半，而且不是任意色体都要减少一半，而且不是任意 的一半，是每对染色体中各有一条的一半，是每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞进入精子或卵细胞 对对 对对 对对 对对 （ 条）条） （ 条）条） （ 条）条） （ 条）条） 条条 条条 父父 母母 精子精子 卵细胞卵细胞 受精卵受精卵 新个体（体细胞）新个体（体细胞） 填写生殖过填写
8、生殖过 程中染色体程中染色体 数目的变化数目的变化 并回答问题：并回答问题： 2323 4646 2323 4646 2323 2323 2323 4646 2323 4646 请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律 （用（用n n、2n2n表示）表示） 父母的性状遗传是通父母的性状遗传是通 过双亲的过双亲的 把把 传递给了新个体。传递给了新个体。 生殖细胞生殖细胞 基因基因 亲代（亲代（ ） 生殖细胞（生殖细胞（ ） 子代（子代（ ） 2n2n n 2n2n A a A a 生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。
9、生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控控 制的。性状的遗传实质上是亲代制的。性状的遗传实质上是亲代 通过通过 把把 传递给传递给 了子代。在有性生殖过程中，了子代。在有性生殖过程中， 和和 就是基因在子就是基因在子 代间传递的代间传递的“桥梁桥梁”。 基因基因 生殖过程生殖过程 基因基因 精子精子 卵细胞卵细胞 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬 78条（条（39对）对） 猪猪 38条（条（19对）对） 豌豆豌豆 14条（条（ 7对）对） 白菜白菜 18条（条（ 9对）对） 请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填
10、入下表。 39条条 19条条 7条条 9条条 1 1、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A A、通过父母的言传身教、通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿、通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活、通过长期的共同生活 D D、通过生殖细胞、通过生殖细胞 D 2 2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑 小鸭，是因为其受精卵含有特有的小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A A、性状、性状 B B、细胞、细胞 C C、遗传物质、遗传物质 D D、细胞膜、细胞膜 C 3 3、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关
11、系基因的叙述，正确的是（ ） A A、动物和植物细胞内没有基因、动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因、只有受精卵中才有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因、只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵内含有父母双方的基因、受精卵内含有父母双方的基因 D 4 4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目的（ ） A A、两倍、两倍 B B、一半、一半 C C、相等、相等 D D、略少、略少 B C 5 5、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生它产生 的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条的精
12、子和卵细胞的染色体数目分别是多少条 （ ） A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条条 D D、1212条、条、2424条条 6 6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2 2条染色条染色 体的科学家是体的科学家是（ ） A A、比利时的胚胎学家比耐登、比利时的胚胎学家比耐登 B B、德国细胞学家鲍维里、德国细胞学家鲍维里 C C、英国生物学家达尔文、英国生物学家达尔文 D D、德国动物学家亨金、德国动物学家亨金 A 练习练习1 请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、 DNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。 DNA 染染 色色 体体 基因基因 3、答案：无性生殖过程都不涉及性别，没 有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖 细胞的结合，新生的个体是由母体直接产 生的。通过无性生殖产生的后代，只具备 母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代无性生殖的后代 能够较稳定的保持母体的遗传特性，个体能够较稳定的保持母体的遗传特性，个体 间十分相像，与染色体和基因在亲子代间间十分相像，与染色体和基因在亲子代间 的传递状况无关。的传递状况无关。
