1、共点力的平衡课时上课用共点力的平衡课时上课用【情景一】【情景一】请欣赏：叠石头的最高境界平衡的艺术请欣赏：叠石头的最高境界平衡的艺术新课引入【情景二】请欣赏平衡之美【情景二】请欣赏平衡之美-一根羽毛的重量一根羽毛的重量新课引入【情景三】请欣赏：高空王子阿【情景三】请欣赏：高空王子阿迪力高空表演迪力高空表演新疆达瓦孜传人“高空王子”阿迪力，曾在重庆奉节县兴隆镇天坑成功完成662米无保护高空行走，打破了由加拿大人科克伦和他本人创造的高空行走300米高度纪录，这一纪录也将成为世界高空行走的一个新的难以逾越的高度 阿迪力在高空行走时，总阿迪力在高空行走时，总要手拿一根平衡杆，你知要手拿一根平衡杆，你知
2、道其中的道理吗？道其中的道理吗？新课引入知识目标：知识目标：1 1、认识共点力、平衡状态、共点力平衡等概念、认识共点力、平衡状态、共点力平衡等概念 2 2、理解共点力平衡的条件、理解共点力平衡的条件 3 3、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题目标展示限限 速速40km/hGF2F1FfNG【情景二】请对下面的物体进行受力分析，并思考相【情景二】请对下面的物体进行受力分析，并思考相应问题应问题.TG自学检测思考思考:1.1.这些力有什么特点？这些力有什么特点？2.2.这些物体处于什么状态？这些物体处于什么状态？【核心笔记一】【核心笔记一】1.1.共点力：共
3、点力：2.2.平衡状态：平衡状态：3.3.二力平衡的条件：二力平衡的条件：4.4.共点力的平衡：共点力的平衡：5.5.共点力的平衡条件：共点力的平衡条件：核心笔记如果几个力同时作用在物体的如果几个力同时作用在物体的同一点同一点，或，或作作用线用线相交于一点的几个力称为共点力相交于一点的几个力称为共点力.物体处于物体处于静止静止或或匀速直线运动匀速直线运动状态状态.这两个力大小这两个力大小相等相等,方向方向相反相反,作用在作用在同一直线上同一直线上.物体如果受到物体如果受到共点力共点力的作用且处于的作用且处于平衡平衡状态状态.为了使物体为了使物体保持平衡保持平衡状态，作用在状态，作用在物体上的力
4、必须满足的条件。物体上的力必须满足的条件。请阅读课本，完成学案的填空。请阅读课本，完成学案的填空。【回顾】牛顿第一定律告诉我们：一切物体不受力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态（平衡状态）。【提出问题】【提出问题】这与情景二中的情况矛盾吗？为什么？这与情景二中的情况矛盾吗？为什么？【猜想假设】【猜想假设】合力为零（等效为不受力）合力为零（等效为不受力）理论探究【制定计划与设计实验】【制定计划与设计实验】思考思考：1.1.实验中研究对象是谁？实验中研究对象是谁？2.2.如何设计最简单的实验，验证你的结论？如何设计最简单的实验，验证你的结论？用用力的图示力的图示表示出三力，然后将两个力用平行
5、四边表示出三力，然后将两个力用平行四边形定则合成形定则合成-合力合力F F1212，再让，再让F F1212跟第三个力跟第三个力F F3 3进行比进行比较较.看看看看F F与与F F3 3是否满足二力平衡是否满足二力平衡.3.3.实验中记录哪些物理量？实验中记录哪些物理量？绳子的结绳子的结点点绳子结点处于静止绳子结点处于静止状态、研究状态、研究三个三个共点力关系共点力关系.节点的位置节点的位置、三个力的、三个力的大小和方向（打两个点）大小和方向（打两个点）.4.4.如何处理实验数据？如何处理实验数据？实验器材：实验器材：木板木板 白纸白纸 三个弹簧测力计三个弹簧测力计 带结点的绳套（如带结点的
6、绳套（如图）图）实验探究【进行实验】【进行实验】实验步骤：见学案实验步骤：见学案注意事项：注意事项：测力计与木板水平，读数时视线要与测力计垂直测力计与木板水平，读数时视线要与测力计垂直.保持结点静止不动保持结点静止不动实验时间实验时间：建议：建议3-53-5分钟分钟F1F2F3O【分析与论证】实验表明实验表明：在误差允许范围内这三个力的合力为零：在误差允许范围内这三个力的合力为零.【评估与交流】【评估与交流】F12F3F2F1O 【核心笔记二】【核心笔记二】1.1.推广到多个共点力的平衡条件：推广到多个共点力的平衡条件：核心笔记当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与它受的其当物体处于平衡状态
7、时，它所受的某一个力与它受的其余的力的合力等值反向，以符合物体所有力的合力为零余的力的合力等值反向，以符合物体所有力的合力为零.核心笔记合力为零，即合力为零，即F F合合=0=0。讨论：讨论：一个物体受到三个或三个以上共点力的作用而使物体一个物体受到三个或三个以上共点力的作用而使物体处于平衡状态，现如果将其中任何一个力撤去，则物体还能保处于平衡状态，现如果将其中任何一个力撤去，则物体还能保持平衡状态吗？如果不能，物体的合力的大小和方向可以知道持平衡状态吗？如果不能，物体的合力的大小和方向可以知道吗？吗？请讨论交流：请讨论交流：1 1静止和速度为零对应的状态相同吗？静止和速度为零对应的状态相同吗
8、？2 2怎样判断物体是否处于平衡状态？怎样判断物体是否处于平衡状态？3 3物体的平衡与力的平衡有什么关系？物体的平衡与力的平衡有什么关系？【思考与点【思考与点拨】拨】点拨提升静止与静止与v=0，不是一回事，不是一回事.平衡状态平衡状态力的平衡力的平衡条件条件结果结果从运动学的角度从运动学的角度：加速度为零加速度为零从动力学的角度从动力学的角度：所受的合力为零所受的合力为零 例例1 1：如图所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑：如图所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑 斜面之间，若斜面倾角为斜面之间，若斜面倾角为3030，小球重力为，小球重力为3N3N，求求（1 1）挡板对球的弹力大小）挡板对球的弹力大小 （2 2）斜面对球的弹力大小）斜面对球的弹力大小典例剖析【点拨二】【点拨二】几何上一个重要的推论：几何上一个重要的推论：一个角的两边与另一一个角的两边与另一个角的两条边分别垂直，则这两个角相等或互为补角。（个角的两条边分别垂直，则这两个角相等或互为补角。（请请熟记，很有用熟记，很有用）
