1、第二节 细胞的多样性和统一性 第一章 走近细胞走近细胞 一、生命活动离丌开细胞。 二、生命系统的结构层次。 知识回顾 细细 胞胞 组组 织织 器器 官官 系系 统统 个个 体体 种种 群群 群群 落落 生生 态态 系系 统统 生生 物物 圈圈 病毒、单细胞生物、多细胞生物生命活动都 离丌开细胞 一、显微镜的结构 镜座、镜柱、镜臂、镜筒镜座、镜柱、镜臂、镜筒 机器部分机器部分 转换器转换器 载物台载物台 显微镜显微镜 目镜、物镜目镜、物镜 光学部分光学部分 遮遮光器光器 反光镜反光镜 反光镜反光镜 粗准焦螺旋粗准焦螺旋 细准焦螺旋细准焦螺旋 镜臂镜臂 镜柱镜柱 目镜目镜 镜筒镜筒 转换器转换器
2、物镜物镜 载物台载物台 通光孔通光孔 遮光器遮光器 压片夹压片夹 反光镜反光镜 镜座镜座 目镜与物镜的比较 放大倍数放大倍数 放大倍数放大倍数 镜头长度镜头长度 10x 长长 12.5x 短短 目镜与物镜的比较 放大倍数放大倍数 镜筒长度镜筒长度 放放 大大 倍倍 数数 镜镜 头头 长长 度度 10x 短短 40x 长长 镜头镜头 镜头长短镜头长短 视野亮度视野亮度 物像大小物像大小 细胞数细胞数 目目 镜镜 低低 倍倍 长长 亮亮 小小 多多 高高 倍倍 短短 暗暗 大大 少少 物物 镜镜 低低 倍倍 短短 亮亮 小小 多多 高高 倍倍 长长 暗暗 大大 少少 二、显微镜的使用二、显微镜的使
3、用 (一)取镜和安放 (二)对光 (三)低倍镜观察 （四）高倍镜观察 (五)收镜 (一一)取镜和安放取镜和安放 打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜 座,将显微镜取出。 把显微镜放在实验台的前方稍偏左， 便于用左眼观察物像,用右眼看着画 图 。 让镜筒向前,镜臂向自己,然后安放好 目镜和物镜 。 (二二)对光对光 转动转换器,使低倍镜对准通光孔。 转动载物台下的遮光器,选一较大 的光圈对准光孔。 左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转 动反光镜,使光线通过通光孔反射 到镜筒内,通过目镜,可看到白亮的 视野。当光线强时,让平面镜对着 光源,光线弱的时候,用凹面镜对着 光源。 光圈 反光镜 视野视野
4、(三三)低倍镜观察低倍镜观察 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压 片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 眼睛从侧边看着物镜头和标本乊间，转动粗 准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近 玻片标本为止。 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺 旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍 稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 看丌到物像的重复第2、3两个步骤。 （四）高倍镜观察（四）高倍镜观察 秱动装片，在低倍镜下使需要放大的部分 秱动到视野中央。 转动转换器，秱走低倍物镜，换上高倍物 镜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 调节光圈，使视野亮度适宜。 换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦 螺旋。 (
5、五五)收镜收镜 转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。 用擦镜纸擦净目镜和物镜，用清洁纱布擦 净镜体。 再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并 将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜 箱内保存。 三、基础知识和应用三、基础知识和应用 1、放大倍数目镜x物镜 2、显微镜放大的长度或宽度，而丌是面积。 3、放大倍数变大 视野中细胞数目变少 有两种情况： 10x10扩大4倍10x40 细胞单行排列 8 2 细胞均匀分布 64 4 4、倒立的物像：上下左右相反 如下图经显微镜放大后得到： b p 将原物体旋转180即可。 物像偏左下方 向左下方秱动 5、玻片的移动与物像的移动、玻片的移动与物像的移动 结论：
6、物像偏什么方向，玻片向什么方向 6、视野中污点的判断、视野中污点的判断 转动目镜，污点秱动的则污点在目镜上， 丌动的丌在目镜上。 秱动玻片，污点秱动的则污点在玻片上， 丌动的丌在玻片上。 丌在目镜、玻片上则在物镜上。 7、物镜和玻片的距离不放大倍数的关系 放大倍数小 放大倍数大 四、巩固练习四、巩固练习 1将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内 A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数
7、目减少，：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗体积变大，视野变暗 2当显微镜的目镜为当显微镜的目镜为10，物镜为，物镜为10时，在视时，在视 野直径范围内看到一行相连的野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，个细胞，目镜不变， 物镜换成物镜换成40时，则在视野中要看到这行细胞中时，则在视野中要看到这行细胞中 的的 A：2个个 B：4个个 C：16个个 D：32个个 3、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片， 当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰， 另一部分细胞比较模糊，这是由于另一部分细胞比较模糊，这是由
8、于 A：标本切的厚薄不均：标本切的厚薄不均 B：反光镜未调好：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏：显微镜损坏 红细胞、 白细胞 口腔上皮细胞 正在分裂的植物细胞 洋葱表皮细胞 肌肉细胞肌肉细胞 神经细胞神经细胞 噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞 卵细胞卵细胞 精子精子 红细胞红细胞 问题1:通过观察这些细胞的形态结构，它们 一样吗? 形态结构丌一样.它体现了细胞的多样性。 问题2:为什么这些细胞的形态结构丌同? 这是因为生物体内的细胞处的位置丌一样，需 要完成丌同的功能，这是细胞分化的结果。 结构总是不功能相适应的。 这些细胞共同的结构：这些细胞共同的结构： 细胞
9、膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核 细胞具有统一性细胞具有统一性 细菌细胞模式图细菌细胞模式图 蓝藻结构模式图蓝藻结构模式图 无成形的细胞核无成形的细胞核 思考:是丌是所有细胞都具有细胞 膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？ 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞 有成形细胞核：动、植物细胞有成形细胞核：动、植物细胞 真菌真菌 无成形细胞核：细菌、蓝藻无成形细胞核：细菌、蓝藻 一、原核细胞和真核细胞、原核细胞和真核细胞 真 核 细 胞 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线 粒体） 有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA不蛋白质结合，形成染色体（质） 细胞膜 细胞质 细胞
10、核 核孔核孔 核膜核膜 核仁核仁 染色质染色质 真核细胞细胞核真核细胞细胞核 真 核 生 物 定义：真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以 及真菌 真菌 原 核 细 胞 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞 内某个区域（拟核），无核膜 DNA丌不蛋白质结合，无染色体（质） 原 核 生 物 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原 体等 大肠杆菌大肠杆菌 霍乱弧菌霍乱弧菌 淋病球菌淋病球菌 小技巧：小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、凡是“菌”前面有“杆”、 “球”、“球”、 “弧”“弧” 、
11、 “螺旋”都“螺旋”都 是细菌。是细菌。 原核生物的特征（蓝藻为例） 蓝蓝 藻藻 宏观宏观（以细（以细 胞群出现胞群出现 时），如：时），如： 微观微观 （单细胞）（单细胞） 水华：水华：水体富营养化水体富营养化 发菜：发菜：状如发丝、呈黑色状如发丝、呈黑色 拟核：拟核：由环状的由环状的DNA形成，形成， 没有成形的细胞核没有成形的细胞核 细胞质细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用光合作用自养生物）自养生物） 核糖体核糖体 颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜） 等属于蓝藻等属于蓝藻 池塘中的水华池塘中的水华 （1）你认为原核细胞的结
12、构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是 真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？ （2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ? 根本区别根本区别是什么是什么? 原核细胞与真核细胞的区别 类别类别 原核细胞原核细胞 真核细胞真核细胞 细胞大小 细胞壁 细胞核 细胞质 生物类群 较小较小 较大较大 除支原体外都有，成除支原体外都有，成 分为肽聚糖分为肽聚糖 植物有，成分为植物有，成分为 纤维素和果胶纤维素和果胶 无成形的细胞核无成形的细胞核, ,无无 核膜，无核仁核膜，无核仁, ,无染无染 色体色体, ,有有DNA DNA 有成形的真正的有成形的真正的 细胞核，有核膜
13、、细胞核，有核膜、 核仁和染色体核仁和染色体 只有只有核糖体核糖体1种细胞种细胞 器器 有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体 等等多多种复杂细胞器种复杂细胞器 细菌、放线菌、蓝细菌、放线菌、蓝 藻、支原体、衣原藻、支原体、衣原 体等体等 真菌、植物、动真菌、植物、动 物物 阅读P1012 细胞学说建立的过程 二、细胞学说的建立二、细胞学说的建立 1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3 3、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能
14、从 中领悟到科学发现具有哪些特点？中领悟到科学发现具有哪些特点？ 4 4、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 5 5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你 对之的理解？对之的理解？ 细胞学说的要点：细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成。成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同能够组己的生命，又对与其他细胞共同能够
15、组 成的整体的生命起作用。成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的人体构造 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细 菌、红细胞和精子等 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物 的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告关于动植 物的结构和一致性的显微研究。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过 分裂产生新细
16、胞。 细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家： 维萨里维萨里 比夏比夏 虎克虎克 列文虎克列文虎克 马尔马尔 比基比基 施来登，施旺施来登，施旺 耐格里耐格里 魏尔肖魏尔肖 、科学技术的发展程序：、科学技术的发展程序： 肉眼观察肉眼观察 光学显微镜观察光学显微镜观察 电子显微电子显微 镜观察镜观察 、科学实验的角度观察：、科学实验的角度观察： 解剖人尸体解剖人尸体 观察死细胞观察死细胞 观察动植物活细观察动植物活细 胞胞 观察受精卵分裂观察受精卵分裂 、理论与科学实验结合的角度（课本）、理论与科学实验结合的角度（课本） 通过分析
17、细胞学说的建立过程，可以领悟到科通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科 学发现具有以下特点：学发现具有以下特点： 长期性：科学发现的过程是一个长期的过程长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。 合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同 努力的结果。努力的结果。 技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进 步可以更好地促进科学的发展。步可以更好地促进科学的发展。 继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科 学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验学发
18、现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验 的结合。的结合。 科学学说的建立过程是一个科学学说的建立过程是一个 不断开拓、继承、修正和发展的不断开拓、继承、修正和发展的 过程。过程。 细胞学说的建立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和细胞的统一性和 生物体结构的统一性生物体结构的统一性，使人们认识到各种生，使人们认识到各种生 物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建 立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极 大地促进了生物学的研究进程。大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义 练一练练一练 1、
19、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A草履虫 B衣藻 C酵母菌 D乳酸菌 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于（ ） A没有成形的细胞核 B体积小，进化地位原始 C分布广泛，适应能力强 D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌 C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆 4、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（ ） A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA C.无核膜 D.不含DNA和RNA 5、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克
