1、 1.1.找出课文中带生字的词语找出课文中带生字的词语。2.2.自由读课文，遇到读不通自由读课文，遇到读不通的句子就停下来多读几遍，遇的句子就停下来多读几遍，遇到不认识的字和不理解的词，到不认识的字和不理解的词，做上记号。做上记号。阅读要求阅读要求第六课第六课：一支铅笔的梦想：一支铅笔的梦想 第一个梦想：是 流出教室：知道我要做什么吗？我要到山坡上，长出嫩嫩的芽儿;头顶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶呀 蜜蜂呀 ，就猜不出我是谁了！哈，这么好玩儿！多么开心！第二个梦想：是 跳到荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞。伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！
2、多么开心！第三个梦想：是 躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间长成长长的豆角;或者，装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。哈，多么好玩儿！多么开心！第四个梦想：是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩儿水的鸟儿当船桨;为过河的蚂蚁做船！船上的，岸边的，一齐喝彩！哈，多么好玩儿！多么开心！第五个梦想：是跑到运动场上。知道我要做什 么吗？我要做一会儿小松鼠的撑竿;当一阵儿小猴儿的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩儿！多么开心！1.1.课文中的铅笔有几个梦想？是课文中的铅笔有几个梦想？是那些？那些？2.2.如果你变成了一支铅笔，你会如果你变成了一支铅笔，你会做些什么？做些什么？习
3、作习作 奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一切在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。无穷的遐想。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠习作内容习作内容 本次作文是课文给出的题目中任选一个本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事，或者自己选择题材写一写一个想象故事，或者自己选择题材写一篇想象作文。篇想象作文。写法指导写法
4、指导 第一步：审题第一步：审题 本次作文是想象作文，本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。目中任选一篇写作。第二步：立意第二步：立意充分发挥想象，展现想充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。象世界的奇妙。第三步：思维导图第三步：思维导图 第四步：方法（以例文为例）第四步：方法（以例文为例）采用采用“总总分分”的结构，注意细节描写，表的结构，注意细节描写，表达真情实感。达真情实感。一本有魔法的书一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。老师和妈妈批评。这一天，明明又因为没有完成作业这
5、一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。写出了写出了事情的起因事情的起因，用词准确，用词准确。哦，原来是一本有魔法的书。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。实现愿望。真的吗真的吗?明明想
6、试一下。他急明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一杯忙拿出笔，在书上写：我想要一杯果汁。果汁。想象力丰想象力丰富，精彩的故富，精彩的故事情节由此展事情节由此展开。开。写完了，他满怀期待地等着奇写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有迹出现。可是，他面前什么也没有出现。出现。他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的什么有魔法的书，骗人的。书，骗人的。”这时，书上又显示出一行字：这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！字迹潦草，无法识别！对明明对明明的情绪和心的情绪和心理描写很恰理描写很恰当。当。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写原来，明明不好好学习，字也写得差，他
7、写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！这本书根本就不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶果汁。奇迹出现了，乐乐面这句话：我想要一瓶果汁。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶果汁。前马上出现了一瓶果汁。结尾含结尾含义深刻，发义深刻，发人深省。人深省。原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！，连魔法
8、也不会帮自己！点评：点评：小作者在这篇习作中，用一个简短易懂小作者在这篇习作中，用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。想象大胆又合乎情理。以启迪。想象大胆又合乎情理。一本有魔法的书一本有魔法的书 小兔贝贝是出了名的懒惰虫，天天妄想着能得到一件宝物小兔贝贝是出了名的懒惰虫，天天妄想着能得到一件宝物帮自己干活。帮自己干活。有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可是肚子太饿，只好去森林觅食。是肚子太饿，只好去森林觅食。“贝贝！贝贝！”贝贝刚踏进森林贝贝刚踏进森林，就听见一个声音，它停下
9、脚步，东张西望，可是却看不见，就听见一个声音，它停下脚步，东张西望，可是却看不见半个人影。一会儿，那个声音又飘来了半个人影。一会儿，那个声音又飘来了:“喂，我在你下面！喂，我在你下面！”贝贝低下头，看见一本书，不禁后退了一步，心想贝贝低下头，看见一本书，不禁后退了一步，心想:书怎么书怎么会说话呢？会说话呢？“我是一本有魔法的书！我是一本有魔法的书！”书顿了顿，书顿了顿，“能帮你能帮你实现愿望！实现愿望！”“”“真的？真的？”看着贝贝半信半疑的样子，书生气看着贝贝半信半疑的样子，书生气了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣:“我是一本
10、有魔法的书，只为勤劳善良的人做事我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事”贝贝快贝贝快速奔回了家，书也进了屋子。速奔回了家，书也进了屋子。“我要十筐萝卜！要切成片哦！我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干贝贝一回家就命令书干活，书没有拒绝，活，书没有拒绝，“哗哗哗哗”地翻动着纸页，不一会儿，任务地翻动着纸页，不一会儿，任务就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意算盘就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意算盘:“喂，让妈妈喂，让妈妈今晚不要回来了，我要看通宵的电视！今晚不要回来了，我要看通宵的电视！”书微微颤抖了一下书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿了。但第二天，书就离开了贝贝，依然没
11、拒绝，让贝贝如愿了。但第二天，书就离开了贝贝。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的道理。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的道理。书精疲力竭，刚飞出不远就摔在了地上，一位小女孩捡到书精疲力竭，刚飞出不远就摔在了地上，一位小女孩捡到了它，上面记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣了它，上面记录着贝贝的故事。小女孩听到书的歌谣:“我是我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事”一本有魔法的书一本有魔法的书怎么拥有了一本有魔法的书？怎么拥有了一本有魔法的书？路边捡的，路边捡的，送的礼物送的礼物 写写出了事出了事情的起情的起因，用因，用词准确词准确。有一天，贝贝的肚子又开始
12、打午餐铃了，它不想动手，可是肚子太饿，只好去有一天，贝贝的肚子又开始打午餐铃了，它不想动手，可是肚子太饿，只好去森林觅食。森林觅食。“贝贝！贝贝！”贝贝刚踏进森林，就听见一个声音，它停下脚步，东张贝贝刚踏进森林，就听见一个声音，它停下脚步，东张西望，可是却看不见半个人影。一会儿，那个声音又飘来了西望，可是却看不见半个人影。一会儿，那个声音又飘来了:“喂，我在你下面喂，我在你下面！”贝贝低下头，看见一本书，贝贝低下头，看见一本书，这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见
13、地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。明明的生日到了，这天他非常高兴，一放学就飞明明的生日到了，这天他非常高兴，一放学就飞快地冲回家。刚走到门口，看到了一个精美的礼快地冲回家。刚走到门口，看到了一个精美的礼物盒，明明心想：这肯定是妈妈给我的惊喜。于物盒，明明心想：这肯定是妈妈给我的惊喜。于是他迫不及待地打开了这个礼物。是他迫不及待地打开了这个礼物。这本书有什么魔法呢？这本书有什么魔法呢？哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我是一哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写
14、着：我是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。愿望。“我是一本有魔法的书！”书顿了顿，“能帮你实现愿望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样子，书生气了，贝贝急得连忙点头。书在空中飘啊飘，还唱起了歌谣:“我是一本有魔法的书，只为勤劳善良的人做事”贝贝快速奔回了家，书也进了屋子。想象力丰想象力丰富，精彩的故富，精彩的故事情节由此展事情节由此展开。开。真的吗真的吗?明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一杯果汁。写：我想要一杯果汁。写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他
15、写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有出现。面前什么也没有出现。他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的书，骗人的。什么有魔法的书，骗人的。”这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！别！“我要十筐萝卜！要切成片哦！我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令贝贝一回家就命令书干活，书没有拒绝，书干活，书没有拒绝，“哗哗哗哗”地翻动着纸页，不一地翻动着纸页，不一会儿，任务就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意会儿，任务就完成了。贝贝大吃一惊，又打起了如意算盘算盘:“喂，让妈妈今晚不要回来了，我要看通宵的电喂，让妈妈今晚不要回来了，我要
16、看通宵的电视！视！”书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿书微微颤抖了一下，依然没拒绝，让贝贝如愿了。了。“我要你帮我写作业我要你帮我写作业”贝贝又命令魔法书，这次贝贝又命令魔法书，这次魔法好像失灵了，魔法好像失灵了，用魔用魔法书法书做了做了什么什么事呢事呢？对对明明明明的情的情绪和绪和心理心理描写描写很恰很恰当。当。原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！不认识啊！刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。奶。但第二天，书就离开了贝贝。贝贝再也找不到书，渐渐明白了勤劳的道理。结尾含结尾含义深刻，发义深刻，发人深省。人深省。原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！，连魔法也不会帮自己！原来，这真是一本有魔法的书啊原来，这真是一本有魔法的书啊！只有勤劳的人才能获得魔法！只有勤劳的人才能获得魔法！
