1、“十三五十三五”湖南省教育技术信息研究申报课题湖南省教育技术信息研究申报课题 微课在课堂中的运用研究微课在课堂中的运用研究 开题报告开题报告会同一完小课题组会同一完小课题组 2016年年11月月申申 报报 内内 容容课题研究背景课题研究背景课题研究的意义课题研究的意义课题研究目标及思路课题研究目标及思路课题研究的内容和方法课题研究的内容和方法课题研究主要阶段和工作课题研究主要阶段和工作课题研究的步骤课题研究的步骤课题研究预期成果设想课题研究预期成果设想课题研究具体措施课题研究具体措施 课题研究背景课题研究背景 近年来，随着移动通讯技术、社交媒体蓬勃发展，个性化学习需求逐渐旺盛，教育资源也逐渐趋
2、于开放、共享和多元化。同时，随着高效课堂的研究与推广，小学课堂教学也发生了巨大的变化，高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式。微型课程，也可称为短期课程或课程单元，它实质上是由一系列的半独立的单元所组成。基于信息技术的、用于教授待定内容的教学材料，是小容量的教学单元，面对新课程标准和教学实践要求，教师的工作已经不是简单的把书本上的知识内容交会给学生，而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣，激发学生学习的积极性，而中间所采用的教学方式、方法及手段都是为了达到最后的目的教会学生学习。面对这种情况，如何才能吸引学生注意力，如何才能将高深的理论变简单，将简单的问题变有趣？在这种背景下，“微课”诞
3、生了。微课的出现，打破的传统的教学方式，满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。微课的研究是国内较为新的一个研究课题，它的开发与应用仍然需要在教学实践中不断地尝试与应用。微课以其“主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷”等特点，在短期内得到广大教师的认同，并广泛应用于日常课堂教学实践。微课在教学中的应用研究，可以克服许多传统教学的弊端，有利于发挥网络视频在教育教学中的重要作用；在图形图像处理教学方面更直观；有利于教育资源的共享；有利于提高学生自主探究自主学习的积极性。本研究的主要目的是分析总结将微课应用于小学课堂
4、教学中的可行性、具体方法、意义及价值，如何更好的应用微课以及对微课在小学课堂教学中遇到的问题都有了全面的研究，希望这些努力成果都会为微课的未来发展添砖加瓦。课题研究目标及思路课题研究目标及思路 制作微课就是微课研究的过程，要在实际教学中把发现问制作微课就是微课研究的过程，要在实际教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成题、分析问题、解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过课题研究，希望研究团队能在制作微课能力上得到提长。通过课题研究，希望研究团队能在制作微课能力上得到提高，还能在学校起到带头示范作用，具体内容如下：高，还能在学校起到带头示范作用，具体内容如下
5、：1、提高技术素养，了解相关知识。、提高技术素养，了解相关知识。2、掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和、掌握有正确方法。依据课程标准、学习目标、学生特征和技技 术条件，选择适当的方式制作微课。术条件，选择适当的方式制作微课。3、学习不同类型的优秀微课。、学习不同类型的优秀微课。4、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。业成长。研究目标：研究目标：研究思路研究思路：1、注意时效性和专一性使用多媒体技术，在510分钟内就 一个知识点进行讲解。旨在讲透讲精。2、要合理安排教学信息量 3、注重教学反思的撰写。教学过
6、程中，经历着“研究实 践再研究再实践反思”的环节。教师的教学和 研究水平才能得以提高。课题研究的内容和方法课题研究的内容和方法研究内容研究内容 认真学习“微课”的特点，学会微课制作设计并运用。1、按计划，及时开展好必修课程与选修课程的培训学习，特别是认真做好微课程与教学应用、课堂教学中的信息技术应用、微课程的设计与制作、信息技术支持的教学环节优化、信息技术支持的教学环节优化等内容的学习。2、积极主动的参与各项学习与讨论交流活动，及时完成并上交作业。积极参与讨论、班级工作坊的讨论，按时完成作业，并提交班级工作坊进行讨论，积极大胆尝试制作微课，并提交平台，参与比赛。研究方法研究方法1、文献综述文献
7、综述2、内容分析法内容分析法4、经验总结法经验总结法3、实践研究法实践研究法课题研究的方法课题研究的方法利用校园、班级信息化环境开展实践研究对教师进行课题培训学校、班级多媒体设备（课题研究资源学校、班级多媒体设备（课题研究资源）信息技术培训（课题研究资源信息技术培训（课题研究资源）课题研究交流讲座课题研究交流讲座课题研究的步骤课题研究的步骤1、准备阶段2016年9月2016年12月，主要任务是成立课题研究领导小组，设计课题研究实施方案和做好课题论证、申报立项等工作。2、调查阶段2017年1月2017年3月，主要任务是设计调查方案，开展实地调查，撰写调查报告。3、实施阶段第一步：2017年4月2
8、018年3月，主要任务：一是关于基层教师教育技术能力培训的研究；二是关于教师教育技术能力培养与学科教学整合模式、策略和方法的研究。第二步：2018年4月2018年9月，主要任务：撰写课题研究中期报告，课题研究成果整理。第三步：2018年10月2019年3月，继续完成课题任务。第四步：2019年3月课题成果整理。4、总结阶段2019年12月，主要任务是撰写课题研究结题报告，课题研究成果汇编，课题验收结题工作主要观点课题具体研究工作课题具体研究工作1.小学各学科课堂教学现状的调查研究；2.分析影响小学各学科课堂教学高效性的因素；3.微课课堂教学的实际意义与使用价值；4.微课在课堂教学的案例研究；5
9、.微课如何更好地加快教师专业成长，使教师能够关注学生，践行“生本课堂”，更好地为学生的成长服务。课题研究具体措施课题研究具体措施1.领导重视。学校成立课题研究小组，保证课题研究的各项工作顺利开展；在研究中做到保障到位、学习到位、宣传到位、培训到位。同时，学校制定了相应的激励措施。2.学校硬件设施建设健全。依托学校信息资源，对广大教师进行制作微课等计算机使用技术培训。3.组织教师学习有关微课的教育理论和我校已有的课题成果，实施集体备课，组织上研讨课，开展说课、听课、评课等活动。4.举办针对性的讲座：一是请校内外的优秀教师、专家、学者到校作专题讲学；二是安排“课题优秀教师”进行经验介绍。课题研究具体措施课题研究具体措施7.建立档案，重视资料的收集，专人负责收集整理档案。6.组织教师学习有关微课的教育理论和我校已有的课题成果，实施集体备课，组织上研讨课，开展说课、听课、评课等活动。5.组织学习活动：包括外出考察、听课，与同行进行经验交流。课题研究预期成果设想 调查分析报告调查分析报告 研究论文研究论文 课题研究报告课题研究报告 建设微课教学视频资料库建设微课教学视频资料库谢谢指导
