1、一天，熊大和熊二一起去超一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了个大市买食物，它们买到了个大 。熊大说：。熊大说：“我要吃个。我要吃个。”熊二说：熊二说：“不行，我们应该一样不行，我们应该一样多。多。”如果你是小法官，你说每只如果你是小法官，你说每只小熊分到（小熊分到（）个才公平。）个才公平。课前检测课前检测2第二天，熊大和熊二又第二天，熊大和熊二又一起去超市买食物，这次，一起去超市买食物，这次，它们买到了个大它们买到了个大 ，它，它们每只可以分得（）个才们每只可以分得（）个才公平。这种分法叫做（公平。这种分法叫做（）。）。课前检测课前检测1平均分平均分每份分得同样多，叫做平均分每份分得同
2、样多，叫做平均分第三天，熊大和熊二又第三天，熊大和熊二又一起去超市买食物，只买到一起去超市买食物，只买到了个大了个大 。两只熊傻眼。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？了，应该怎么分呢？每只熊分到（）个。每只熊分到（）个。半半课前检测课前检测你会表示一半吗？你会表示一半吗？能不能创造一个数字或能不能创造一个数字或符号来表示半个月饼？符号来表示半个月饼？发挥你的创造力吧！发挥你的创造力吧！合作探索合作探索 在古代，人们一般这样表示一半：在古代，人们一般这样表示一半：古印度：古印度：古巴比伦古巴比伦：12我国古代：我国古代：半个半个半个半个1 12 2读作：读作：二分之一二分之一合作探索合作探索21 认识
3、认识211212要求：1、拿一张纸片，折出它的 ，并用自己喜欢的颜色表示出来。2、完成后和同桌交流，你是怎么得到图形的 的。12女生女生男生男生12.12121212121212121212121212121212思考：为什么图形不同，折法不同，思考：为什么图形不同，折法不同，涂色部分的形状不同，却都能用涂色部分的形状不同，却都能用 表示呢？表示呢？12写作 （）拿一张纸片，折出它的 ，并画斜线表示出来。14活动要求活动要求把一个图形平均分成4份，每份是这个图形的 。1414141414141414？）这样的分数有多少个（分别表示什么呢？、）（261511 把一个圆分成两份把一个圆分成两份,每
4、一份一定是这个每一份一定是这个 圆的圆的 对吗？对吗？如果像这样分，能不能用二分之一表示？如果像这样分，能不能用二分之一表示？判断：判断：下面哪些图形中的涂色部分是整个下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的图形的？哪些不是？为什么？哪些不是？为什么？（）（）（）（）是是是是不是不是不是不是12（）（）（）（）316121101看图估一估，填上合适的分数。看图估一估，填上合适的分数。1 12 21 16 61 13 3说出涂色部分是说出涂色部分是大正方形的几分大正方形的几分之一。之一。41说出涂色部分是说出涂色部分是大正方形的几分大正方形的几分之一。之一。8181说出涂色部分是大正方形的几分之一。
5、说出涂色部分是大正方形的几分之一。161下面的图片你想到了几分之一乌克兰乌克兰 波兰波兰俄罗斯俄罗斯巴拿马巴拿马德国德国毛里求斯毛里求斯生活中不缺少分数而是缺少发现分数的眼睛擦亮眼睛找找它们吧合作探索合作探索把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成8份，每份，每份是多少？份是多少？3份呢？份呢？把它平均分成把它平均分成8 8份份用一张长方形纸片表示蛋糕用一张长方形纸片表示蛋糕每份是它的八分之一每份是它的八分之一每每3 3份是它的八分之三份是它的八分之三38合作探索合作探索归纳总结：什么是分数呢？归纳总结：什么是分数呢？像像 、这样的数都是分数。这样的数都是分数。1 12 21 14 41 18 8
6、3 38 81 12 21 14 43 38 81.用下面的分数表示涂色部分用下面的分数表示涂色部分,正确吗？正确吗？为什么？为什么？3 34 4（）1 13 3（）（）21（）41自主练习自主练习（）（）（）（）（）（）（）（）自主练习自主练习 14箭头所指部分是这个圆形的箭头所指部分是这个圆形的 （）蓝色部分占这个三角形的蓝色部分占这个三角形的 （）23阴影部分占这个长方形的阴影部分占这个长方形的 （）12绿色部分占这个长方形的绿色部分占这个长方形的 （）812课时检测课时检测1.火眼金睛火眼金睛2.2.下面图形的阴影部分表示几分之几？下面图形的阴影部分表示几分之几？（）（）（）（）1.1
7、.会变的正方形会变的正方形:说出说出 在不同图形中分别用什么数表在不同图形中分别用什么数表示？示？课后延伸课后延伸 2.2.你能用分数表达这些成语吗？你能用分数表达这些成语吗？一分为二一分为二 百里挑一百里挑一 七上八下七上八下 十拿九稳十拿九稳课后延伸课后延伸（）（）（）（）课后延伸课后延伸 3.用合适的分数表示下列图形用合适的分数表示下列图形中的绿色部分中的绿色部分5.5.填空填空（1）分母是）分母是9，分子是，分子是1的分数是（的分数是（）。）。（2）把一块蛋糕平均分成）把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（份，每份是它的（）（3）把一个物体或一个计量单位平均分成几份，分）把一个物体或一个计量单位平均分成几份，分 母就是（母就是（），表示这样的一份，分子就是（），表示这样的一份，分子就是（）这个）这个分数就是（分数就是（）分之（）分之（）。）。课后延伸课后延伸知识延伸知识延伸（1）妹妹喝了一小杯果汁，妹妹喝了这一大杯果汁的）妹妹喝了一小杯果汁，妹妹喝了这一大杯果汁的（）（2）哥哥喝了三小杯果汁，哥哥喝了这一大杯果汁的）哥哥喝了三小杯果汁，哥哥喝了这一大杯果汁的（）（3）剩下的分给姐姐喝，姐姐喝了（）剩下的分给姐姐喝，姐姐喝了（）小杯，姐姐）小杯，姐姐喝了这一大杯果汁的（喝了这一大杯果汁的（）
