1、【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1 我出身贫苦，给地主放过牛，十七岁时，父母双亡，被迫到佛寺我出身贫苦，给地主放过牛，十七岁时，父母双亡，被迫到佛寺里当了和尚，因为长相太过奇特，被要求到处化缘为生。后来我参加了里当了和尚，因为长相太过奇特，被要求到处化缘为生。后来我参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。我接受李善长反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。我接受李善长“高筑墙，广积粮，缓称王高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。最后最后走向了人生新巅峰！走向了人生新巅峰！人教版
2、人教版第14课 明朝的统治明朝的建立明朝的建立朱元璋强化皇权朱元璋强化皇权科举考试的变化科举考试的变化经济的发展经济的发展互动探究（一互动探究（一）：明朝的建立：明朝的建立1 1、背景：、背景：元朝末年，元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生民不聊生；13511351年，爆发农民起义。年，爆发农民起义。2 2、建立：、建立：时间：时间：人物：人物：都城：都城：影响：影响：朱元璋（明太祖）：应天府（南京）朱棣（明成祖）：迁都顺天府（北京）互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权材料一：材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生
3、故吏遍于朝野，胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。材料二：材料二：行省长官：行省长官：“凡凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之无不领（掌管）之”。-元史元史百官志百官志1 1、从材料一可以看出什么问题？、从材料一可以看出什么问题？2 2、从材料二中可以看出，、从材料二中可以看出，元朝行省制度元朝行省制度有什么弊端？有什么弊端？3 3、针对材料中行省长官权力过大的现象
4、，明太祖采取了什么、针对材料中行省长官权力过大的现象，明太祖采取了什么措施措施来加来加强君权？之后，又采取了什么措施强君权？之后，又采取了什么措施互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权1.1.朱元璋在朱元璋在采取了什么措施？采取了什么措施？取消行省，设立取消行省，设立“三司三司”，将原来行中书省的权力一分为三，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力互不统属，从而使行省的权力；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权胡惟庸我是最后一个丞相 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因
5、是百丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生生“口角口角”，朱元璋以，朱元璋以“谋反谋反”之罪灭其九族，之罪灭其九族，并借此上朝并借此上朝废除丞相废除丞相，改革行政机构。，改革行政机构。思考朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt12.2.朱元璋在朱元璋在采取了什么措施？采取了什么措施？互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权中央：中央：废除丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责废除丞相制度和中
6、书省，使六部直接向皇帝负责；军事：军事：大都督府分为大都督府分为五军都督府五军都督府，权力统归兵部权力统归兵部，皇帝直接掌皇帝直接掌握军事大权握军事大权 思考：废除思考：废除丞相有何利丞相有何利弊得失？弊得失？利利：有利于皇帝的统治，免除丞相专权。：有利于皇帝的统治，免除丞相专权。弊弊：导致皇帝负担加重，个人决断难免草：导致皇帝负担加重，个人决断难免草率，有失偏颇率，有失偏颇【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权3.3.朱元璋还采取了些什么措施？朱元璋还采取了些什么措施？设特务机构设特务机构：朱元璋设锦
7、衣卫和明成祖（朱棣）设东厂。朱元璋设锦衣卫和明成祖（朱棣）设东厂。目的：特点：监视臣民。由皇帝直接指挥，不受法律的约束。锦衣腰牌锦衣腰牌锦衣卫印锦衣卫印从这首诗中你能体会出什么？时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。稗史汇编【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1互动探究（二互动探究（二）：朱元璋强化皇权：朱元璋强化皇权4 4.意义：意义：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强皇权高度集中，君主专制大为
8、加强。以后子孙做皇帝时，以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑文武群臣即时劾奏，处以重刑”。明太祖实录明太祖实录朱元璋立下这条朱元璋立下这条“祖训祖训”的的目的何在？目的何在？目的：目的：强化皇权，巩固统治。强化皇权，巩固统治。【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1问题思考想一想：朱元璋对地方和中央管制的改动，最突出的特点是什么？权力的分散与制衡。通过分散中权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。方官员专权，从而加
9、强了皇权。【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1互动探究（三互动探究（三）：科举考试的变化：科举考试的变化科举考试的变化，到底科举考试的变化，到底在哪里？在哪里？考试的题目必须来自考试的题目必须来自“四书四书”“”“五经五经”考生对题目的解释，必须以考生对题目的解释，必须以朱熹的四书集注朱熹的四书集注为标准，不得为标准，不得自己随意发挥自己随意发挥对考试答卷的文体格式、段落划分都有严格的规定，必须以对考试答卷的文体格式、段落划分都有严格的规定，必须以“八股文八股文”格式作答格式作答“四书四书”：大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子“五经五经”：易经易经尚书尚书诗经
10、诗经礼记礼记春秋春秋南宋南宋朱熹朱熹四书集注四书集注【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1互动探究（三互动探究（三）：科举考试的变化：科举考试的变化假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？甲：根据自己的理解，作出回答乙：回答出有创意的答案讨论八股取士的影响。讨论八股取士的影响。危害：危害：八股文内容空疏，形式呆板，又八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想脱离实际，禁锢思想，应试的人为了录取，只有死读应试的人为了录取，只有死读“四书四书”“”“五经五经”，成为皇帝成为皇帝旨意的顺从者旨意的顺从者“八股之害等于
11、八股之害等于焚书焚书。而败坏人才，有甚。而败坏人才，有甚于于咸阳之郊咸阳之郊-”-”-（明末学者）顾炎武（明末学者）顾炎武年代年代 世界主要科技发明世界主要科技发明 中国中国占百分比占百分比汉代汉代 4545（件）（件）28286262隋唐隋唐 4545（件）（件）323271 71 宋元宋元 6767（件）（件）383857 57 明清明清 472472（件）（件）19194 4【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1朝代贡献隋朝隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度隋炀帝：进士科创立，科举制正式确立唐朝唐太宗：增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目科目武
12、则天：大力发展科举制，创立殿试制度宋朝大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位明朝八股取士八股取士【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1互动探究（四互动探究（四）：经济的发展：经济的发展1 1、农业：、农业：引进了原产引进了原产南美洲南美洲的的玉米、甘薯、马铃薯、玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵花生和向日葵【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1明成祖将都城由明成祖将都城由南京迁往北京南京迁往北京互动探究（四互动探究（四）：经济的发展：经济的发展2 2、手工业：、手工业：棉纺织从棉纺织从南方推向北方南方推向北方，苏州苏州是明代的丝
13、织是明代的丝织业中心。业中心。景德镇景德镇是全国的制瓷中心，是全国的制瓷中心，青花瓷青花瓷畅销海内外。畅销海内外。3 3、商业：、商业：北京和南京北京和南京是全国性的商业城市，出现了有是全国性的商业城市，出现了有名的商帮，如名的商帮，如晋商和徽商晋商和徽商。【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1朱元璋采取了一系列措施将权力集中到自己一人手中，来朱元璋采取了一系列措施将权力集中到自己一人手中，来强化皇权，但是皇帝专权也有弊端。那么大家想一想，皇强化皇权，但是皇帝专权也有弊端。那么大家想一想，皇帝专权有哪些弊端呢？帝专权有哪些弊端呢？（小组讨论（小组讨论3 3分钟）分钟）1.1.皇帝权力过大，易形成皇帝权力过大，易形成恐怖统治；恐怖统治；2.2.禁锢了人们的思想，扼杀了人们的民主性、创造性，禁锢了人们的思想，扼杀了人们的民主性、创造性，阻碍阻碍了文化的发展；了文化的发展；3.3.严重阻碍了中国社会的进步与发展，造成严重阻碍了中国社会的进步与发展，造成中国社会大大落中国社会大大落后于西方国家。后于西方国家。拓展升华拓展升华 【人教部编版历史】明朝的统治ppt1【人教部编版历史】明朝的统治ppt1
