1、AAAA产生的配子产生的配子AaAa产生的配子产生的配子aaaa产生的配子产生的配子YYRRYYRR产生的配子产生的配子yyrrryyrrr产生的配子产生的配子YyRrYyRr产生的配子产生的配子YYRrYYRr产生的配子产生的配子YyrrYyrr产生的配子产生的配子AaBbCcDdAaBbCcDd产生的配子产生的配子 16 16题型一：计算配子种类题型一：计算配子种类 AA、aaYRYRyryrYR Yr yR yrYR Yr yR yrYR YrYR YrYr yrYr yr例题例题1 1：白化病是隐性基因（：白化病是隐性基因（a）控制的，控制的，两个正常的双两个正常的双亲的基因型均为亲的
2、基因型均为AaAa，生一个孩子正常的概率为生一个孩子正常的概率为_，白化病的概率为白化病的概率为_。正常孩子中是纯合子的概率正常孩子中是纯合子的概率为为_3/43/41/41/4AaAaaaaaA白化病AAF2AaAaF1正常正常A配子正常正常正常题型二：题型二：已知亲本表现型和基因型，求子代表现型、已知亲本表现型和基因型，求子代表现型、基因型基因型 1/1/3 3AaXAa AA 2Aa aa显性显性：隐性：隐性 3 ：1AAXAA AA 显性显性：隐性：隐性 1 ：0AaXaa Aa aa显性显性：隐性：隐性 1 ：1AAXAa AA Aa 显性显性：隐性：隐性 1 ：0aaXaa aa显
3、性显性：隐性：隐性 0 ：1AAXaa Aa 显性显性：隐性：隐性 1 ：0 练习题练习题9 9思路方法：思路方法：1.1.分开计算，求各自概率分开计算，求各自概率 2.2.利用乘法原理计算所求概率利用乘法原理计算所求概率BbXBb BB 2Bb bb盘状盘状：球状：球状 3 ：1分解法分解法P P：白盘：白盘 X X 黄球黄球 F1 F1：黄色黄色盘状盘状 F2 F2：杂合体比率？杂合体比率？黄色、黄色、盘状为显性性状盘状为显性性状aaBB AAbbaaBB AAbbAaBbAaBbAaXAa AA 2Aa aa黄色黄色：白色：白色 3 ：1 F2F2中杂合体中杂合体=1-=1-纯合体比率纯
4、合体比率 =1-=1-1/2X1/1/2X1/2=32=3/4/4白色盘状白色盘状=1/1/4 4X X3 3/4 4=3/16 Yy Yy yyyy 1 :1 1 :1黄色黄色 绿色绿色 1 :11 :1P:Yy P:Yy X X yy yyRr Rr X X Rr RrRRRR 2 2RrRr rr rr1:2 :11:2 :1圆粒圆粒 皱粒皱粒 3 :1 3 :1练习卷练习卷1414P:YyRr yyRrP:YyRr yyRr基因在染色基因在染色体上体上第第2节节学习目标：学习目标：1、科学家发现基因与染色体有哪些平行、科学家发现基因与染色体有哪些平行 关系？关系？2、什么实验证明了基因
5、在染色体上？、什么实验证明了基因在染色体上？3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？形成配子时，同源染色体分开进入不同配子形成配子时，同源染色体分开进入不同配子复习减数分裂复习减数分裂形成配子时，非同源染色体上自由组合形成配子时，非同源染色体上自由组合复习减数分裂复习减数分裂AaaA形成配子时，等位基因分离形成配子时，等位基因分离复习遗传定律（分离定律）复习遗传定律（分离定律）A a B bAba BBAa b 形成配子时，非等位基因自由组合形成配子时，非等位基因自由组合复习遗传定律复习遗传定律自由组合定律：自由组合定律：1919世纪：世纪：孟德尔孟德尔发现了遗传
6、的两大定律发现了遗传的两大定律 人们才意识到人们才意识到 遗传因子（遗传因子（基因基因）是客观存在的）是客观存在的基因在哪里？基因在哪里？YRYryRyrYyRr112341223344F1:配子配子精细胞精细胞 基因的行为基因的行为 染色体的行为染色体的行为杂交过程中杂交过程中保持：保持：_ 也有：也有：_体细胞中存体细胞中存在形式在形式_存在存在_存在存在在配子中在配子中只有成对基因只有成对基因中的中的_只有成对染色体只有成对染色体中的中的_体细胞中的体细胞中的来源来源成对中的基因成对中的基因一个来自一个来自_一个来自一个来自_同源染色体同源染色体一条来自一条来自_一条来自一条来自_形成配
7、子时形成配子时组合方式组合方式等位基因：等位基因：_ 非等位基因：非等位基因：_同源染色体：同源染色体：_非同源染色体：非同源染色体：_成对成对成对成对一个一个一条一条父方父方母方母方父方父方母方母方自由组合自由组合自由组合自由组合完整性和独立性完整性和独立性 相对稳定的形态结构相对稳定的形态结构分离分离分离分离基因与染色体的关系：基因与染色体的关系：发现问题：发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中的形成过程，发现孟德尔定律中基因基因的分离与的分离与减数分裂中同源减数分裂中同源染色体染色体的分离非常相似。的分离非常相似。推论：推论：理
8、由：理由：基因位于基因位于染色体染色体上。上。类比推理法类比推理法基因和染色体行为存在着基因和染色体行为存在着明显的明显的_关系关系平行平行一、萨顿的假说一、萨顿的假说F1:Dd配子配子Dd11精细胞精细胞11笑话笑话:注意注意:类比推理得出的结论并不具有逻辑的必类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性然性.其正确与否其正确与否,还需要观察和实验的检验还需要观察和实验的检验 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说
9、：中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了长大的，你们身上一定有牛的血统了。”果蝇的特点：果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代比较多易饲养、繁殖快、后代比较多常染色体常染色体性染色体性染色体对：对：，1对对 ：(同型同型)：(异型异型)果蝇体细胞染色体果蝇体细胞染色体判断：判断：XXXX是纯合子，是纯合子，XYXY是杂合子是杂合子四对同源染色体四对同源染色体1、判断果蝇眼色的显隐性关系、判断果蝇眼色的显隐性关系?果蝇的红眼、白果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？眼遗传表现符合什么定律？2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗、白眼性状的遗传表现总是与性别相
10、联系吗?若有若有联系，则控制白眼的基因可能在什么性染色体上？联系，则控制白眼的基因可能在什么性染色体上？二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据假说：控制果蝇眼色的基因位于假说：控制果蝇眼色的基因位于X染色染色体上，体上，Y上没有它的等位基因上没有它的等位基因雌蝇：雌蝇：红眼红眼白眼白眼雄蝇：雄蝇：红眼红眼白眼白眼假说：基因位于假说：基因位于X染色体上，染色体上，Y上没有它的等位基因上没有它的等位基因XWXWWXWXwXw XwXwY课本图课本图2-8 用基用基因型方式写出遗因型方式写出遗传图解传图解3、摩尔根想进一步验证他的解释，用什么方、摩尔根想进一步验证他的解释，用什
11、么方法？法？二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据测交法：测交法：F1的红眼雌蝇的红眼雌蝇白眼雄蝇白眼雄蝇白眼雌蝇白眼雌蝇野生野生红眼雄蝇红眼雄蝇说明：说明：“控制果蝇眼色的基因只在控制果蝇眼色的基因只在X染色体上，染色体上，Y染染色体上不含它的等位基因色体上不含它的等位基因”的假说是正确的。的假说是正确的。课本图课本图2-10用基因用基因型方式写型方式写出遗传图出遗传图解解 摩尔根通过实验将一个特定的基摩尔根通过实验将一个特定的基因因（控制白眼的基因（控制白眼的基因w w）和一条特定和一条特定的染色体的染色体（X X）联系起来，从而证明联系起来，从而证明了了基因在染色体
12、上。基因在染色体上。实验结论：实验结论：验证假说：验证假说：测交测交得出结论：得出结论：基因在染色体上基因在染色体上若控制白眼基因（若控制白眼基因（w）在）在X染色体上，而染色体上，而Y染色体上不染色体上不含有它的等位基因含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性白眼性状的表现总是与性别相联系？别相联系？提出问题：提出问题：作出假说：作出假说：假假说说演演绎绎法法从此，摩尔根成了从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者理论的坚定支持者孟德尔孟德尔回顾摩尔根的实验：回顾摩尔根的实验：人只有人只有23对对染色体，却有染色体，却有数以万计数以万计的基的基因，基因与染色体数量关系如何吗？因，基因与染色体数量关系
13、如何吗？一条染色体上一条染色体上有很多个基因有很多个基因基因在染色体基因在染色体上呈线性排列上呈线性排列基因分离定律的实质是：基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随等位基因会随同源染色体的分开而分离同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。独立的随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离等位基因随
14、同源染色体的分开而分离分离定律：分离定律：三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因的自由组合定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：位于位于非同非同源染色体上的非等位基因源染色体上的非等位基因的分离或组合是的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的色体上的等位基因彼此分离的同时同时，非同非同源染色体上的非等位基因自由组合源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合自由
15、组合定律：自由组合定律：基因在染色体上基因在染色体上萨顿的假说萨顿的假说基因和染色体存在着基因和染色体存在着明显的平行关系明显的平行关系核心：基因在染色体上核心：基因在染色体上依据：依据：基因位于染色基因位于染色体上的证据体上的证据果蝇的杂交实验果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上结论：基因在染色体上孟德尔遗传规孟德尔遗传规律的现代解释律的现代解释基因的分离定律的实质基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质基因的自由组合定律的实质D D 课堂课堂练习练习1.1.性染色体存在于性染色体存在于A.A.精子精子 B.B.卵细胞卵细胞C.C.体细胞体细胞D.D.以上三种细胞以上三种细胞2.2.在在X
16、YXY型性别决定中，对性别起决定型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是作用的细胞是A.A.精子精子 B.B.卵细胞卵细胞C.C.初级精母细胞初级精母细胞D.D.初级卵母细胞初级卵母细胞A A3.3.果蝇体细胞中染色体组成可表示为果蝇体细胞中染色体组成可表示为 （）A.3+X A.3+X 或或 3+Y 3+Y B.6+X B.6+X 或或 6+Y 6+Y C.3 C.3对对+XX+XX 或或 3 3对对+YY +YY D.3 D.3对对+XX+XX 或或 3 3对对+XY+XYD D 课堂课堂练习练习4.4.基因自由组合定律揭示了基因自由组合定律揭示了 （）A.A.等位基因之间的关系等位基因之间
17、的关系B.B.非等位基因之间的关系非等位基因之间的关系C.C.非同源染色体之间的关系非同源染色体之间的关系D.D.非同源染色体上的非等位基因之间的非同源染色体上的非等位基因之间的关系关系D D5.5.根据右图回答下面的问题根据右图回答下面的问题:(1)(1)此图为此图为果蝇的染色体图果蝇的染色体图解。此图中有解。此图中有对同源染色体。与对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的性别决定有关的染色体是图中的。(2)(2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生减数分裂能产生种染色体组合的种染色体组合的配子。配子。(3)(3)写出此果蝇的基因型写出此果蝇的基因型
18、。(4)(4)果蝇的一个体细胞性染色体上的果蝇的一个体细胞性染色体上的W W基因在基因在期形成两个期形成两个W W基因。基因。（1）雄）雄4XY（2）16（3）AaXWY（4）细胞分裂间）细胞分裂间 aAw6 6、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是直接判断子代果蝇性别的一组是 （）A A、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇 红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B B、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇 红眼雄果蝇红眼雄果蝇C C、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇 白眼雄果蝇白眼雄果蝇
19、 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇 白眼雄果蝇白眼雄果蝇 B B 在生物的体细胞中，控制同一性状的在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传遗传因子因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传遗传因子因子发生分离，分离后的发生分离，分离后的遗传因子遗传因子分别进入不同的配子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。中，随配子遗传给后代。控制不同性状的控制不同性状的遗传因子遗传因子的分离和组合的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定统一性状的成对的是互不干扰的；在形成配子时，决定统一性状的成对的遗传因子遗传因子彼此分离，决定不同性状的彼此分离，决定不同性状的遗传因子遗传因子自由组合。自由组合。分离定律：分离定律：自由组合定律：自由组合定律：把定律中的把定律中的“遗传因子遗传因子”换成换成“同源染色体同源染色体”合理合理吗？你能想到什么？吗？你能想到什么？问题探讨：问题探讨：3 3、猴的下列各组细胞中，肯定含有、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y Y染色体染色体的是（的是（）A A、受精卵、受精卵 B B、次级精母细胞、次级精母细胞 C C、初级精母细胞、初级精母细胞 D D、雄猴的神经元、雄猴的神经元 E E、精子、精子 F F、雄猴的肠上皮细胞、雄猴的肠上皮细胞 C、D、F
