1、一、免疫系统的组成一、免疫系统的组成 1免疫器官：免疫器官：包括包括 、脾脏、淋巴结、扁桃、脾脏、淋巴结、扁桃 体等免疫细胞体等免疫细胞 、或集中分布的场所。或集中分布的场所。2免疫细胞：免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞吞噬细胞、淋巴细胞()等等 发挥免疫作用的细胞。发挥免疫作用的细胞。3免疫活性物质：免疫活性物质：、淋巴因子、溶菌酶等由、淋巴因子、溶菌酶等由 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。骨髓骨髓胸腺胸腺生成生成成熟成熟T细胞、细胞、B细胞细胞抗体抗体免疫细胞免疫细胞二、免疫系统的功能二、免疫系统的功能1非特异性免疫与特异性免疫比较非特异性免疫与特异性免
2、疫比较免疫类型免疫类型非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫形成形成 就有就有 接触病原体等之后接触病原体等之后获得的获得的特点特点无特异性无特异性有特异性有特异性种类种类第一道防线：第一道防线：免疫：利用抗体消免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体灭细胞外的病原体第二道防线：体液中第二道防线：体液中的的 和和 免疫：宿主细胞被免疫：宿主细胞被 裂解裂解生来生来后天后天体液体液皮肤、黏膜皮肤、黏膜杀菌物质杀菌物质吞噬细胞吞噬细胞细胞细胞效应效应T细胞细胞2体液免疫和细胞免疫体液免疫和细胞免疫(1)体液免疫体液免疫(2)细胞免疫细胞免疫3免疫系统的防卫、监视和清除功能免疫系统的防卫、监视和清除功
3、能 机体通过三道防线对抗原进行防御甚至清除；监控机体通过三道防线对抗原进行防御甚至清除；监控 和清除体内已经和清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞或因其他因素而被破坏的细胞 以及以及 的细胞。的细胞。衰老衰老癌变癌变三、免疫失调疾病三、免疫失调疾病1防卫过弱：防卫过弱：如如 ，即，即AIDS。2防卫过度防卫过度(1)自身免疫病：如类风湿性关节炎、自身免疫病：如类风湿性关节炎、等。等。(2)过敏反应过敏反应 实例：皮肤荨麻疹，过敏性鼻炎等。实例：皮肤荨麻疹，过敏性鼻炎等。特点特点 a 、消退较快。、消退较快。b一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤。一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重
4、损伤。c有明显的有明显的 和和 。获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮发作迅速、反应强烈发作迅速、反应强烈遗传倾向遗传倾向个体差异个体差异四、免疫学应用四、免疫学应用1疫苗疫苗免疫中相当于免疫中相当于 ，其作用使机体，其作用使机体 产生相应的抗体和记忆细胞。产生相应的抗体和记忆细胞。2人工标记抗体人工标记抗体检测追踪检测追踪 在机体中位置。在机体中位置。3免疫抑制剂免疫抑制剂提高提高 的成活率。的成活率。抗原抗原抗原抗原器官移植器官移植1以下免疫过程属于非特异性的是以下免疫过程属于非特异性的是 ()A吞噬细胞的吞噬作用吞噬细胞的吞噬作用 B皮下注射狂犬病疫苗皮下
5、注射狂犬病疫苗 C胎儿通过胎盘从母体获得抗体胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D静脉注射抗狂犬病抗体静脉注射抗狂犬病抗体解析：解析：吞噬细胞能吞噬所有的病原体，因此属于非吞噬细胞能吞噬所有的病原体，因此属于非特异性免疫。特异性免疫。答案：答案：A2人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭 活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免 疫反应是疫反应是 ()A刺激效应刺激效应T细胞分化成为记忆细胞细胞分化成为记忆细胞 B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C可促进浆细胞释放淋巴因子可促
6、进浆细胞释放淋巴因子 D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体产生与狂犬病毒特异性结合的抗体解析：解析：注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原抗原)，刺激，刺激人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉。抗体是由浆细胞产生的，淋体内的狂犬病毒清除掉。抗体是由浆细胞产生的，淋巴因子是由效应巴因子是由效应T 细胞产生的，抗原再次刺激记忆细细胞产生的，抗原再次刺激记忆细胞时会增殖分化形成大量效应细胞。胞时会增殖分化形成大量效应细胞。答案：答案：D3研究人员培育了一种称为研究人员培育了一种称为“裸鼠裸鼠”的实验动物，
7、这种鼠的实验动物，这种鼠 缺少胸腺，其免疫功能表现为缺少胸腺，其免疫功能表现为 ()A体内淋巴细胞的种类减少体内淋巴细胞的种类减少 B体液免疫功能维持正常体液免疫功能维持正常 C进入体内的细菌仍能被裂解进入体内的细菌仍能被裂解 D机体不能产生浆细胞机体不能产生浆细胞 解析：解析：缺少胸腺的缺少胸腺的“裸鼠裸鼠”，其体内不能形成，其体内不能形成T淋巴细淋巴细胞，但仍能产生浆细胞；吞噬细胞仍能吞噬细菌并胞，但仍能产生浆细胞；吞噬细胞仍能吞噬细菌并导致其裂解。导致其裂解。答案：答案：A4用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后()A使小鼠产生过敏反应使小鼠产生
8、过敏反应 B产生的抗体不能与该病毒结合产生的抗体不能与该病毒结合 C小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的 抗体抗体解析：解析：人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠引人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠引起特异性免疫反应，小鼠体内产生针对该病毒的浆起特异性免疫反应，小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞，产生抗体与该病毒结合，如短期内，再次受细胞，产生抗体与该病毒结合，如短期内，再次受到该病毒感染后，记忆细胞会迅速增殖分化成浆细到该病毒感染后，记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞产生更多的抗体消灭病
9、毒。脊髓灰质炎病毒不属胞产生更多的抗体消灭病毒。脊髓灰质炎病毒不属于过敏原，不会引起过敏反应。于过敏原，不会引起过敏反应。答案：答案：C5破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞 并大量繁殖，消灭该菌要通过的免疫途径依次是并大量繁殖，消灭该菌要通过的免疫途径依次是 ()A体液免疫、细胞免疫体液免疫、细胞免疫 B体液免疫、细胞免疫、体液免疫体液免疫、细胞免疫、体液免疫 C细胞免疫、体液免疫细胞免疫、体液免疫 D体液免疫、非特异性免疫体液免疫、非特异性免疫解析：解析：题目中明确阐述题目中明确阐述“人体深部的组织细胞并人体深部的组织细胞并大量繁殖大量繁殖”
10、，说明病原体已经侵入细胞内部，所，说明病原体已经侵入细胞内部，所以必须借助细胞免疫的过程使靶细胞裂解，然后以必须借助细胞免疫的过程使靶细胞裂解，然后再通过抗体才能将之彻底消灭。再通过抗体才能将之彻底消灭。答案：答案：C 6.(2010上海高考上海高考)回答下列有关人体免疫的问题。回答下列有关人体免疫的问题。(1)人体免疫器官主要包括人体免疫器官主要包括_(至至 少答出两个少答出两个)。下图是人体防御外界病原体侵染的三。下图是人体防御外界病原体侵染的三 道免疫防线的示意图，其中道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，表示免疫细胞，和和表示免疫分子。表示免疫分子。(2)以下不属于第以下不属于第1道免
11、疫防线的是道免疫防线的是_。A溶酶体溶酶体B汗液汗液C口腔黏膜口腔黏膜 D胃酸胃酸(3)图中细胞图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是特点是_。(4)图中图中和和的名称分别是的名称分别是_和和_；和和分别表示分别表示_和和_。(5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因_。(6)接种疫苗属于接种疫苗属于_免疫方法。免疫方法。解析：解析：免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布的场免疫器官指免疫细胞生成、成
12、熟或集中分布的场所，主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结和扁桃体等。所，主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结和扁桃体等。免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮肤、免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。细胞黏膜的分泌物，属于第一道防线。细胞为吞噬细胞，为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特可以吞噬多种病原体，不针对某一类病原体，不具有特异性。异性。可以分化出可以分化出，可以产生抗体，由此可以可以产生抗体，由此可以判断判断为为B淋巴细胞；淋巴细胞；可以分化出可以分化出，可以进一步分可以进一步分化，由此判断化，由此判断为记忆为记忆T细胞
13、，细胞，为淋巴因子。当相应病为淋巴因子。当相应病原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免原体再次进入人体时，人体会产生更快、更强的免疫反应。记忆疫反应。记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免细胞也会迅速启动细胞免疫途径。免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和疫途径。免疫依其发生的原因可以分为自然免疫和人工免疫两类。人工免疫两类。答案：答案：(1)胸腺脾脏骨髓淋巴结胸腺脾脏骨髓淋巴结(至少答出至少答出2个个)(2)A(3)非特异性非特异性(4)B淋巴细胞记忆淋巴细胞记忆T细胞抗体细胞抗体淋巴因子
14、淋巴因子(5)初次免疫后，人体内已存在记忆初次免疫后，人体内已存在记忆B细胞和记忆细胞和记忆T细胞；细胞；当再次遇到相同的病原体时，记忆当再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会细胞也会迅速启动细胞免疫途径迅速启动细胞免疫途径(6)人工人工考点一考点一免疫的过程与特点免疫的过程与特点命命题题解解读读 该考点在高考中频繁出现，有时直接考查该考点在高考中频繁出现，有时直接考查特异性免疫与非特异性免疫的分析比较；或者特异性免疫与非特异性免疫的分析比较；或者考查体液免疫与细胞免疫的过程分析与比较
15、。考查体液免疫与细胞免疫的过程分析与比较。考查形式有选择题和简答题，通过免疫过程模考查形式有选择题和简答题，通过免疫过程模型与生活实际中的病例分析考查对知识的再现型与生活实际中的病例分析考查对知识的再现能力。预计能力。预计2012年高考还可能考查细胞免疫和年高考还可能考查细胞免疫和体液免疫的过程，应重点关注。体液免疫的过程，应重点关注。示例示例1下面的简图表示人体特异性免疫的过程，图中数下面的简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：字分别代表相应的生理活动，据图回答：(1)图中图中表示表示_。(2)过程表示吞噬细胞对抗原进行过程表示吞噬细胞对抗原进行_并经并经
16、T细胞呈递给细胞呈递给B细胞的过程，细胞的过程，过程表示过程表示_。(3)在图中众多类型的免疫细胞中，能非特异性识别在图中众多类型的免疫细胞中，能非特异性识别 抗原的细胞是抗原的细胞是_。(4)已免疫的机体，再次遭遇同种病毒入侵时，其免已免疫的机体，再次遭遇同种病毒入侵时，其免 疫过程主要是疫过程主要是_(填图中数字填图中数字)。解析解析当同一种抗原再次侵入机体时，当同一种抗原再次侵入机体时，能增殖分化能增殖分化为效应为效应T细胞或浆细胞，即细胞或浆细胞，即过程，因此过程，因此表示记忆细表示记忆细胞。胞。过程表示吞噬细胞对抗原进行识别、摄取和处过程表示吞噬细胞对抗原进行识别、摄取和处理并经理并
17、经T细胞呈递给细胞呈递给B细胞的过程。在众多类型的免疫细胞的过程。在众多类型的免疫细胞中，吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性。若同细胞中，吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性。若同种病毒再次侵入机体，其二次免疫过程主要为种病毒再次侵入机体，其二次免疫过程主要为()。答案答案(1)记忆细胞记忆细胞(2)识别、摄取和处理记忆细识别、摄取和处理记忆细胞的增殖、分化胞的增殖、分化(3)吞噬细胞吞噬细胞(4)()1抗原与抗体抗原与抗体 特性特性表现表现抗抗原原异物性异物性进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的非正常组织：自身破损
18、、衰老、死亡或病变的组织细胞组织细胞大分大分子性子性相对分子量大于相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性特异性特异性只能与相应的抗体或效应只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，细胞发生特异性结合，特异性的基础是抗原决定簇特异性的基础是抗原决定簇 特性特性表现表现抗体抗体化学化学本质本质免疫球蛋白免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素又称抗毒素或凝集素)分布分布主要分布在血清中、在组织液和外分泌主要分布在血清中、在组织液和外分泌液也有分布液也有分布功能功能与特异性抗原结合与特异性抗原结合(1)
19、抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原 相结合，形成沉淀或细胞集团。相结合，形成沉淀或细胞集团。(2)抗原既可是外来物质抗原既可是外来物质(异物性异物性)，也可来自体内衰老病，也可来自体内衰老病 变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植 器官、癌细胞等。器官、癌细胞等。(3)进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。(4)抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有 核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。核糖体、内质
20、网、高尔基体和线粒体。2免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法(1)看抗原经吞噬细胞处理后的去向。如果大部分抗原需要看抗原经吞噬细胞处理后的去向。如果大部分抗原需要 一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果 抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为 细胞免疫。细胞免疫。(2)看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐 藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了藏的抗原，则为细胞免疫。如果
21、两种成分结合，形成了 沉淀或细胞集团，则为体液免疫。沉淀或细胞集团，则为体液免疫。(3)看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免 疫，而病毒类疫，而病毒类(如如HIV)进入人体，清除它们的过程主要进入人体，清除它们的过程主要 是细胞免疫，器官移植中的排斥反应也属于细胞免疫。是细胞免疫，器官移植中的排斥反应也属于细胞免疫。3二次免疫应答二次免疫应答(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗原。入侵的抗原。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比二次免疫反应：相同抗
22、原再次入侵时，记忆细胞比 普通的普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新 的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：比初次反应快，反应强烈二次免疫特点：比初次反应快，反应强烈(产生抗体产生抗体 既快又多既快又多)，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消 灭。灭。(4)坐标曲线图示坐标曲线图示1(2010浙江高考浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔 注射三次，其目的是注射三次，其目的是 ()A使机体积累更多数量的疫苗使
23、机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多数量的淋巴细胞使机体产生更多数量的淋巴细胞 C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫使机体产生更强的非特异性免疫解析：解析：疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞淋巴细胞)，当相同的抗原再，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的浆细胞和记忆细胞浆细胞和记忆细胞(淋巴细胞淋巴细胞)，浆细胞会产生抗体消灭抗，浆细胞会产生抗体
24、消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞淋巴细胞)，增强机体的特异性，增强机体的特异性免疫能力。免疫能力。答案：答案：C2甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅 有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现 给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细 胞免疫功能，出现这些现象的原因是胞免疫功能，出现这些现象
25、的原因是 ()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺 均被破坏均被破坏 B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺 均被破坏均被破坏 C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺 均被破坏均被破坏 D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺 均被破坏均被破坏解析：解析：甲组仅有体液免疫功能，输入造血干细胞后，甲组仅有体液免疫功能，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常
26、，破坏其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺。乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫的是胸腺。乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓。丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍是骨髓。丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏。没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏。答案：答案：B 考点二考点二免疫有关的细胞和免疫相关设计免疫有关的细胞和免疫相关设计命命题题解解读读该考点在高考中比较活跃，选择题和简答题该考点在高考中比较活跃，选择题和简答题都有出现；都有出现；20
27、12年高考中，以简答题的形式通过年高考中，以简答题的形式通过人类面临的比较严重的免疫疾病等新情景结合免人类面临的比较严重的免疫疾病等新情景结合免疫过程以及内环境稳态的调节对有关免疫细胞进疫过程以及内环境稳态的调节对有关免疫细胞进行实验探究和设计的考查可能性极大，在备考中行实验探究和设计的考查可能性极大，在备考中不容忽视。不容忽视。示例示例2(2011聊城检测聊城检测)日本熊本大学研究小组开发出日本熊本大学研究小组开发出利用胚胎干细胞高效培育免疫细胞的新技术，一个干细利用胚胎干细胞高效培育免疫细胞的新技术，一个干细胞能培育出胞能培育出100200个树突状细胞个树突状细胞(一种免疫细胞一种免疫细胞
28、)，此，此类细胞广泛存在于皮肤等组织中，一旦病原体等外敌侵类细胞广泛存在于皮肤等组织中，一旦病原体等外敌侵入机体，树突状细胞会及时通知入机体，树突状细胞会及时通知T细胞等免疫细胞。下细胞等免疫细胞。下列有关说法正确的是列有关说法正确的是 ()A用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性用胚胎干细胞培育树突状细胞利用了其全能性B能够识别抗原的有浆细胞能够识别抗原的有浆细胞(效应效应B细胞细胞)、T细胞、细胞、B 细胞、效应细胞、效应T细胞细胞C树突状细胞只能参与细胞免疫树突状细胞只能参与细胞免疫D培育出能识别癌细胞特有蛋白质的树突状细胞，有培育出能识别癌细胞特有蛋白质的树突状细胞，有 可能找到治疗
29、癌症的新方法可能找到治疗癌症的新方法解析解析细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育为细胞全能性是指已经分化的细胞具有发育为完整个体的潜能。免疫细胞在机体内，既能参与细胞完整个体的潜能。免疫细胞在机体内，既能参与细胞免疫，也参与体液免疫。浆细胞的功能是分泌抗体，免疫，也参与体液免疫。浆细胞的功能是分泌抗体，不能识别抗原。不能识别抗原。答案答案D1免疫细胞的来源与功能免疫细胞的来源与功能细胞名称细胞名称来源来源功能功能吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞吞噬抗原抗体结合体吞噬抗原抗体结合体B细胞细胞造血干细胞，造血干细胞，在骨髓中发育在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞识别抗原，分化成为浆细胞(即效
30、应即效应B细胞细胞)、记忆细胞、记忆细胞T细胞细胞造血干细胞，造血干细胞，在胸腺中发育在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效识别、呈递抗原，分化成效应应T细胞、记忆细胞，分泌细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子淋巴因子细胞名称细胞名称来源来源功能功能浆细胞浆细胞(效效应应B细胞细胞)B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥与靶细胞结合发挥免疫效应免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞或细胞或T细胞细胞识别抗原，分化成识别抗原，分化成相应的效应细胞相应的效应细胞2免疫过程中的免疫细胞分析免疫过程中的免疫细胞分析(1)免疫过程中可以特异性识别抗原
31、的细胞或物质：免疫过程中可以特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、细胞、记忆记忆B细胞、细胞、T细胞、记忆细胞、记忆T细胞、效应细胞、效应T细胞、抗体。细胞、抗体。(2)吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别抗原，属吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别抗原，属 于免疫的第二道防线。吞噬细胞也可参与特异性免疫。于免疫的第二道防线。吞噬细胞也可参与特异性免疫。(3)浆细胞是唯一能产生抗体的细胞浆细胞是唯一能产生抗体的细胞(4)效应效应T细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。肿瘤细胞作细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。肿瘤细胞作 为抗原，可以直接被效应为抗原，可以直接被效应T3.右图表示某种特异性免疫细
32、胞某右图表示某种特异性免疫细胞某 时期的结构，请据图分析并判断时期的结构，请据图分析并判断 下列说法正确的是下列说法正确的是 ()A抗体是由图中抗体是由图中合成，经合成，经 通过通过分泌到细胞外分泌到细胞外 B若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要提提 供能量供能量 C如果该细胞是效应如果该细胞是效应T细胞，该细胞参与细胞免疫细胞，该细胞参与细胞免疫 D抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，会引起抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，会引起 自身免疫病自身免疫病解析：解析：抗体是由图中抗体是由图中核糖体合成，经核糖体合成，经高尔基体通高尔基体通过过细胞膜分泌到
33、细胞外，不通过线粒体；若该细胞细胞膜分泌到细胞外，不通过线粒体；若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要是浆细胞，它分泌抗体的过程需要线粒体提供能量；线粒体提供能量；抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，引起的是过抗体吸附在某些细胞表面与过敏原结合，引起的是过敏反应。敏反应。答案：答案：C4关于关于B细胞和细胞和T细胞的叙述，正确的是细胞的叙述，正确的是 ()A两种细胞都只存在于淋巴中两种细胞都只存在于淋巴中 BB细胞只参与体液免疫，细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫细胞只参与细胞免疫 C两种细胞成熟的场所相同两种细胞成熟的场所相同 DB细胞和细胞和T细胞都能特异性识别抗原细胞都能特异性识别
34、抗原解析：解析：B细胞和细胞和T细胞所生活的环境有淋巴、血浆、组细胞所生活的环境有淋巴、血浆、组织液；织液；B细胞只参与体液免疫，细胞只参与体液免疫，T细胞既可以参与体液细胞既可以参与体液免疫也参与细胞免疫；免疫也参与细胞免疫；B细胞在骨髓中成熟，细胞在骨髓中成熟，T细胞在细胞在胸腺中成熟。胸腺中成熟。答案：答案：D 考点三考点三免疫异常及免疫应用免疫异常及免疫应用命命题题解解读读该考点在高考中常考不衰，考查形式选择题该考点在高考中常考不衰，考查形式选择题和简答题都有出现，考查方式以有关信息材料如和简答题都有出现，考查方式以有关信息材料如免疫失调引起的疾病为背景考查运用所学知识解免疫失调引起的
35、疾病为背景考查运用所学知识解决社会生活中实际问题的能力；预计决社会生活中实际问题的能力；预计2012年高考年高考仍可能会以人类面临的免疫疾病为情景材料进行仍可能会以人类面临的免疫疾病为情景材料进行考查。考查。示例示例3(2009四川高考四川高考)病原体对不同免疫状态小鼠的病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是感染进程如下图所示。下列相关叙述，正确的是()A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫 也无法产生也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生 病原
36、体产生免疫反应病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液 免疫无法产生免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和细胞和 吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用解析解析A中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫可以进行，因为抗原不一定要通过吞噬细胞暴异性免疫可以进行，因为抗原不一定要通过吞噬细胞暴露，可以直接传递给露，可以直接传递给B淋巴细胞完成特异性免疫的过程；淋巴细胞完成特异性免疫的过程；B细胞缺
37、陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应；对胞内寄生病原体产生免疫反应；D中淋巴因子加强了中淋巴因子加强了效应效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用，吞噬细胞不能细胞对靶细胞的特异性杀伤作用，吞噬细胞不能特异性识别靶细胞。特异性识别靶细胞。答案答案B 1不同免疫失调症的比较和分析不同免疫失调症的比较和分析过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病概念概念已免疫的机体再已免疫的机体再次接受相同过敏次接受相同过敏原刺激时所发生原刺激时所发生的组织损伤或功的组织损伤或功能紊乱能紊乱免疫系统将免疫系统将自身物质当自身物
38、质当做异物进行做异物进行攻击而引起攻击而引起的疾病的疾病由于机体免疫功能由于机体免疫功能不足或缺乏而引起不足或缺乏而引起的疾病，可分为两的疾病，可分为两类：先天性免疫缺类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫陷病、获得性免疫缺陷病缺陷病过敏反应过敏反应自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病发病发病机理机理相同过敏原再次进相同过敏原再次进入机体时，与吸附入机体时，与吸附在细胞表面的相应在细胞表面的相应抗体结合使其释放抗体结合使其释放组织胺而引起组织胺而引起抗原结构与正常细抗原结构与正常细胞物质表面结构相胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原似，抗体消灭抗原时，也攻击正常细时，也攻击正常细胞胞人体免疫系统人体
39、免疫系统功能先天不足功能先天不足(遗传缺陷遗传缺陷)或遭或遭病毒等攻击破病毒等攻击破坏而致坏而致举例举例消化道、呼吸道过消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏敏反应、皮肤过敏反应等反应等类风湿性关节炎、类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系风湿性心脏病、系统性红斑狼疮统性红斑狼疮先天性胸腺发先天性胸腺发育不良、艾滋育不良、艾滋病病2过敏反应和体液免疫的区别过敏反应和体液免疫的区别(1)体液免疫第一次接触抗原时就会引起，而过敏反应是体液免疫第一次接触抗原时就会引起，而过敏反应是 再次接触相同的过敏原才引起；再次接触相同的过敏原才引起；(2)抗体的分布不同：体液免疫的抗体主要分布在血清中，抗体的分布不同：体液
40、免疫的抗体主要分布在血清中，而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面。而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面。(3)体液免疫使抗原沉淀或形成细胞集团，而过敏反应使体液免疫使抗原沉淀或形成细胞集团，而过敏反应使 细胞释放组织胺，引发过敏反应。细胞释放组织胺，引发过敏反应。5(2011佛山模拟佛山模拟)下列五种反应依次属于下列五种反应依次属于 ()(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病 原体，少量病菌感染亦可导致严重发病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时
41、可作用于红细胞，使流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使 红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这 种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解(4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻(5)当细菌的外毒素进入人体后，机体产生特异性的抗毒当细菌的外毒素进入人体后，机体产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性素与之结合，使它丧失毒性正常免疫正常免疫自身免疫病自身免疫病免疫缺陷免疫缺陷
42、过敏反应过敏反应A BC D解析：解析：(1)属过敏反应；属过敏反应；(2)属免疫缺陷；属免疫缺陷；(3)、(4)属自身属自身免疫病；免疫病；(5)属体液免疫。属体液免疫。答案：答案：B 6.以下关于艾滋病以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是的叙述，错误的是 ()AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 HIV攻击人体免疫系统，特别是攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞淋巴细胞 HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制复制 能力较弱能力较弱 感染感染HIV的人称为的人称为AIDS患者，应尽快治疗患者，应
43、尽快治疗 目前还没有根治目前还没有根治AIDS的特效药的特效药 A B C D解析：解析：艾滋病病毒在人体内攻击艾滋病病毒在人体内攻击T淋巴细胞，使人体的免淋巴细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在疫系统遭到破坏，导致其他病原体乘虚而入；在HIV侵入侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时病，但这时HIV的繁殖速度非常快；根据资料分析，诊断的繁殖速度非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是为艾滋病患者的仅仅是HIV感染者中的一小部分。感染者中的一小部分。答案：答案：C示例示例疫苗对预防传染病具有重要
44、意义。为研制抗某种病疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：(1)制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的_中培养、中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 _不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的 灭活病毒即为本实验所用的疫苗。灭活病毒即为本实验所用的疫苗。(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入
45、实验动物体内实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的_；当；当_病毒再次入侵时，机体能产生更病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括强的特异性免疫反应，包括_。实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一每组若干只。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再段时间后再_。实验组的处理：接种。实验组的处理：接种_，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同一段时
46、间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种实验组动物需接种_的疫苗。的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率实验组比对照组发病率_、存活率、存活率_。解析解析病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞活细胞(如活鸡胚、培养的动物细胞等如活鸡胚、培养的动物细胞等)进行培养；在制备疫进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动苗时，有
47、两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动物患病；第二，能刺激动物体使其产生抗体。这就意味着制物患病；第二，能刺激动物体使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失活备疫苗时，必须使其核酸失活(或不要其核酸或不要其核酸)，丧失感染能，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭。动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭。答案答案(1)活细胞抗原决定簇活细胞抗原决定簇(2)抗体同种细抗体同种细胞免疫和体液免疫胞免疫和体液免疫接种病毒疫苗接种病毒疫苗(含疫苗的接
48、种物含疫苗的接种物)不同浓度不同浓度低高低高1证明胸腺与特异性免疫关系：证明胸腺与特异性免疫关系：切除小鼠胸腺，检测体液切除小鼠胸腺，检测体液 免疫与细胞免疫的功能免疫与细胞免疫的功能(结论：细胞免疫全丧失，只保结论：细胞免疫全丧失，只保 留部分体液免疫留部分体液免疫)。2免疫与器官移植：免疫与器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个同一个体中不存在免疫排斥，不同个 体之间存在免疫排斥。体之间存在免疫排斥。3证明抗体具有专一性证明抗体具有专一性(1)对实验动物对实验动物(大小、年龄、生长状况相同大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流同时注射某流 感疫苗；感疫苗；(2)一段时间后，再分别注射不
49、同种的流感病毒，观察其患一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患 病情况。病情况。4证明血清抗体有治疗作用证明血清抗体有治疗作用(1)从破伤风患者体内获取血清；从破伤风患者体内获取血清；(2)选取各方面相同的小鼠等量分成选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；两组；(3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒组只注射破伤风毒 素；素；(4)观察两组生活状况。观察两组生活状况。1(2010浙江高考浙江高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先 天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下天性无胸腺，常作为医学生物学
50、研究中的实验动物。下 列表述中错误的是列表述中错误的是 ()A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖解析：解析：胸腺为胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生生T淋巴细胞，而淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。因其程，因此无胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功
