1、八年级期末试卷语文说明：全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分第I卷和第II卷，第I卷为选择题，第II卷为其它类型试题。A卷（共100分）第卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 枯燥（zo）棱角（lng） 亭台楼阁（g）B脑畔（pn） 消长（zhng） 纷至沓来（t）C. 欺侮（w） 驰骋（chng） 挑拨离间（jin）D. 瞭望（lio） 追溯（s）强词夺理（qing）2. 下列语句中书写正确的一项是（ ）A. 那时我对人情事故还不懂，心还纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。B.
2、印度向北移动，与亚洲碰撞，两个陆块在那里聚合并缓慢地折皱变形，形成山脉。C. 我想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中。D. 青少年被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教及绌劣的世界观所束缚。3. 下面语段中加点成语使用不正确的一项是（ ）春节期间，交子大道上车辆川流不息。交子双塔上演创意灯光秀，吸引众多路人袖手旁观，赞不绝口。吉祥喜庆的画面周而复始地滚动，传达出人们对新的一年的殷切期望。五彩灯光映入湖水中，让人目眩神迷。A. 川流不息B. 袖手旁观C. 周而复始D. 目眩神迷4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A. 成都漆艺成熟于汉，兴盛于唐，发
3、源于商，绵延于明、清而不断发展，历史悠久。B. 长期坚持锻炼能有效缓解食欲不振、情绪焦躁、睡眠质量差及免疫力低下等问题。C. 只此青绿让观众惊艳的原因是众多古风元素被优美的舞蹈凝聚在一起的结果。D. 历史和现实已证明，一个民族如果抛弃自己的文化，就难以屹立于世界民族之林。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以
4、其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！5. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 骈死于槽枥之间 骈：并列B. 才美不外见 见：同“现”C. 且欲与常马等 等：同样D. 执策而临之 临：靠近6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 祗辱于奴隶人之手/游于濠梁之上B. 虽有千里之能/渔人甚异之C. 执策而临之/中峨冠而多髯者D. 其真无马邪/请循其本7. 下列对文中画线句子的翻译无误的一项是（ ）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意A. 用马鞭赶它，不符合道义；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能传达
5、它的意思。B. 用马鞭赶它，不按正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。C. 用马鞭赶它，不符合道义；食物不够，不能充分发挥它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。D. 用马鞭赶它，不按正确方法；食物不够，不能充分发挥它的才能；它鸣叫，却不能传达它的意思。8. 对上面文言文理解与分析有误的一项是（ ）A. 选文第一句肯定了千里马对伯乐的依赖，第二句说明千里马和伯乐的数量不对等，由此得出结论：千里马的埋没不可避免。B. 选文第二段将千里马食量惊人的特性与食马者“不知其能千里而食”对照，强调正是由于食马者的无知才导致千里马被埋没。C. 作者善用虚词“也”来传情达意。如第三段“
6、其真不知马也”一句，“也”字十分有力地表达出作者的无奈与悔恨痛心。D. 选文运用托物寓意的写法，以“千里马”不遇伯乐，喻贤才难遇明主，通过具体形象表达作者的感慨和见解，说理生动。第卷（其他类型题 共76分）三、默写（6分）9. 默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）知困，_。（虽有嘉肴）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）青青子衿，_。（诗经子衿）（2）请在李白送友人和孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写开头两联。答：_四、现代文阅读（10分）阅读下面文章，完成下面小题。成都：一座被茶馆定义的
7、城市王笛喝茶作为中国日常生活的重要部分，有着漫长的历史。今日世界饮茶之习源于四川，远可追溯到西周，秦统一中国后，方传到其他地区，A.这个历史发展过程为国内外学术界所公认。古时，人们追求在幽雅的环境中饮茶，文人骚客经常描写他们一边品茗一边吟诗作画的闲情逸致。现代茶馆则不可能营造远离世俗的心境。在成都，茶馆通常顾客盈门，熙熙攘攘。人们去那里不仅是喝茶，也追求济济一堂的公共生活氛围。这或许反映了日常生活中一般大众与精英文人的不同品味和情调。成都茶馆有很长的历史，元代岁华记丽谱便称成都有“茶房食肆”。一首19世纪初的竹枝词是这样描述的：“文庙后街新茶馆，四时花卉果清幽。最怜良夜能招客，羊角灯辉闹不休。
8、”该词不仅点明了茶馆的地点和氛围，B。从目前所知的资料中，还第一次提到了成都的“茶馆”。然而，直到19世纪末，现代概念的“茶馆”在成都并不普遍。晚清知县周询曾记载：“茶社无街无之，然俱当街设桌，每桌四方各置板凳一，无雅座，无楼房，且无倚凳，故官绅中无人饮者。”直至20世纪初，有茶馆开始使用矮方木桌和有扶手的竹椅，舒服的座位才使顾客更乐意在此逗留。随后，其他茶馆群起仿效。茶馆于是成为人们喝茶聚会时常使用的公共场所。许多到成都的外乡人，对成都的茶馆和茶馆文化印象深刻。哪怕是短暂的茶馆经历，也给他们留下了无穷的回忆和无限的遐想。作家萧军1938年到成都，吃惊于茶馆之多，便不无夸张地感叹：“江南十步杨
9、柳，成都十步茶馆。”作家和文学评论家何满子系江南人，抗战时在成都编报纸副刊。他曾回忆道：每两三天必去茶座一坐；索稿交稿，都在茶座解决，十分方便。1943年，一个文人写了一篇题为关于茶馆的有趣文章，描述他在各地茶馆的不同经历。武汉茶馆多三教九流，他在那里染上了赌博、讲下流话等恶习。上海和南京茶馆舞台上的漂亮歌女与台下衣冠楚楚的观众，让他印象颇深。最后他来到成都，发现这里的茶馆给各阶层的顾客提供了一个舒服的环境，因而感叹：成都茶馆最伟大。（摘自茶馆，有删改）10. 关于成都茶馆，选文介绍了哪儿方面内容？请概括作答。11. 文中A、B两处画线句删去并不影响上下文连贯，用在这里有何作用？请简要分析。1
10、2. 围绕成都茶馆，第段已列举两位作家的例子，第段为何还要详细介绍一篇文章？说说你的看法。五、作文（60分）13. 贺敬之回延安，“欢喜的眼泪眼眶里转”；杜甫历经战乱，“长夜沾湿何由彻”“哭一场”，是心灵的表达。李公仆追悼会上，闻一多义愤填膺，却不肯哭一场；茫茫雪原上，斯科特一行与绝望对峙，终不肯哭一场“不肯哭一场”，是心灵的选择。请在“哭一场”与“不肯哭一场”中任选一题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面这首诗，完成下面小题。锦江绝句尉方山锦里名花开，花光掩
11、映秋光冷。渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。14. 诗中处，填入下列哪一项更符合诗意？请选择并说明理由。A寥寥 B炯炯15. 从全诗来看，诗人主要运用什么手法展现锦江秋景？请结合诗句简要赏析。二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。桃花涧修褉诗序（节选）宋濂三月，元麓山桃花涧水出焉。郑君彦真携诸友行修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。沿涧而入，水蚀道几尽，肩不得比，先后累累如鱼贯。又三里所，夹岸皆桃花。傍多髯松，入天如青云。忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然，可玩。又三十步，诡石人立，高可十尺余。下有小泓，泓上石坛广寻丈。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，曰饮鹤川。自川导水，为蛇行势，前出石
12、坛下，锵锵作环佩鸣。客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争，琴泉相和，绝可听。还至石坛上，夹水而坐。取壶中酒温之，次第取饮。年最高者命人皆赋诗二首。众欣然如约，或闭目潜思；或运笔如风雨，且书且歌；或按纸伏岩石下，欲写复止；或持卷授邻者观。已而诗尽成，日已在青松下。又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂谓为吾党者，当求情与境适，乐与道俱，然后无愧于七尺之躯矣！濂既为序其游历之胜，而复申以规箴如此。（节选自宋文宪公全集卷三十五，有删改）【注释】郑君彦真：郑铉，字彦真。修禊（x）事：农历三月三日，人们临水洗濯，借以驱除不祥。16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）A. 穷泉石之胜 穷：
13、尽B. 肩不得比 比：比较C次第取饮 次第：依次D. 为吾党者 党：同类17. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与争，琴泉相和，绝可听。（2）或运笔如风雨，且书且歌；或按纸伏岩石下，欲写复止。18. 文末，郑君所言“欢”与作者所求“乐”，二者是否一致？请结合全文，说说你的理解。三、名著及现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）19. 班级读书会上，你对傅雷家书和钢铁是怎样炼成的两部作品进行比较阅读后，从主旨角度提炼出一个共同的关键词：_，并结合作品内容阐述了理由：_。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。成都太阳林文询太阳头上冠地名，有这
14、样说的吗？别急，先听听唱太阳的歌儿吧：“太阳出来哟喂，喜洋洋哟，啷喔！挑起扁担啷啷扯，咣扯，上山冈哟，哟嗬”这叫啥味儿？说来也不奇怪。四川盆地四周环山，地处盆底的成都平原更是潮润阴湿，鲜有晴空丽日。有句成语叫做“蜀犬吠日”，翻成白话便是，成都坝子的狗爱朝着太阳狂叫。缘何如此？因这地方少见太阳。所谓“物以稀为贵”，成都人看见太阳穿出云头，便倍感亲热。外地人常与太阳为伴，历久难免失却新鲜感。成都人呢，隔三差五才有拨开云雾见青天的日子，望着豁然明丽了的田园沟渠山川房舍，真有种久别重逢的喜悦和冲动。出太阳的日子，所有的成都人都像过节一般。满街是散悠晃荡的人，大小茶馆座无虚席，就连街沿边上也散散乱乱坐满
15、了人，【甲】个个容光焕发喜气洋洋眉飞色舞神采奕奕闲聊个没边没际没日没黑。最有趣的是在市中心天府广场，主席像台四周的阶梯上，密密麻麻坐满了男女老少，老伴相扶，情侣相偎，母女相依，面向太阳通通不吭声地静坐在那儿，【乙】仿佛参加一个庄严神圣的大会。这时候你要找人谈工作，他多半会说，算了，我要喝茶晒太阳去。你要召集会议吧，大伙准会争相坐在会议室门外的太阳坝里。这时候你最好是随便跨进哪家茶馆院坝里，那冲茶的老师傅这会儿也特别腿勤手快吆喝得欢，满脸光辉灿烂笑成金丝菊。倘若恰遇周末是太阳天，那更不得了。市郊的人一大早匆匆进城逛街购物走亲访友，城中的人携妻带子邀朋约友成群结队往郊外奔。这时你看这座城市的几条通
16、衢大道吧，来来往往的人流牵着线儿般络绎不绝，恍若一串串的鱼儿遨游穿梭在一个澄明的玻璃大鱼缸里。阳光灿烂的日子，对成都人来说，是上苍难得的赐予。也只有在这一点上，成都人心中有一丝对本土宝地的埋怨。有人从北方回来，几乎总要赞叹那里的天气，天空多晴朗，太阳多明亮，哪像我们成都，一年到头霉不兮兮的！好一个霉不兮兮，表达了成都人最大的不满。按如此说，要是接连几个大晴天，成都人岂不乐疯了？这却又难说，成都人的心理复杂微妙着呢。就说那年冬天吧，自打元旦后，天老爷便一直放晴。有人便开始对着太阳眨巴了：咦，咋个搞起的，天天出太阳？院坝茶馆里也开始流传不安的讯息：嗯，是像有点不对劲你看，由太阳就引发了这么一连串问
17、题。这成都的太阳，要咋个出才合适呢？当然，天行有常，人活有方。只要太阳还在头顶，成都人就照样拥在太阳坝里，尽兴儿晒他的太阳。（节选自成都人，有删改）20. 联系全文，“少见太阳”这一自然环境特点对成都人产生了哪些方面的影响？请简要分析。21. 有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你解答。（1）【甲】处“个个容光焕发喜气洋洋眉飞色舞神采奕奕闲聊个没边没际没日没黑”语句很长，没用标点停顿，为什么？（2）【乙】处的“庄严神圣”一般形容崇高的仪式，用在这里是否恰当？22. 本文是一篇随笔，融合了记叙、描写、议论等多种表达方式。请以第段为例，具体分析这些表达方式的作用。23. 有同学说，文章至第段结束
18、更简洁，后几段有些多余。你是否同意？请作出判断并简述理由。四、语言运用（12分）24. 近日，孤勇者成儿歌神曲，引发社会热议，也激发了同学们对于儿歌的探究兴趣。请你积极参与，完成下列任务。（1）小组同学将网络搜索到的100首儿歌进行了内容分析。请你依据图表，将下面的分析材料补充完整，注意语意连贯。流行儿歌的内容情境构成主题主角气氛习惯培养知识启蒙自主实践自我述求实体形象虚构形象欢快恬静伤感21223225762442526首先，儿歌主题涉及儿童教育不同方面。其中，_，表明当今社会普遍强调儿童动手实践能力的培养。其次，_，这说明人们并不愿意总是将孩子置于虚幻世界中，而更注重引导儿童通过实体形象认
19、识客观世界。此外，情绪管理对于儿童成长具有重要意义。儿歌情感气氛偏于恬静、欢快，这是为了_。综上可知，儿歌内容情境_。（2）你在家高唱孤勇者，妈妈十分不解。依据情境，你如何应对？请结合节选歌词，补全对话。孤勇者（节选）去吗？配吗？这褴褛的披风战吗？战啊！以最卑微的梦致那黑夜中的呜咽与怒吼谁说站在光里的才算英雄妈妈：孤勇孤勇，孤苦伶仃，散兵游勇。有啥好结果？我看你不如多刷两道题吧！你：_（3）“对话问答”是儿歌常见形式，即采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物、反映生活。请参照示例，以“灯笼”或“一滴水”为对象，创作两句歌词。（句式不要求完全一致）示例：去吗？配吗？这褴褛的披风战吗？战啊！以最卑微的梦8
