1、 日本作家，日本作家，原名原名伊藤贡伊藤贡，高中毕业后，高中毕业后在医院当了十年职员。在医院当了十年职员。以后，他收集日本各以后，他收集日本各地在民间流传的故事，地在民间流传的故事，从事从事童话文学创作童话文学创作，并登台并登台“口演口演”（类（类似于中国的说书）自似于中国的说书）自己创作故事。他写的己创作故事。他写的作品作品故事性强，善于故事性强，善于设置悬念。设置悬念。栗良平栗良平基础积累：基础积累：给下面加横线的字注音。给下面加横线的字注音。打打烊烊（）抚）抚恤恤（）瞥瞥（）奢侈奢侈（）怯怯生生（生生（）札札幌（幌（）yngxshchzhpipiqi小说三要素小说三要素人物人物情节情节环
2、境环境母子三人、老板夫妇母子三人、老板夫妇吃面吃面北海亭面馆北海亭面馆小说线索小说线索一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面清汤荞麦面清汤荞麦面日本人在大年夜要吃日本人在大年夜要吃荞麦面，俗称荞麦面，俗称“年越年越荞麦荞麦”。日本人讲究。日本人讲究讨口彩，过年吃荞麦讨口彩，过年吃荞麦面，长长的面条寓意面，长长的面条寓意着人们的缘分长久，着人们的缘分长久，幸福常在。幸福常在。Q1：母子三人为什么要在顾客都散母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去同一个面馆吃面？尽后，才去同一个面馆吃面？难为情，害羞难为情，害羞需要陪孩子过年，又不想将家庭经济的窘迫需要陪孩子过年，又不想将家庭经济的窘迫袒露于人前，而伤害孩子自
3、尊袒露于人前，而伤害孩子自尊。老板夫妇友善老板夫妇友善同中有异：同中有异：四次：第一次（四次：第一次（1-15）、第二次（）、第二次（16-30）第三次（第三次（31-67）、第四次（）、第四次（74-98）同一时间：大年夜十点多同一时间：大年夜十点多同一地点：北海亭面馆二号桌同一地点：北海亭面馆二号桌同样的人物同样的人物:母子三人、老板夫妇母子三人、老板夫妇同样的清汤荞麦面同样的清汤荞麦面前后并不是简单的重复前后并不是简单的重复Q2：小说中共写了几次吃面的小说中共写了几次吃面的过程过程？每次过程是否一样？每次过程是否一样？崭新的运动服/不合时令的斜格子短大衣不合时令的斜格子短大衣中学生制服/
4、略有些大的旧衣服/不合时令的有些褪色的短大衣西装笔挺，手臂上搭着大衣/身穿和服怯生生地问/躲/望,围着这碗面头碰头地吃了起来边吃边谈怯生生地问/吃着说着笑着走进来/深深低着头/平静地说唔清汤荞麦面一碗可以吗？唔一碗清汤荞麦面可以吗？唔清汤荞麦面两碗可以吗？唔三碗清汤荞麦面，可以吗？Q3:母亲每次要面的语言有什么变化？母亲每次要面的语言有什么变化？第一次第一次:唔唔清汤荞麦面清汤荞麦面一碗一碗可以吗？可以吗？第二次第二次:唔唔一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面可以吗？可以吗？第三次第三次:唔唔清汤荞麦面两碗清汤荞麦面两碗可以吗？可以吗？第四次第四次:唔唔三碗清汤荞麦面，可以吗？三碗清汤荞麦面，可以吗？
5、第一次把要面数量第一次把要面数量“一碗一碗”放在后面，怯生生地。放在后面，怯生生地。第二次，第三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。第二次，第三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情，怯生第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情，怯生生的地。生的地。第四次，不是难为情，而是平静地，因为这是他们战胜了困难，成第四次，不是难为情，而是平静地，因为这是他们战胜了困难，成功了，经历了那么多，把一切都看淡了。功了，经历了那么多，把一切都看淡了。一碗一碗 两碗两碗 三碗三碗难为情难为情 少害羞少害羞 平静平静齐心协力共渡难关齐心
6、协力共渡难关经济改善经济改善不合时令不合时令的短大衣的短大衣家境窘迫家境窘迫对比对比,突出突出“母亲母亲”的爱心的爱心 哥哥穿着中学生的制服，哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着弟弟穿着“去年哥哥穿的去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣服略有些大的旧衣服”母亲母亲衣着衣着依然如故依然如故这户人家在困境中的苦苦挣扎这户人家在困境中的苦苦挣扎母子三人刻苦顽强的生活态度母子三人刻苦顽强的生活态度 青年，青年，西装笔挺，手臂西装笔挺，手臂上搭着大衣上搭着大衣；妇女，；妇女，身穿和身穿和服。服。刻苦顽强终有回报，刻苦顽强终有回报，生活幸福了。生活幸福了。Q4:母子三人的衣着有什么变化？体母子三人的衣着有什么变化？体
7、现了什么？现了什么？母亲：简朴，关爱孩子。母亲：简朴，关爱孩子。孩子孩子:懂事，体贴母亲。懂事，体贴母亲。一家人相互理解，共渡难关。一家人相互理解，共渡难关。Q5:是什么造成母子三人的困境？他们又是怎样走出困境的呢？（关注第三次吃面过程）困境困境:父亲的意外死亡，巨额的债务父亲的意外死亡，巨额的债务走出困境：走出困境：大儿送报赚钱大儿送报赚钱 淳儿买菜烧饭淳儿买菜烧饭 同舟共济同舟共济 母亲安心工作母亲安心工作走出困境走出困境弟弟写作文：弟弟写作文：老板夫妇的鼓励老板夫妇的鼓励Q6：母子三人最终的成功除自身的团结努母子三人最终的成功除自身的团结努力外，面馆老板夫妇给了他们什么帮助呢？力外，面馆
8、老板夫妇给了他们什么帮助呢？第一次去吃面，店老板多给半碗面第一次去吃面，店老板多给半碗面第二次吃面，老板将熄灭的炉火重又点燃起来第二次吃面，老板将熄灭的炉火重又点燃起来第三次吃面，为了少收第三次吃面，为了少收50元钱改了价格牌元钱改了价格牌第三次，获知母子三人的不幸遭遇后，蹲着掉泪第三次，获知母子三人的不幸遭遇后，蹲着掉泪每一次吃面后，老板娘说：每一次吃面后，老板娘说：“谢谢，祝你们过个好谢谢，祝你们过个好年年”弟弟作文中弟弟作文中“不能失败！要努力！要好好活着！不能失败！要努力！要好好活着！”帮助帮助温暖温暖尊重尊重感动、感动、同情同情祝福祝福鼓励鼓励Q7:从老板夫妇身上我们学到了哪些优秀从
9、老板夫妇身上我们学到了哪些优秀品质和良好的职业道德？品质和良好的职业道德？热情、善良、真诚、富有人性美；热情、善良、真诚、富有人性美；热情周到、一视同仁、不以貌取人；热情周到、一视同仁、不以貌取人；以顾客为尊、提供最贴心的服务；以顾客为尊、提供最贴心的服务；提供帮助时注重尊重他人；提供帮助时注重尊重他人；有一技之长。有一技之长。本文主要人物形象本文主要人物形象直面困难、坚强不屈、团结互爱直面困难、坚强不屈、团结互爱淳朴仁爱、热情善良淳朴仁爱、热情善良母子三人：母子三人：老板夫妇：老板夫妇：Q8:二号桌为什么被称为“幸福的桌子”？真正的幸福并非指物质的富足。真正的幸福并非指物质的富足。桌子桌子承
10、载着承载着一种精神，是一种精神，是母子三人坚韧不母子三人坚韧不屈、团结奋斗精神。屈、团结奋斗精神。老板夫妇也从他们身老板夫妇也从他们身上学到了这种精神，学到了人应该怎样面上学到了这种精神，学到了人应该怎样面对生活。对生活。二号桌二号桌寄予了老板夫妇满满的期待寄予了老板夫妇满满的期待，期待，期待母子三人将来母子三人将来能够能够过上幸福的生活过上幸福的生活。Q9：北海亭面馆的气氛在第四次吃面时达到了顶点，为什么？母子三人的母子三人的奋斗并不是孤立奋斗并不是孤立的，有老板夫妇的，有老板夫妇的鼓励与帮助，有面馆其他顾客的理解与关的鼓励与帮助，有面馆其他顾客的理解与关心，可以说，心，可以说，日本大和民族
11、的团结互助的社日本大和民族的团结互助的社会氛围构成了小说不可忽视的社会因素。会氛围构成了小说不可忽视的社会因素。母亲的怜子情社会的关爱情兄弟的团结情儿子的敬母情1、北海亭面馆：、北海亭面馆：不仅仅是一个普通的、单纯的面馆，而是不仅仅是一个普通的、单纯的面馆，而是一种精神与感情的象征物。一种精神与感情的象征物。2、最后一段：一语双关、最后一段：一语双关雪停了：雪停了：阴霾散尽了，母子三人终于迎来了光明。阴霾散尽了，母子三人终于迎来了光明。布帘子摇曳着，飘着：布帘子摇曳着，飘着：代表着北海亭的精神传播，永存。代表着北海亭的精神传播，永存。本文环境分析本文环境分析本文主旨分析本文主旨分析课文小结课文
12、小结 小说通过母子三人四次吃清汤荞麦面的情节描写，以小说通过母子三人四次吃清汤荞麦面的情节描写，以及他们向艰难生活顽强不屈的挑战而终于取得胜利的及他们向艰难生活顽强不屈的挑战而终于取得胜利的记叙，揭示了面对现实、顽强拼搏、坚韧不拔、团结记叙，揭示了面对现实、顽强拼搏、坚韧不拔、团结互助必能成功的生活哲理。互助必能成功的生活哲理。同时也启示我们在今后的就业和生活中，要直面困难、同时也启示我们在今后的就业和生活中，要直面困难、积极奋斗，努力创造属于自己的美好未来。积极奋斗，努力创造属于自己的美好未来。我们要学习母子三人在困境中的相互支持，学习他们的坚强与我们要学习母子三人在困境中的相互支持，学习他
13、们的坚强与勇敢，那么，当别人遇到困难时，我们要怎么做呢？文中的老勇敢，那么，当别人遇到困难时，我们要怎么做呢？文中的老板夫妇和其他顾客的行动给了我们答案，正是他们的善良、热板夫妇和其他顾客的行动给了我们答案，正是他们的善良、热情与尊重给了母子三人精神上很大的激励。不要忽视自己对环情与尊重给了母子三人精神上很大的激励。不要忽视自己对环境及他人的影响力，当别人需要帮助时，也许小小的善举、温境及他人的影响力，当别人需要帮助时，也许小小的善举、温馨的话语就会给这个世界带来光明。馨的话语就会给这个世界带来光明。因此，本文主旨应不仅是因此，本文主旨应不仅是对母子三人团结奋斗精神的赞美，同时对母子三人团结奋
14、斗精神的赞美，同时,也是对老板夫妇真善美也是对老板夫妇真善美品格的称颂，品格的称颂，可以说，世界处处充满爱。可以说，世界处处充满爱。其实，在我们身边也不乏这样的例子，这些感动人心的人物虽其实，在我们身边也不乏这样的例子，这些感动人心的人物虽然身份各异，经历不同，但他们都有共同的一点：拥有震撼人然身份各异，经历不同，但他们都有共同的一点：拥有震撼人心的人格力量。正因为有了他们，才有了我们这个和谐大家庭。心的人格力量。正因为有了他们，才有了我们这个和谐大家庭。有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深处最柔软的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断前进的勇气和动力。这种力
15、量就是感动。你曾经面对过困难吗？你得到过别人你曾经面对过困难吗？你得到过别人的帮助吗？你经历过感动吗？的帮助吗？你经历过感动吗？请将你听请将你听到、看到或经历过的感人故事讲出来，到、看到或经历过的感人故事讲出来，让我们一起分享。让我们一起分享。思维拓展思维拓展：表达感动，真情告白表达感动，真情告白 一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面，母亲读出，母亲读出来责任与勇气；儿子读出来孝心与来责任与勇气；儿子读出来孝心与坚强；商人悟出了从商之道；普通坚强；商人悟出了从商之道；普通人学会了尊重与善良，你从中读出人学会了尊重与善良，你从中读出了什么呢？写一篇了什么呢？写一篇300字左右的小字左右的小短文，说说自己的感受。短文，说说自己的感受。课后作业课后作业努力吧努力吧,祝你幸福祝你幸福!
