1、碱碱是制造许多产品的重要原料。是制造许多产品的重要原料。碱和食物碱和食物烘烤食品时，面团中的小苏打和酸烘烤食品时，面团中的小苏打和酸反应生成二氧化碳气体，产生的气反应生成二氧化碳气体，产生的气泡使面包、饼干、蛋糕变得光亮、泡使面包、饼干、蛋糕变得光亮、松软和美味。松软和美味。水管清洁剂含水管清洁剂含有氢氧化钠有氢氧化钠（碱液）（碱液）家用氨类清家用氨类清洁剂的腐蚀洁剂的腐蚀性较小性较小碱和健康碱和健康像氢氧化镁和碳酸像氢氧化镁和碳酸钙乳液那样的碱可钙乳液那样的碱可以治疗对人体不利以治疗对人体不利的胃酸过多症。的胃酸过多症。碱和工业碱和工业石灰浆和水泥是用碱性的氢氧石灰浆和水泥是用碱性的氢氧化钙
2、制取的。园丁有时把氢氧化钙制取的。园丁有时把氢氧化钙加到土壤中，减小土壤的化钙加到土壤中，减小土壤的酸性，以利于作物的生长酸性，以利于作物的生长你知道生活中酸性的食物吗？你知道生活中酸性的食物吗？牛肉、猪肉、鸡肉、金枪鱼、牡蛎、目牛肉、猪肉、鸡肉、金枪鱼、牡蛎、目鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、薄鱼、奶酪、米、麦、面包、酒类、花生、薄肠、糖、饼干、白糖等。火腿、鸡蛋、龙虾、肠、糖、饼干、白糖等。火腿、鸡蛋、龙虾、章鱼、鱿鱼、奶油、豌豆、鳗鱼、河鱼、巧章鱼、鱿鱼、奶油、豌豆、鳗鱼、河鱼、巧克力、葱、粉、炸豆腐、桔子、葡萄等。克力、葱、粉、炸豆腐、桔子、葡萄等。你还知道生活中碱性的食物你还知道
3、生活中碱性的食物 吗？吗？茶、柿子、黄瓜、胡萝卜、萝卜、芋头、茶、柿子、黄瓜、胡萝卜、萝卜、芋头、海带、葡萄干、马铃薯、卷心菜、笋、香菇海带、葡萄干、马铃薯、卷心菜、笋、香菇类、油菜、南瓜、豆腐、梨、香蕉、樱桃等。类、油菜、南瓜、豆腐、梨、香蕉、樱桃等。几种常见的碱几种常见的碱NaOHKOHCa(OH)2Cu(OH)2一、认识碱一、认识碱 1、写出下列碱的化学式：、写出下列碱的化学式：氢氧化钠氢氧化钠 氢氧化钙氢氧化钙 氢氧化铜氢氧化铜 氢氧化铁氢氧化铁 2、什么是碱？、什么是碱？3、碱溶液中加石蕊，变、碱溶液中加石蕊，变 色；色；加酚酞溶液，显加酚酞溶液，显 色。色。溶液的溶液的pH 7。蓝
4、蓝红红二、碱有哪些性质二、碱有哪些性质 1、与指示剂作用、与指示剂作用试液试液酚酞酚酞溶液溶液石蕊石蕊试液试液pH试纸试纸氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液澄清的澄清的石灰水石灰水红色红色红色红色蓝色蓝色蓝色蓝色77 2、与酸反应：、与酸反应：（1）用试管取少量氢氧化钠溶液，）用试管取少量氢氧化钠溶液，加入加入1滴酚酞，溶液显滴酚酞，溶液显 色。色。（2）用滴管滴加稀盐酸，当溶液刚好）用滴管滴加稀盐酸，当溶液刚好 变成无色时，溶液的变成无色时，溶液的pH 。（3）把反应后的溶液倒入蒸发皿中，）把反应后的溶液倒入蒸发皿中，加热，蒸发皿中有加热，蒸发皿中有 。（4）化学反应方程式为：）化学反应方程式为：Na
5、OH+HCl=NaCl+H2O红红=7白色固体白色固体（中和反应中和反应）3、碱与部分非金属氧化物反应：、碱与部分非金属氧化物反应：把二氧化碳通入石灰水中，出现的现象把二氧化碳通入石灰水中，出现的现象是是 ，化学反应方程式是，化学反应方程式是 。变浑浊变浑浊Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 白膜白膜Ca(OH)2与与CO2反应生成的反应生成的CaCO3 先用先用HCl再用水洗再用水洗观察一下盛放石灰的试剂瓶内壁观察一下盛放石灰的试剂瓶内壁,你见到里你见到里面有一层面有一层_。这是如何形成的。这是如何形成的呢呢?_我们如何洗去呢我们如何洗去呢?_ 4、碱与盐反应：、碱与盐反应：填表填表
6、:在氢氧化钠溶液中加入下列物质在氢氧化钠溶液中加入下列物质:实验现象实验现象化学反应方程式化学反应方程式硫酸铜硫酸铜氯化铁氯化铁红褐色红褐色沉淀沉淀FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 +3NaCl出现出现蓝色蓝色絮状絮状沉淀沉淀CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4 三、小结：碱的通性：三、小结：碱的通性：指示剂指示剂 某些非金属氧化物某些非金属氧化物 盐盐+水水碱碱+酸酸 盐盐+水水 盐盐 新碱新碱+新盐新盐石蕊石蕊变蓝变蓝酚酞酚酞变红变红只有可溶性碱才能满足以上四条性只有可溶性碱才能满足以上四条性质，难溶性碱只能满足第质，难溶性碱只能满足第2 2条。条。参加反应的盐和碱必
7、需都是可溶性参加反应的盐和碱必需都是可溶性的。的。注意：注意：总的来说就是：总的来说就是：要让要让自由移动自由移动的离子在溶液中有的离子在溶液中有接触接触的机会！的机会！一水合氨一水合氨(NH(NH3 3H2O)、氢氧化铝、氢氧化铝Al(OH)Al(OH)3 3、氢氧化锌、氢氧化锌Zn(OH)Zn(OH)2 2 等。等。碱的分类：碱的分类：强碱：强碱：中强碱：中强碱：Ca(OH)2KOH、NaOH、Ba(OH)2弱碱：弱碱：碱有许多种，我们这节课来学习常见的两种碱有许多种，我们这节课来学习常见的两种碱碱氢氧化钠、氢氧化钙的个性。氢氧化钠、氢氧化钙的个性。氢氧化钠（氢氧化钠（化学式：化学式：Na
8、OHNaOH)俗名：烧碱、火碱和苛性钠俗名：烧碱、火碱和苛性钠氢氧化钠用途氢氧化钠用途烧烧 碱碱1、阅读氢氧化钠试剂瓶标签。、阅读氢氧化钠试剂瓶标签。2、用药匙取一小块氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜、用药匙取一小块氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜色、状态等。几分钟以后再观察这块氢氧化钠，你发现有什么现色、状态等。几分钟以后再观察这块氢氧化钠，你发现有什么现象？象？_3、把少量氢氧化钠放入盛有、把少量氢氧化钠放入盛有3毫升水的试管里，振荡试管，观察毫升水的试管里，振荡试管，观察有什么变化。用手摸一摸试管壁有什么感觉？有什么变化。用手摸一摸试管壁有什么感觉？_4、把一小撮兔毛或全毛绒
9、线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加、把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加热煮沸热煮沸23分钟，试管中有什么变化分钟，试管中有什么变化?_氢氧化钠表面变得潮湿（潮解）氢氧化钠表面变得潮湿（潮解）氢氧化钠溶解在水中，感觉试管壁温度升高氢氧化钠溶解在水中，感觉试管壁温度升高兔毛逐渐溶解兔毛逐渐溶解氢氧化钠固体可作某些气体氢氧化钠固体可作某些气体(如氢气、氧气如氢气、氧气)干燥剂。干燥剂。5 5、用玻璃棒沾取少量溶液抹在纸上，过一会儿观察到什么现象、用玻璃棒沾取少量溶液抹在纸上，过一会儿观察到什么现象？_说明具有强烈的腐蚀性说明具有强烈的腐蚀性6 6、玻璃棒沾取稀释的溶液抹在手指上捻一捻
10、有什么感觉，、玻璃棒沾取稀释的溶液抹在手指上捻一捻有什么感觉，然后立即用水冲洗手指。然后立即用水冲洗手指。请你总结一下氢氧化钠有哪些个性？请你总结一下氢氧化钠有哪些个性？个性个性aOH是一种白色固体，是一种白色固体，aOH暴露在空气中易潮解。暴露在空气中易潮解。极易溶于水、溶解时放出大量的热。极易溶于水、溶解时放出大量的热。具有强烈的腐蚀性具有强烈的腐蚀性，能溶解有机物，使用，能溶解有机物，使用时必须十分小心。时必须十分小心。碱的水溶液有滑腻感。碱的水溶液有滑腻感。1、实验室的氢氧化钠应该如何保存？为什么？、实验室的氢氧化钠应该如何保存？为什么？实验室氢氧化钠固体必须密封保存，因为氢氧化钠实验
11、室氢氧化钠固体必须密封保存，因为氢氧化钠暴露在空气中，不仅易吸收空气中的水分而潮解，而且暴露在空气中，不仅易吸收空气中的水分而潮解，而且还易跟空气中的二氧化碳反应而变质还易跟空气中的二氧化碳反应而变质。2、氢氧化钠固体具有易潮解的性质，你觉得在这方面应、氢氧化钠固体具有易潮解的性质，你觉得在这方面应有什么用途？而在使用时又应注意什么？有什么用途？而在使用时又应注意什么？实验室根据氢氧化钠易潮解的性质，常用它来作干燥剂。实验室根据氢氧化钠易潮解的性质，常用它来作干燥剂。但它不能干燥酸性类气体，如：但它不能干燥酸性类气体，如：CO2、SO2、H2S、HCl。但上述气体可以用氢氧化钠溶液吸收。但上述
12、气体可以用氢氧化钠溶液吸收。氢氧化钙氢氧化钙 化学式：化学式：Ca(OH)Ca(OH)2 2（1 1）俗名：）俗名：熟石灰、消石灰、石灰浆、石灰乳熟石灰、消石灰、石灰浆、石灰乳实验实验:取出一小匙熟石灰取出一小匙熟石灰,观察它的颜色后观察它的颜色后,放入一放入一试管试管,再在试管中倒入水并振荡再在试管中倒入水并振荡,熟石灰是否全部熟石灰是否全部溶解溶解?是白色的固体粉末是白色的固体粉末,并非全部溶解于水。并非全部溶解于水。得出得出:氢氧化钙的个性之一。氢氧化钙的个性之一。（2）Ca(OH)2是一种白色粉末固体是一种白色粉末固体,微溶于水微溶于水,它的水溶液俗称石灰水。它的水溶液俗称石灰水。（3
13、）Ca(OH)2也具有一定的腐蚀性。也具有一定的腐蚀性。1、在、在2支试管中各加入支试管中各加入3毫升氢氧化钙，毫升氢氧化钙，然后分别滴加盐酸和硫酸，观察有什么变然后分别滴加盐酸和硫酸，观察有什么变化发生。化发生。_化学方程式：化学方程式：_ 与盐酸反应没有明显变化，与硫酸与盐酸反应没有明显变化，与硫酸反应后澄清的溶液会略微变浑浊反应后澄清的溶液会略微变浑浊Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4(微溶微溶)+2H2O思考：你可用什么方法观察到变化的发生？思考：你可用什么方法观察到变化的发生？2、在、在2支试管中各加入支试管中各加入3毫升碳酸钠溶液毫
14、升碳酸钠溶液和氯化铁溶液，然后滴加氢氧化钙溶液有和氯化铁溶液，然后滴加氢氧化钙溶液有什么变化发生。什么变化发生。_化学方程式：化学方程式：_与碳酸钠反应有白色沉淀生成，与碳酸钠反应有白色沉淀生成，与氯化铁反应有红褐色沉淀生成。与氯化铁反应有红褐色沉淀生成。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH3Ca(OH)2+2FeCl3=2Fe(OH)3+3CaCl2 有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只
15、要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活
16、，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给
17、了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大
18、千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生
19、就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，
20、总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于
21、人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
