1、人教部编版 语文 三年级 下册苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。为“唐宋八大家”之一。有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等传世。惠崇惠崇 惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。雁等禽鸟与河湖的水景。“春江晓景春江晓景”图有两幅，一图有两幅，一幅是幅是鸭戏图鸭戏图，一幅是，一幅是飞雁图飞雁图。惠崇春江晚景宋
2、 苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇：北宋名僧，能诗善画。惠崇：北宋名僧，能诗善画。字词解释字词解释蒌蒿：草名，叶子可以做艾蒌蒿：草名，叶子可以做艾的代用品。的代用品。芦芽：芦苇嫩芽。芦芽：芦苇嫩芽。芦芽芦芽惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版河豚：鱼的一种，学名“鲀(tn)”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。字词解释字词解释惠崇春江晚景PPT课件
3、人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，满地芦芽短，正是河正是河豚豚欲上时。欲上时。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版这首诗描写的景物有哪些？这首诗描写的景物有哪些？竹林竹林 桃花桃花 春江春江 鸭子鸭子蒌蒿蒌蒿芦芽芦芽 河豚河豚三两枝三两枝水暖水暖满地满地短短欲上欲上鸭先知鸭先知惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝青翠的竹林外边，青翠的竹林外边，伸出两三枝红艳艳伸出两三枝红艳艳的桃花
4、。的桃花。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版春江水暖春江水暖鸭先知鸭先知江水变暖，鸭子最先知道。鸭先知：鸭子鸭先知：鸭子最先知道。最先知道。因为鸭子是在因为鸭子是在水里游的。水里游的。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝春江水暖春江水暖鸭先知鸭先知读了这两句，读了这两句，你脑海中浮现你脑海中浮现了什么样的情了什么样的情景？景？惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿长满地面，芦笋长出短短的嫩芽。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版 正是河
5、豚欲上时正是河豚欲上时欲：欲：将要将要上上:逆江而上逆江而上 正是河豚将要沿江而上的时候。惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版 蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。结构梳理结构梳理竹子竹子 桃花桃花 水暖水暖 鸭鸭蒌蒿蒌蒿 芦芽芦芽 河豚河豚生机勃勃的春景生机勃勃的春景 惠崇春江晚景惠崇春江晚景这首诗成功地写出了这首诗成功地写出了早春时节的早春时节的_，作者以其细致、敏，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的，抒发对早春的_之情。之情。主题主题春江景色春江景色喜欢和赞美喜欢和
6、赞美请写出几个描写春天的四字词语请写出几个描写春天的四字词语万紫千红万紫千红 桃红柳绿桃红柳绿 草长莺飞草长莺飞 春光明媚春光明媚 春暖花开春暖花开 春风习习春风习习 春回大地春回大地 春色满园春色满园小拓展小拓展1、这首诗描写()季.春2、这首诗描写的景物有()、()、()、()、()、()、()。竹桃花江水鸭蒌蒿芦芽河豚课堂演练课堂演练惠崇春江晚景PPT课件人教部编版惠崇春江晚景PPT课件人教部编版1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并
7、且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
