1、第三章相互作用第三章相互作用力力3.牛顿第三定律牛顿第三定律自主自主预习预习新知新知导学导学合作合作探究探究释疑释疑解惑解惑课课 堂堂 小小 结结随随 堂堂 练练 习习课标定课标定位位1.理解作用力和反作用力的概念。理解作用力和反作用力的概念。2.理解牛顿第三定律理解牛顿第三定律,并能解决相关问题。并能解决相关问题。3.能够对物体进行初步的受力分析。能区分平衡力与作用能够对物体进行初步的受力分析。能区分平衡力与作用力和反作用力。力和反作用力。素养阐释素养阐释1.通过作用力和反作用力概念的学习通过作用力和反作用力概念的学习,建立归纳法掌握物理建立归纳法掌握物理概念的观念。概念的观念。2.通过牛顿
2、第三定律的学习通过牛顿第三定律的学习,体会科学探究在研究物理规律体会科学探究在研究物理规律中的作用。中的作用。3.能够根据各种力的特点能够根据各种力的特点,从相互作用的角度来分析物体的从相互作用的角度来分析物体的受力情况受力情况,了解研究科学问题需要运用科学的研究方法。了解研究科学问题需要运用科学的研究方法。自主自主预习预习新知导学新知导学一、作用力和反作用力一、作用力和反作用力两个物体之间的作用总是两个物体之间的作用总是相互相互的。物体间的。物体间相互作用相互作用的这一的这一对力对力,通常叫作作用力和反作用力。它们总是互相依赖、同通常叫作作用力和反作用力。它们总是互相依赖、同时时存在存在的。
3、的。二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是两个物体之间的作用力和反作用力总是大小大小相等、相等、方向方向相相反反,作用在作用在同一条直线上同一条直线上。三、物体受力的初步分析三、物体受力的初步分析1.就目前所学内容就目前所学内容,如何分析物体受力情况如何分析物体受力情况?提示提示:根据各种力根据各种力(重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力)的特点的特点,从相互作用从相互作用的角度来分析物体的受力。的角度来分析物体的受力。2.如何区分平衡力与作用力和反作用力如何区分平衡力与作用力和反作用力?提示提示:一对平衡力作用在同一物体上一对平衡力作用在同一物体上,而一对作用力和
4、反作而一对作用力和反作用力分别作用在两个物体上用力分别作用在两个物体上;一对作用力和反作用力一定是一对作用力和反作用力一定是同一种类的力同一种类的力,而一对平衡力不一定是同一种类的力。而一对平衡力不一定是同一种类的力。【思考讨论】【思考讨论】1.判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)先有作用力先有作用力,然后有反作用力。然后有反作用力。()(2)只有两物体接触时只有两物体接触时,才会产生作用力与反作用力。才会产生作用力与反作用力。()(3)物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力。物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力。()(4)大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力一大小相
5、等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力一定是一对平衡力。定是一对平衡力。()提示提示:(1)(2)(3)(4)2.鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头,鸡蛋破碎鸡蛋破碎,而石头完好无损而石头完好无损,说明石头对鸡蛋说明石头对鸡蛋的作用力大的作用力大,而鸡蛋对石头的作用力小而鸡蛋对石头的作用力小,这一判断对吗这一判断对吗?提示提示:不对。石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是不对。石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是相互作用力相互作用力,二者大小相等。鸡蛋破碎而石头完好是因为鸡二者大小相等。鸡蛋破碎而石头完好是因为鸡蛋和石头可承受的力的大小不同。蛋和石头可承受的力的大小不同。3.人走路时受到重力、地面的
6、支持力和地面对人的人走路时受到重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力摩擦力,它们的反作用力分别是什么它们的反作用力分别是什么?提示提示:重力的反作用力是人对地球的吸引力重力的反作用力是人对地球的吸引力,地面的地面的支持力的反作用力是人对地面的压力支持力的反作用力是人对地面的压力,地面对人的摩地面对人的摩擦力的反作用力是人对地面的摩擦力。擦力的反作用力是人对地面的摩擦力。合作合作探究探究释疑解惑释疑解惑(1)内容：物体所受合力的冲量等于物体动量的增量24届奥运会万米赛片断(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动以质量为m1、速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例，
7、则有师“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间，所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”13(8分)有一星球的密度与地球的密度相同，但它表面处的重力加速度是地球表面重力加速度的4倍，则该星球的质量将是地球质量的多少倍？注意：反冲运动中平均动量守恒(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上如图所示(2)氢原子的能级和轨道半径3半衰期二、液体压强的计算知识点知识点一一 对对牛顿第三定律的理解牛顿第三定律的理解问题引领问题引领马拉车由静止开始前进马拉车由静止开始前进,先做加速运动先做加速运动,然后改为匀速运动然后改为匀速运动,最后改为减速运动。最后改为
8、减速运动。(1)加速前进时加速前进时,绳拉车的力与车拉绳的力相等吗绳拉车的力与车拉绳的力相等吗?(2)减速前进时减速前进时,绳拉车的力与车拉绳的力相等吗绳拉车的力与车拉绳的力相等吗?(3)只有在匀速前进时只有在匀速前进时,绳拉车的力与车拉绳的力大小才相绳拉车的力与车拉绳的力大小才相等等,对吗对吗?(4)绳拉车的力与车拉绳的力是作用力与反作用力吗绳拉车的力与车拉绳的力是作用力与反作用力吗?(5)作用力与反作用力的大小和车的运动状态有什么关系作用力与反作用力的大小和车的运动状态有什么关系?提示提示:(1)相等。相等。(2)相等。相等。(3)不对不对,其他状态下也相等。其他状态下也相等。(4)是。是
9、。(5)没有关系没有关系,作用力与反作用力的大小在任何运动状态下作用力与反作用力的大小在任何运动状态下都相等。都相等。归纳提升归纳提升1.物体间的作用力是相互的。物体间的作用力是相互的。(1)一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体。一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体。(2)一个物体受到另一物体的作用力的同时一个物体受到另一物体的作用力的同时,也一定给这一也一定给这一物体力的作用。物体力的作用。2.理解牛顿第三定律的关键是理解作用力与反作用力的关理解牛顿第三定律的关键是理解作用力与反作用力的关系系,它们的关系可以归纳为下列五条。它们的关系可以归纳为下列五条。(1)相互性相互性:作用力和反
10、作用力总是相互、成对出现的作用力和反作用力总是相互、成对出现的。(2)同时性同时性:作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失同时消失,无先后之分。无先后之分。(3)同性质同性质:作用力和反作用力一定是相同性质的力。即如作用力和反作用力一定是相同性质的力。即如果作用力是弹力果作用力是弹力,反作用力也一定是弹力反作用力也一定是弹力;如果作用力是摩擦如果作用力是摩擦力力,反作用力也一定是摩擦力反作用力也一定是摩擦力。(4)异体性异体性:作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上上,在两个物体上都产生各自的作用效果
11、在两个物体上都产生各自的作用效果,这两个作用效果是这两个作用效果是绝对不可抵消的。绝对不可抵消的。(5)普遍性普遍性:只要两个物体发生相互作用只要两个物体发生相互作用,作用力和反作用力作用力和反作用力就存在上述关系就存在上述关系,与物体的质量大小、形状和运动状态无关。与物体的质量大小、形状和运动状态无关。典型例题典型例题【例题【例题1】(多选多选)下图是利用传感器记录的两个物体间的下图是利用传感器记录的两个物体间的作用力和反作用力的变化图线作用力和反作用力的变化图线,根据图线可以得出的结论是根据图线可以得出的结论是()A.作用力大时作用力大时,反作用力大反作用力大B.作用力和反作用力的方向总是
12、相反的作用力和反作用力的方向总是相反的C.作用力和反作用力是作用在同一个物体上的作用力和反作用力是作用在同一个物体上的D.相互作用的两个物体一定都处于静止状态相互作用的两个物体一定都处于静止状态答案答案:AB解析解析:从题图上可以看出作用力和反作用力关于时间轴对称从题图上可以看出作用力和反作用力关于时间轴对称,即大小相等、方向相反即大小相等、方向相反,A、B选项正确选项正确;由本图不能看出相互由本图不能看出相互作用力作用在同一物体上作用力作用在同一物体上,相互作用的两个物体不一定处于相互作用的两个物体不一定处于静止状态静止状态,C、D选项错误。选项错误。力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用
13、,物体间力的作用总是相互的。可见物体间力的作用总是相互的。可见,力总是成对出现的力总是成对出现的,这一对力就是作用力和反作用力。作用这一对力就是作用力和反作用力。作用力和反作用力总是大小相等、方向相反力和反作用力总是大小相等、方向相反,作用在一条直线上作用在一条直线上,但满足上述关系的不一定是作用力和反作用力。但满足上述关系的不一定是作用力和反作用力。【变式训练【变式训练1】竹蜻蜓是一种中国传统的竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具民间儿童玩具,流传甚广。如图所示流传甚广。如图所示,竹蜻蜓竹蜻蜓由竹柄和由竹柄和“翅膀翅膀”两部分组成。双手一搓竹两部分组成。双手一搓竹柄柄,然后松开然后松开,竹蜻蜓
14、就会旋转着飞上天空竹蜻蜓就会旋转着飞上天空,过过一会儿再落下来。松手后一会儿再落下来。松手后,关于竹蜻蜓和空关于竹蜻蜓和空气间的相互作用力气间的相互作用力,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同同答案答案:C解析解析:竹蜻蜓
15、对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力是一竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力是一对作用力与反作用力对作用力与反作用力,根据牛顿第三定律根据牛顿第三定律,它们大小相等、方它们大小相等、方向相反向相反,故选故选C。知识点知识点二二 一对一对平衡力与一对作用力和反作用力的比较平衡力与一对作用力和反作用力的比较问题引领问题引领在天花板上用竖直悬绳吊一重力为在天花板上用竖直悬绳吊一重力为G的电风扇的电风扇,电风扇静止电风扇静止时受哪几个力的作用时受哪几个力的作用?这些力的反作用力分别是什么这些力的反作用力分别是什么?哪些力哪些力是平衡力是平衡力,性质相同吗性质相同吗?提示提示:电风扇静止时受重力和
16、悬绳的拉力两个力作用。重力电风扇静止时受重力和悬绳的拉力两个力作用。重力的反作用力是电风扇对地球的吸引力的反作用力是电风扇对地球的吸引力,拉力的反作用力是电拉力的反作用力是电风扇对悬绳的拉力。电风扇受到的重力和拉力为平衡力风扇对悬绳的拉力。电风扇受到的重力和拉力为平衡力,性性质不相同。质不相同。(1)原子跃迁条件hEmEn只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况(2)应用：照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等(1)求卫星B的运行周期；请同学们观看课前准备的录像资料：条纹间距公式的拓展应用在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹二、玻尔理论一名同学板演衰变类型衰变衰变(3)速度
17、要合理探究式教学过程，培养学生能力4核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒，核反应过程中反应前后的总质量一般会发生变化完全非弹性碰撞守恒损失最大归纳提升归纳提升一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较一对平衡力一定作用在同一物体上一对平衡力一定作用在同一物体上,而一对作用力和反作用而一对作用力和反作用力一定作用在两个相互作用的物体上。力一定作用在两个相互作用的物体上。典型例题典型例题【例题【例题2】如图所示如图所示,重力为重力为G的压路机在水平路面上缓慢的压路机在水平路面上缓慢匀速行驶匀速行驶,路面对压路机的支持力为路面对压路机的支持力为FN,压路机对路面的压力
18、压路机对路面的压力为为F,关于关于G、FN、F,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.F大于大于FNB.F与与G大小相等大小相等C.F和和FN是一对平衡力是一对平衡力D.FN和和G是一对作用力和反作用力是一对作用力和反作用力答案答案:B解析解析:作用力和反作用力的特点是大小相等、方向相反作用力和反作用力的特点是大小相等、方向相反,作作用在同一条直线上用在同一条直线上,作用点在不同的物体上。平衡力的特点作用点在不同的物体上。平衡力的特点是大小相等、方向相反是大小相等、方向相反,作用在同一条直线上作用在同一条直线上,且两个力作用且两个力作用在同一个物体上。故路面对压路机的支持力在同一个物体上。故
19、路面对压路机的支持力FN和压路机对和压路机对路面的压力路面的压力F为一对作用力和反作用力为一对作用力和反作用力,大小相等大小相等;FN与与G是是一对平衡力一对平衡力,大小相等大小相等,故故B选项正确。选项正确。作用力和反作用力体现了力的相互性作用力和反作用力体现了力的相互性,反映了力的概念。平反映了力的概念。平衡力是根据二力对物体的作用效果命名的力。作用力和反作衡力是根据二力对物体的作用效果命名的力。作用力和反作用力相互依存用力相互依存,不可独立存在不可独立存在,具有瞬时对应关系具有瞬时对应关系;而平衡力无而平衡力无依存关系依存关系,且各力不一定同时产生、同时变化、同时消失。且各力不一定同时产
20、生、同时变化、同时消失。【变式训练【变式训练2】如图所示如图所示,物体静止于一斜面上物体静止于一斜面上,则下列说则下列说法正确的是法正确的是()A.物体所受的重力和斜面对物体物体所受的重力和斜面对物体的的支持支持力是一对平衡力力是一对平衡力B.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力C.物体所受的重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和物体所受的重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力反作用力D.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力力和反作用力答案答案:D解析解析
21、:物体所受的重力和斜面对物体的支持力不在一条直线物体所受的重力和斜面对物体的支持力不在一条直线上上,不是平衡力不是平衡力,也不是作用力和反作用力也不是作用力和反作用力,故故A、C错误错误;物体物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力大小相等、方向相反、对斜面的压力和斜面对物体的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同物体上作用在同一条直线上、作用在两个不同物体上,是一对相互是一对相互作用力作用力,故故B错误错误;物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作
22、用在两个不同物体上不同物体上,是一对作用力和反作用力是一对作用力和反作用力,故故D正确。正确。知识点知识点三三 物体物体受力的初步分析方法受力的初步分析方法问题引领问题引领如图所示如图所示,水平拉力作用于物体水平拉力作用于物体A上时上时,A、B在水平面上相在水平面上相对静止对静止,讨论并回答下列问题讨论并回答下列问题:(1)物体物体A相对于相对于B有向哪运动的有向哪运动的趋趋势势?所受摩擦力向哪所受摩擦力向哪?受几个力作用受几个力作用?(2)物体物体B共受几个弹力作用共受几个弹力作用?受几受几个个摩擦摩擦力作用力作用?摩擦力的方向向哪摩擦力的方向向哪?提示提示:(1)物体物体A相对于相对于B有
23、水平向右的运动趋势有水平向右的运动趋势,所受摩擦力所受摩擦力水平向左水平向左,物体物体A受重力、支持力、拉力和静摩擦力受重力、支持力、拉力和静摩擦力4个力作个力作用。用。(2)物体物体B共受共受2个弹力作用。受到个弹力作用。受到2个摩擦力的作用个摩擦力的作用,分别为分别为A对对B的水平向右的静摩擦力和地面对的水平向右的静摩擦力和地面对B的水平向左的静摩的水平向左的静摩擦力。擦力。(2)氢原子的能级和轨道半径(3)光电效应具有瞬时性(1)弹性碰撞师：由公式p=hg，请大家想一想，液体压强跟哪些因素有关？跟我们研究得出的液体内部压强的规律是否相一致？教师启发，由学生回答。(2)进行受力分析，判断系
24、统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒)；非完全弹性碰撞守恒有损失从上式可以看出，当物体(一般是粒子)的速度很大时，其运动时的质量明显大于静止时的质量为了更好的突破重难点，我把近视眼的成因和矫正与远视眼的成因与矫正放到同一张幻灯片上，让学生对比理解，加深记忆。2对电磁波的理解(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动(7)整理好实验器材放回原处4.应用动量定理解题的一般步骤归纳提升归纳提升1.明确研究对象明确研究对象,即首先确定要分析哪个物体的受力情况。即首先确定要分析哪个物体的受力情况。2.依据力的产生条件依据力的产生条件:根据各种性质的力产生的条件进行判根据各种性质的力产生的
25、条件进行判断断,如弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变如弹力产生的条件是相互接触且发生弹性形变;摩擦力产摩擦力产生的条件是相互接触、有弹力且有相对运动或相对运动趋势。生的条件是相互接触、有弹力且有相对运动或相对运动趋势。3.依据作用力和反作用力的关系依据作用力和反作用力的关系:利用作用力和反作用力的利用作用力和反作用力的关系来检验力是否存在关系来检验力是否存在,因为研究对象所受的每个力都有施因为研究对象所受的每个力都有施力物体和反作用力力物体和反作用力,找不到施力物体或没有反作用力的力是找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的。不存在的。典型例题典型例题【例题【例题3】如图所示如图所示,一
26、物体在粗糙水平地面上受斜向上的一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力恒定拉力F作用而做匀速直线运动作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是则下列说法正确的是()A.物体可能受两个力作用物体可能受两个力作用B.物体可能受三个力作用物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力作用物体一定受四个力作用答案答案:D解析解析:物体在粗糙水平地面上做匀速直线运动物体在粗糙水平地面上做匀速直线运动,则物体所受则物体所受合外力为零合外力为零,由于拉力由于拉力F倾斜向上倾斜向上,所以物体一定受到滑动摩所以物体一定受到滑动摩擦力作用擦力作用,因而物体也一定受到地面的支
27、持力因而物体也一定受到地面的支持力,此外物体还受此外物体还受到重力及拉力到重力及拉力,故选项故选项D正确。正确。弹力、摩擦力并不是两物体接触就可以产生的弹力、摩擦力并不是两物体接触就可以产生的,要根据实际要根据实际情形进行判断。受力分析是解力学题的基础情形进行判断。受力分析是解力学题的基础,通常按照重力、通常按照重力、弹力、摩擦力、已知力的顺序进行弹力、摩擦力、已知力的顺序进行,可以结合产生条件、作可以结合产生条件、作用效果和牛顿第三定律分析。用效果和牛顿第三定律分析。【变式训练【变式训练3】(2019江西南昌期末江西南昌期末)如图所示如图所示,将铅笔一端将铅笔一端放在水平桌面上放在水平桌面上
28、,另一端用细线悬吊着另一端用细线悬吊着,细线呈竖直状态细线呈竖直状态,则铅则铅笔受到几个力的作用笔受到几个力的作用()A.2B.3C.4D.5答案答案:B解析解析:对铅笔受力分析对铅笔受力分析,受重力、细线竖直向上的拉力、地受重力、细线竖直向上的拉力、地面竖直向上的支持力面竖直向上的支持力,地面对铅笔没有静摩擦力地面对铅笔没有静摩擦力,否则水平方否则水平方向不能平衡向不能平衡,所以铅笔一共受到三个力的作用所以铅笔一共受到三个力的作用,故故B正确。正确。课课 堂堂 小小 结结随随 堂堂 练练 习习1.(牛顿第三定律的理解牛顿第三定律的理解)如图所示如图所示,击球员用球棒回击飞过来击球员用球棒回击
29、飞过来的棒球时的棒球时,球棒击棒球的力球棒击棒球的力()A.大于球撞击球棒的力大于球撞击球棒的力B.小于球撞击球棒的力小于球撞击球棒的力C.比球撞击球棒的力更早产生比球撞击球棒的力更早产生D.与球撞击球棒的力同时产生与球撞击球棒的力同时产生答案答案:D解析解析:球棒击棒球的力与球撞击球棒的力是作用力与反作用球棒击棒球的力与球撞击球棒的力是作用力与反作用力力,大小相等大小相等,方向相反方向相反,它们同时产生它们同时产生,同时变化同时变化,同时消失同时消失,故故A、B、C错误错误,D正确。正确。2.(一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别)(2019山东济山东
30、济南期末改编南期末改编)消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内向上提的过程中向上提的过程中,不计绳子的重力不计绳子的重力,以下说法正确的是以下说法正确的是()A.绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力B.绳子对儿童的拉力与儿童对绳子的拉力是一对作用力与反绳子对儿童的拉力与儿童对绳子的拉力是一对作用力与反作用力作用力C.消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与反作用力反作用力D.消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对平衡力消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力
31、是一对平衡力答案答案:B解析解析:绳子对儿童的拉力与儿童对绳子的拉力是作用力与反绳子对儿童的拉力与儿童对绳子的拉力是作用力与反作用力作用力,大小相等大小相等,方向相反方向相反,故故A错误错误,B正确正确;消防员对绳子的消防员对绳子的拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用力与反作用力拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用力与反作用力,故故C错错误误;消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力作用在不同物消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力作用在不同物体上体上,不是一对平衡力不是一对平衡力,故故D错误。错误。3.(受力分析受力分析)(多选多选)如图所示如图所示,一小球用三根轻绳挂在天花板一小球用三根轻绳挂在天花板上上,球静止球静止,绳绳1、3倾斜倾斜,绳绳2恰好竖直恰好竖直,则小球所受的作用力个则小球所受的作用力个数可能是数可能是()A.1B.2C.3D.4答案答案:BCD解析解析:小球处于静止状态小球处于静止状态,若绳若绳1对小球没有作用力对小球没有作用力,则绳则绳3也没也没有作用力有作用力,小球受到重力和绳小球受到重力和绳2的拉力两个力作用的拉力两个力作用,B选项正确选项正确;若绳若绳1有力有力,则绳则绳3也有力也有力,此时绳此时绳2可能有力可能有力,也可能没有力也可能没有力,C、D选项正确。选项正确。
