1、 杨万里 杨万里：（杨万里：（1127-12061127-1206）字廷秀，号诚斋，吉字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西）人。高宗绍兴二十四年中进士。州吉水（今江西）人。高宗绍兴二十四年中进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。诗与尤宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。诗与尤袤袤 (yu m(yu m o)o)、范成大、陆游齐名，称南宋四大、范成大、陆游齐名，称南宋四大家。其诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，家。其诗构思新巧，
2、语言通俗明畅，自成一家，被时人称为被时人称为“诚斋体诚斋体”。他的词风格清新、活泼自然，与诗相近。其中两他的词风格清新、活泼自然，与诗相近。其中两首首昭君怨昭君怨是他最著名的词作，尤其是第二首短短是他最著名的词作，尤其是第二首短短四十个字却描摹了四十个字却描摹了“舟、花、香、水、雨、声、梦、舟、花、香、水、雨、声、梦、荷、珠、烟、水银、清波荷、珠、烟、水银、清波”等等或真切清新或飘渺空等等或真切清新或飘渺空灵的虚实景物，可谓万丽纷呈，意象万千，共同造筑灵的虚实景物，可谓万丽纷呈，意象万千，共同造筑了引人入胜的人间佳境，令人不禁倾倒、欣然神往。了引人入胜的人间佳境，令人不禁倾倒、欣然神往。著有著
3、有诚斋集诚斋集。写作背景写作背景 这首诗作于诗人在建康江东转运副使这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。过松源晨炊漆公店【宋】杨万里 莫言下岭便无难，莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，正入万山圈子里，一山放过一山拦。一山放过一山拦。注释注释 【1 1】松源、漆公店：松源、漆公
4、店：地名，在今地名，在今皖南山区。皖南山区。【2 2】莫言：莫言：不要说。不要说。【3 3】赚得：赚得：骗得。骗得。【4 4】错喜欢：错喜欢：白白的喜欢。白白的喜欢。【5 5】拦：拦：阻拦，阻挡。阻拦，阻挡。不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人白白的欢喜一场。当你进入到万重山的圈子里以后，一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。诗歌赏析诗歌赏析 “莫言下岭便无难莫言下岭便无难”，这是一个富于包，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山
5、受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。种普遍心理所发的棒喝。“莫言莫言”二字，二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚得行人空喜欢赚得行人空喜欢”，“赚赚”字富于幽默字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说的艰难形成鲜明对比，因此说“赚赚”行行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下这里点出而不说破，给读者留下悬念，使
6、下两句的出现更引人注目。两句的出现更引人注目。“正入万山围子里，一山放出一山拦正入万山围子里，一山放出一山拦”这两句承接这两句承接“错喜欢错喜欢”，对第二句留下的悬，对第二句留下的悬念进行解释。运用拟人手法，表达了一个缺念进行解释。运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也也形象反映了行到一个山头时的沮丧；但也也形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。其中其中“放放”、“拦拦”两个字把山变成了有两个字把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个生命有灵
7、性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，行人从意外、迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，行人从意外、惊诧，到恍然大悟的心理，也都在这一惊诧，到恍然大悟的心理，也都在这一“放放”、一一“拦拦”中透露出来，诗人如实的反映了自己中透露出来，诗人如实的反映了自己在面对错觉时的可贵思考，绝没有因此而沮丧在面对错觉时的可贵思考，绝没有因此而沮丧不振。不振。本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错错”字突出表现了字突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神后的失落神态。态。“放放”、“拦拦”等词语的运用，赋予等词语的运用，赋予“万山万山”人的思想、人
8、的性格，使万山活了起来。人的思想、人的性格，使万山活了起来。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境，正是通过这种深邃的意境，创造了一种深邃的意境，正是通过这种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与的与“难难”作斗争，没有作斗争，没有“难难”的生活，在现实社会的生活，在现实社会中是不存在的。中是不存在的。相关练习 1.诗中通过环境的描写表现了人的心情诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：与自然景色和谐相融的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。2.哪个字突出表现了哪个字突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态？后的失落神态？空空
