1、 安徒生安徒生（丹麦）（丹麦）学习 目标 1、了解作者，认识童话。能正确流利地朗读课文。2、学会本课生字，并能联系上下文理解文中词语。3、读通读熟课文，感知课文大意，理清文章脉络。作者简介作者简介：安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麦日，丹麦作家，诗人，一生写过作家，诗人，一生写过168168篇童话，是世界上最优秀篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为的童话大师，被誉为“童童话之王话之王”。他最著名的童。他最著名的童话故事有话故事有小锡兵小锡兵、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩、丑小鸭丑小鸭和和红鞋红鞋等。等。皇帝
2、的新装皇帝的新装代表作有：代表作有：拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭海的女儿海的女儿童话：童话：儿童文学的一种体儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明通过有趣的情节，来说明一个道理。一个道理。自学指导一：自学指导一：一读课文，扫除字词障碍：一读课文，扫除字词障碍：师：请同学们快速默读课文，利用工具书或者同桌交流理解文中词语，如果还有不理解的地方，在文中用“”划出，5分钟后一起交流。1.生快速默读课文，并划出不理解的词语。2.同桌交流、讨论。3.全班交流。乖巧 围裙 兜着 哆哆嗦嗦 硬币 哎呀 厨房 蜷着 火柴梗
3、 捏着 暖烘烘 ch i b su du du qn gui gng ni qun hng当堂训练1、看拼音写词语：tin mn（）pn shn（）lng hn（）nun hng hng（）shng dn sh（）2、组词：僵（）蓝（）橱（）梗（）蜷（）疆（）篮（）厨（）哽（）倦（）pn（）bo（）喷 薄 pn ()b ()自学指导二：二读课文，整体感知课文内容二读课文，整体感知课文内容:1、通读全文，思考：课文主要写了什么？（课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的强烈不满。）2、划分课文层次，并
4、说明划分的理由 第一部分（1-4自然段）：写在下雪的大年夜，卖火柴的小女孩光头赤脚走在大街上的情景。第二部分（5-10自然段）：写卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻景。第三部分（11-12自然段）：写卖火柴的小女孩冻死在街头。第二课时第二课时学习 目标 1、有感情地朗读课文。2、理解课文思想内容，并能体会含义深刻的句子。3、体会作者由对现实生活的描写展开想象，表达真情实感的写法。自学指导（一）自学指导（一）自由朗读课文，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到了什么？这样写有什么好处？并填写下列表格。（6分钟后比谁填得好！）擦火柴的顺序擦火柴的顺序小女孩看到的幻
5、景小女孩看到的幻景产生幻觉的原因产生幻觉的原因(1)(2)(3)(4)(5)温暖的大火炉温暖的大火炉小手和小脚冻僵小手和小脚冻僵了了(寒冷寒冷)喷香的烤鹅喷香的烤鹅渴望食物渴望食物(饥饿饥饿)美丽的圣诞树美丽的圣诞树没有欢乐没有欢乐慈祥的奶奶慈祥的奶奶没有亲人疼爱没有亲人疼爱(痛苦痛苦)和奶奶一起和奶奶一起飞走飞走向往幸福向往幸福 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着
6、精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。女孩走来。这一回，她坐这一回，她坐在美丽的圣诞树下。在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩
7、色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。奶奶出现在奶奶出现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。她俩在光她俩在光明和快乐中明和快乐中飞走了，越飞走了，越飞越高，飞飞越高，飞到那没有寒到那没有寒冷，没有饥冷，没有饥饿，也没有饿，也没有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。一个在幻象中才寻找到幸福的小女孩，她是怎样一个小女孩呢?你是从哪些语句中体会到的？（默读14自然段）天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩
8、，赤着脚在街上走着。的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋双很大的拖鞋那么大，一向那么大，一向是她妈妈穿的。是她妈妈穿的。冷雪黑黑“这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。”这一句中的这一句中的“大年夜大年夜”就是就是“一年的最后一天一年的最后一天”,破折号后面破折号后面的话的话,就是对前面的话作出注释。就是对前面的话作出注释。.“那是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋那么大那么大,一向是她妈妈穿的。一向是她妈妈穿的。”这一句中的这一句中的“那么大那么大”是对是对“一双很
9、大的拖鞋一双很大的拖鞋”作补充说作补充说明。这里的破折号的作用明。这里的破折号的作用,就是让后面的话对前面的话作就是让后面的话对前面的话作出补充说明出补充说明,突出这双拖鞋是突出这双拖鞋是“很大很大”的。的。她穿过马路的时候，两辆马她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜
10、着许多火柴，手里还青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。谁也没给过她一个钱。谁谁谁谁谁谁也没买过她一根火柴，也没买过她一根火柴，谁谁也没给过她一个钱。也没给过她一个钱。这一整天，小女孩这一整天，小女孩 ，小女孩，小女孩 。这一整天，小女孩这一整天，小女孩没有卖出一根火柴没有卖出一根火柴，没有挣到一个钱没有挣到一个钱。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去
11、很美丽，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。不过她没注意这些不过她没注意这些她可忘不了这个她可忘不了这个.“每个窗子里都透出灯光来每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香街上飘着一股烤鹅的香味味,因为这是大年夜因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”这一句中这一句中的破折号表示意思跃进的破折号表示意思跃进,即一个意思承接到另一个意即一个意思承接到另一个意思上去了思上去了;即前面的即前面的“灯
12、光灯光,、“香味香味”、“大年夜大年夜”与后面的与后面的“她可忘不了这个她可忘不了这个”是两个意思是两个意思,中间加了中间加了破折号破折号,就把两个意思连接起来。就把两个意思连接起来。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢，因为她缩成一团。她觉得更冷了。她不敢，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。和破布堵住了
13、，风还是可以灌进来。堵堵的意思是的意思是()，说明了，说明了()。灌灌的意思是的意思是()，说明了，说明了()。堵堵的意思是用大的物体来填，说明了裂缝之大房屋之简陋。的意思是用大的物体来填，说明了裂缝之大房屋之简陋。灌灌的意思是强劲的风往里面吹，说明了风的猛烈，整间房子已经不的意思是强劲的风往里面吹，说明了风的猛烈，整间房子已经不能遮风避雨，小女孩家的穷苦。能遮风避雨，小女孩家的穷苦。自学指导（二）自学指导（二）请大家自由朗读课文的最后三个自然段，用-画出下面句子，联系上下文，和同学一起讨论下面的问题。1.飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）2.她曾经多么幸福
14、，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？）3、“第二天侵晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在九年的大年夜冻死了”两居中，为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜冻死的”？理解理解“她们俩在光明和快乐中飞走她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。这句话的含义。这是小女孩的幻想这是小女孩的幻想,说明了小女说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒苦。卖
15、火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有冷、饥饿和痛苦，只有死亡死亡，只，只有有推翻当时黑暗的社会制度推翻当时黑暗的社会制度。“她曾经多么幸福她曾经多么幸福,跟着她奶奶一跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。块走向新年的幸福中去。”这句话中这句话中的两个的两个“幸福幸福”的含义相同吗？为什的含义相同吗？为什么？么？这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义不同：的含义不同：第一个第一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女孩临死时是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个第二个“幸福幸福”意思是意思是小女孩死了就摆脱小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛
16、苦，就彻底幸福了了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。贫富悬殊社会现实的强烈不满。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。（为什么说她的“嘴上带着微笑”？）小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。为什么要特别写明她是在“大年夜”冻死的？“大年夜”本应是欢乐和幸福的时刻，可是卖火柴的小女孩却在这特殊的时刻冻死了，这样更增强了对比的效果，启发人们深思。总结写作方法：总结写作方法：师：通过学习，我们
17、知道这是一篇童话，童话的内容来之于生活。但具体情节往往是根据想象虚构的。作者是根据什么来想象的？（是根据他平时见到的穷苦孩子的悲惨生活和穷苦孩子冻死街头的情景来想象的。）师小结：作者对现实生活进行了详细地描写并展开了合理的想象，现实和幻想形成了鲜明的对比，让我们更深刻地感受到了小女孩的悲惨遭遇。（虚实结合）你别问，这是为什么你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌
18、片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。小练笔：小练笔：我们和小女孩相比可以算是一个天上，一个地下，假如小女孩来到我们中间你想对她说些什么呢？请动手写下来。当堂训练 1、在括号里填上合适的词。一（）火柴 两（）马车 一（）香味 一（）灯 一（）蜡烛 一（）火光 一（）星星 一（）墙 2、根据课文内容用横线恰当连接词语：幻想渴望现实美丽的圣诞树温暖冻死慈爱的奶奶幸福痛苦喷香的烤鹅食物寒冷美好的地方爱抚孤独温暖的大火炉欢乐饥饿 3、根据课文内容填空。卖火柴的小女孩一课记叙了卖火柴的小女孩在_悲惨故事，揭露了_，表达_。
