1、 1 Module 3 Unit2 Module 3 Unit2 W What is the elephant doinghat is the elephant doing 主备教师 审核教师 课 题 Module 3 Unit2 What is the elephant doing? 课 型 新授课 课 时 一 教 学 目 标 知识与技能 1、识记 run,dance 等词的现在分词；2、了解 the 的读音变化；3、正确的 用英语描述正在发生的事情 过程与方法 3、运用自主、合作、问答、练习等方法，通过听、说、读、做、画、唱等 活动掌握描述正在发生的行为或动作的方法。 情感态度价值观 4、
2、通过了解动物的一些活动重新认识自己周围的动物，激发爱动物、爱自 然的情感。 教 材 分 析 教学重点 目标 1、2、3、4 教学难点 目标 3。 学 具 （教具：录音机，多媒体课件；学具：彩笔、画纸） 教 学 过 程 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1、多媒体课件播放猴子踢足 球几大象画画的情景；2、教 师巡查指导学生对话；3、教 师小结，相机导入新课。 1、学生观看后：指一指；说一说；进行对话练 习；2、汇报、展示。 2 自 主 学 习 1、播放活动 2 录音；2、教 师巡视指导；3、教师巡查指 导学生订正；4、播放歌曲。 1、学生听一听，说一说，说出其中文
3、大意；2、 自学活动 2；3、学生自己选一选，完成活动 3； 4、唱一唱。 小 组 合 作 1、小组合作，表演活动 2,然后说说动物们可爱吗?你爱它们吗?；2、小组内同 学合作做一做，说一说，完成活动 5；3、画一画，问一问，答一答（教师巡查 指导） 展 示 反 馈 教师：本节课你有什么新收获？指导学生从以下几方面展示：1、词；2、句； 3、发音；4、个人能力（可质疑） 释 难 解 疑 the 在元音音素前读-=-，在辅音音素前读- 拓 展 训 练 1、教师做一些活动让学生描述正在发生的事情；2、同学结合，做一做，用英 语描述一下。 3 作业设计 1、填空。写出现在分词： run- dance- do-。 2、练习册 19 页 1 题，20 页 2 题。 板书设计 Whats the elephant doing ? 1、run-running dancedancing 2、-Whats hesheit Amy doing? -What are youthey doing? Im-ing. Shehe it is-ing. Wethey are-ing.
