1、第第3课明治维新课明治维新第3 课明治维新(对应学生用书第6768页)(对应学生用书第6 7 6 8 页)基础梳理点击思维一、废除旧体制1.明治维新的含义:明治政府推行了一系列改革措施,逐步废除了旧的封建体制,建立起新的制度,促进了资本主义的发展,历史上称之为“明治维新”。2.改革政治体制,加强中央集权(1)内容:取消_的封建领地,逐步收回各藩领地和人民的统治权。1871年,政府宣布“_”,由中央派官员直接进行管理。原各藩大名迁居东京。(2)作用:开始建立起统一的中央集权国家。1.阅读下列图文资料:原先在幕府统治下,日本全国有250多个大小藩国,这些半独立的藩国显然对中央集权构成威胁。课标要求
2、:概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。幕府废藩置县基础梳理点击思维一、废除旧体制1.阅读下列图文资料:课标要求基础梳理点击思维3.废除封建等级制度废除封建等级制度(1)内容内容:取消大名和公卿的名称取消大名和公卿的名称,改称改称“华族华族”,武士改武士改称称“士族士族”,其他一律称为其他一律称为“平民平民”。确立皇族、华族、。确立皇族、华族、士族和平民等四种身份。宣布士族和平民等四种身份。宣布“_”,废除武士废除武士佩刀和佩刀和“格杀勿论格杀勿论”的特权。以的特权。以_形式形式,逐步逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用作用:建立起了适应资
3、本主义经济发展的新的社会体建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。制。【规律总结规律总结】明治维新使一种适应资本主义经济发展的明治维新使一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来新的社会体制开始建立起来,华族和士族的上层利用政府华族和士族的上层利用政府补偿金投资新兴工业补偿金投资新兴工业,成为资本家成为资本家;许多士族下层因为贫许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。困不得不进入工厂做工谋生。请回答:(1)明治政府是如何采取措施解决藩国问题的?(2)这一举措有何积极作用?四民平等公债补偿答案:(1)废藩置县。(2)消除了封建割据局面,开始建立起中央集权国家,形成了统一的国内市场
4、,有利于资本主义的发展。基础梳理点击思维3.废除封建等级制度请回答:四民平等公债补偿基础梳理点击思维二、发展新经济1.措施(1)币制改革:1871年,以_的纸币日元作为全国唯一的货币。(2)土地改革:措施:废除封建领主土地所有制,确认_,允许土地买卖。影响:土地所有者经营农业的积极性提高,促进了农业的发展。(3)地税改革:一律按地价的3%向土地所有人征收_,以货币支付。(4)推行“殖产兴业”政策:引进先进的生产技术、设备和人才,建立“样板”企业,供私企效仿。建设近代交通通信事业,为工业发展奠定基础。2.岩仓具视使节团请回答:(1)明治政府为什么派使节团出访欧美?使节团回国后为发展工业采取了什么
5、政策?(2)这一政策在第二阶段的方针是什么?金本位土地私有土地税基础梳理点击思维二、发展新经济2.岩仓具视使节团金本位土地私基础梳理点击思维大力扶植和保护大力扶植和保护_的发展。大资本家控制的发展。大资本家控制了日本大部分近代工业。了日本大部分近代工业。【走出误区走出误区】明治维新的目的在于富国强兵明治维新的目的在于富国强兵,而关键又在而关键又在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本的日本,人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金,因因此需要政府的大力扶植。此需要政府的大力扶植。“殖产兴
6、业殖产兴业”政策的主要作用在政策的主要作用在于充分利用政府的力量发展经济于充分利用政府的力量发展经济,是日本明治维新的核心是日本明治维新的核心内容。内容。答案答案:(1)欧美国家制欧美国家制度先进度先进,工业发达工业发达;学学习西方发展资本主义。习西方发展资本主义。殖产兴业。殖产兴业。(2)大力扶植和保护私大力扶植和保护私人资本的发展。人资本的发展。私人资本主义基础梳理点击思维大力扶植和保护_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的基础梳理点击思维三、倡导“文明开化”1.含义:政府大力倡导学习_文明。2.表现(1)派遣学生到欧美国家留学,翻译西方著作。(2)仿照欧美国家模式,进行教
7、育改革,建立近代教育体制。1871年成立文部省,统一管理全国教育,开始逐步建立小学、中学、大学三级教育体制。教育强调效忠天皇,封建色彩十分浓厚。(3)生活习俗方面,大力推进西化。3.观察下面图片请回答:(1)你看到当时日本明治维新时期社会发生了什么变化?(2)你如何认识这一时期的教育?西方资本主义基础梳理点击思维三、倡导“文明开化”3.观察下面图片西方资本基础梳理点击思维答案:(1)推行“文明开化”政策,用西方资本主义文化改造日本封建文化,大力发展近代教育。(2)日本确立的教育原则是“和魂洋才”,教育改革培养了建设资本主义的人才;同时日本教育强调效忠天皇,封建色彩十分浓厚。基础梳理点击思维答案
8、:(1)推行“文明开化”政策,用西方资本基础梳理点击思维四、建立新军队1.措施(1)开始实行_,取消武士垄断军事的特权,仿照欧美国家建立常备军。(2)从国外购买先进武器,建立军工企业,仿制先进武器,改进军事装备。(3)设立军事院校,培养军事指挥人才。2.结果:建立起一支现代军队。3.特点(1)日本军队称为“皇军”。(2)军人接受武士道教育,必须效忠天皇。义务兵役制基础梳理点击思维四、建立新军队义务兵役制基础梳理点击思维(3)只向天皇负责只向天皇负责,不受内阁干预。不受内阁干预。【拓展点拨拓展点拨】明治政府组建的这支军队明治政府组建的这支军队“新新”的表现的表现:它它由军部指挥。所有的军人都接受
9、武士道教育。它强调由军部指挥。所有的军人都接受武士道教育。它强调“忠忠君君”“”“尚武尚武”等精神。这一切都决定了这支军队从一开始等精神。这一切都决定了这支军队从一开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩就保留了浓厚的封建军国主义色彩,成为日本帝国主义对成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。外侵略的核心力量。基础梳理点击思维(3)只向天皇负责,不受内阁干预。(对应学生用书第68页)(对应学生用书第6 8 页)一、明治维新的特点1.从改革领域看,涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域,较为全面。2.从改革方式看,推行了全面西化的政策。3.从西化的具体方式上看,不仅仅是简单引进西方先进技术,而是注
10、重加以更新改造。4.从措施的推进方式上看,充分运用国家政权的力量,或强制推行,或示范引导。5.从改革内容的特点来看,在大力推行西化的同时,保留了大量封建残余。广义上的明治维新是指日本由封建社会转变为资本主义社会的全过程。应包括背景、经过、结果、影响等,因而对其特点的概括应从改革的领域、方式、措施、影响等多方面概括,不能只简单地围绕维新变法的内容归纳。一、明治维新的特点广义上的明治维新是指日本由封建社会转变为资二、明治政府发展资本主义工业的特点1.用政府力量大力推进资本主义经济发展。这表现在:利用政府力量引进技术、设备,创办“样板”企业,供私人企业效仿。利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。
11、2.日本工业发展的重点是军事工业等重工业,这是由日本军国主义传统所致,并增强了日本对外扩张的力量。3.由于日本政府的扶植,大资本家控制了日本大部分近代工业。4.日本利用政府力量拓展海外市场。英国和日本在工业发展方面的不同:英国工业革命是本国生产力的自然发展。其主要技术都是自己研发的。英国实行自由主义经济政策。英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。由此可以看出,各国由于国情不同,其近代化的道路也有所不同。二、明治政府发展资本主义工业的特点英国和日本在工业发展方面的(对应学生用书第6869页)(对应学生用书第6 8 6 9 页)阅读下列图片:阅读下列图片:【探究问题】(1)图一和图二的历史事件
12、有何不同?对日本产生了怎样的影响?(2)图三和图四反映的历史现象有什么不同?分别对日本社会发展产生了怎样的影响?(3)依据图一到图二、图三到图四的变化,谈谈你能从中得到什么启示?【思路点拨】第(1)问主要从遭受侵略和主动学习的层面上体会二者的不同,结合所学知识概括其影响。第(2)问需要从倒幕运动和明治维新前后的不同时代背景上理解不同,从经济、政治、近代化等方面分析其影响。第(3)问注意从变化的角度,结合对上述两个问题的解答,认识和理解启示。【探究问题】(1)图一和图二的历史事件有何不同?对日本产生答案:(1)不同:图一是封建落后的日本遭到西方列强的侵略;图二是日本独立自主地向西方学习富国强兵之
13、术。影响:图一使日本陷入半殖民地的危机之中,被迫从锁国走向开国;中下级武士先后领导了尊王攘夷、武装倒幕运动,推翻了幕府统治。图二:使日本认识到与西方的差距,积极推行“殖产兴业”政策,倡导“文明开化”,发展近代教育,推进生活习俗西化;进行军事改革,从而使日本走上了资本主义发展道路,实现了富国强兵,开始了近代化进程。(2)不同:图三反映的是资本主义的萌芽,使用手工劳动,处于手工工场阶段;图四反映的是资本主义工业的发展,使用机器生产,处于机器大生产时期。影响:图三冲击了日本封建领主制经济,动摇了幕府统治的经济基础,加速了社会分化。图四建立了日本资本主义工业体系,增强了经济实力,推动了近代化进程。(3)与时俱进,改革创新;在独立自主的前提下实行对外开放;善于吸收借鉴国外先进文明和技术;大力发展经济,增强国力。答案:(1)不同:图一是封建落后的日本遭到西方列强的侵略;图点此进入演练广场点此进入演练广场谢谢观赏谢谢观赏