1、Legacy,the Giving of Lifes Greatest Treasures人生的9個學分中文版中文版英文版英文版大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想您有想過死後要留給下一代什麼?錢錢車前言前言你有想過哪些會留下來?或 其他其他?房子房子大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想本書重點藉由日常所面對的人、事、物來提醒大家藉由日常所面對的人、事、物來提醒大家，冷冷靜思考人生的問題。當一個人在離開人世靜思考人生的問題。當一個人在離開人世之後，能留給後人的除了物質之外，還有精神之後，能留給後人的除了物質之外，還有精神層
2、面的影響。層面的影響。大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想作者經歷精神科醫師(40年)1968-1984於哈佛商學院當任全職精神科醫生1970率先開創企管家庭課程,專門處理自我、家庭與工作的關係 為各大企業提供諮詢 如:IBM、AT&T大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想書之由來動機動機由於工作緣故深感需為子孫留下精神遺產的重要打球老友患重病打球老友患重病另位老友長腦瘤另位老友長腦瘤事件事件有人送有人送道德遺囑道德遺囑的書的書有人送有人送關於玻璃瓶關於玻璃瓶的書的書父母過世自己衰老父母過世自己衰老大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想本書之內容精神遺產的DNA
3、:1.愛愛:對自己感到自在對自己感到自在，並能與特定人分享愛並能與特定人分享愛2.學習學習:去探索去探索、伸展和成長伸展和成長，以適應新環境以適應新環境3.勞動勞動:在日常工作中創造意義與價值在日常工作中創造意義與價值4.歡笑歡笑:體驗生命的喜悅和歡愉體驗生命的喜悅和歡愉 悲傷悲傷:在遭遇不公或困於惡運而不得不屈服在遭遇不公或困於惡運而不得不屈服5.連結連結:生命中與別人建立的關係生命中與別人建立的關係6.生活生活:欣賞圍繞我們及我們圍繞別人之生命循環欣賞圍繞我們及我們圍繞別人之生命循環7.領導領導:領導與冒險的慾望是我們界定自己的方式領導與冒險的慾望是我們界定自己的方式8.捨棄捨棄:我們要學
4、習處理經常遇到的失望和失落我們要學習處理經常遇到的失望和失落9.遺產遺產:由上面八項代表了人類經驗的核心由上面八項代表了人類經驗的核心，而這些構，而這些構 成了遺產成了遺產愛(To love)1.愛自己:世界上自己是獨一無二要相信自己,愛自己,尊重自己,寬恕自己(約書亞的故事)2.如何愛自己:積極行動,負責任,冒風險,尋求自我(綠野仙蹤的故事)3.愛自己的能力是無法傳給其他人,但我們可以製造一種氣氛讓這種力量得以生長學習(To learn)1.計畫、勤奮工作和冒險是學習的根本，但還是 無法掌握結果(葡萄園與科技公司)2.三人行必有我師-重點是學到什麼,不是跟誰學3.儲藏室的學習 V.S.關聯式
5、的學習4.學習活動如何進行(以划船為例)5.學習是永無止境如肌肉般要不斷的操練才能維持健康、勞動(To labor)1.人在榮耀工作,而非工作榮耀人(豐田汽車)2.工作如一枚硬幣具有二面性(積極VS消極 快樂VS痛苦)3.雷夫的工作的指導原則(結合現代管理法現代管理法+東方哲學東方哲學):永勿自滿 要認清自己的地盤界線 懂得對屬下授權 對準目標疏通怒氣 未雨綢繆 看準時機做對判斷 懂得調兵遣將 發憤工作也要消遣 設定事情的先後順序並保持彈性4.埋頭苦幹、忠心耿耿 已落伍，唯有創新 的能力才可維持工作的穩定歡笑與傷悲(To laugh and to lament)1.人的情感就像披薩(五歲男孩的
6、故事)計畫、2.歡笑是仙丹，會驅走悲傷解除哀慟的魔咒3.悲傷的感覺是人生的一部份，克服了悲傷人生才 成長(憂鬱症是靠自己覺得自己沒有此症狀而恢復)4.悲傷就像水一樣，一切看自己如何想，人生或多 或少都會經歷悲傷與苦痛，要了解自己的情感，以適當的方式處理才不至於被痛苦所操控 例如:空難、九二一大地震、九一一事件死亡帶給人們恐 懼、無措、怨恨，沒有一個家庭能免於失去親人的傷痛 連結(To link)1.我們從連結而展開生命,並從未停止連結2.連結是聯繫世界上的是想法、希望、臉孔、夢想、行動、故事和記憶3.連結從信任與分享而生(企管碩士故事)4.透過 連結吸收前人的經驗衍生出新的經驗-所謂前人種樹後
7、人乘涼生活(To live )1.人生是不確定的科學受到機率的藝術影響 -謀事在人，成事在天2.人生(life)這個字拆開來看 (1)以I為中心 (2)以if為中心 (3)以 lie為中心 (4)以life為中心 的不同人3.一個過的充實的人生 是充滿冒險精神的人生4.生活中的紅利時間領導(To lead )1.所有的領導者都只是某一領域的領袖 非全能的 神計畫、2.領導能力來自於掌控四項互相關聯的元素:(1)認識自己 (2)發展人際關係 (3)掌握事物的脈絡 (4)拿捏時機3.好的領導擁有敏銳的觸角，深入人心4.每個人都擁有領導的能力捨棄(To leave )1.捨棄:意味著說再見、放手、繼
8、續前行、2.生命是一場失落與獲得的循環，無時無刻在我們 的身體裡進行著3.上帝讓我們倒下來，是為了要我們向上看，所 以捨棄不過是人生的逗點-塞翁失馬，焉知非福4.退而不休代表結束舊的，開始新的，而所有 的結束連接著新的開始大綱前言本書重點作者經歷書之由來本書內容心得感想1.馬斯洛人格理論 生理需求 安全需求 愛與隸屬需求 尊重需求 自我實現需求 Dotor Greiff一般人一般人(包含我包含我)心得感想心得感想心得感想心得感想2.2.作者認為財富與權勢固然能帶來舒適的生活，作者認為財富與權勢固然能帶來舒適的生活，但真正能持久並且有價值的影響力，卻是對於但真正能持久並且有價值的影響力，卻是對於
9、 別人的生命可以產生正面意義的精神資產別人的生命可以產生正面意義的精神資產3.3.李昌鈺博士曾對兒子說李昌鈺博士曾對兒子說:我不會留給你任何物我不會留給你任何物 質上的財產，唯一的財產就是對你的教育質上的財產，唯一的財產就是對你的教育4.4.精神遺產實例精神遺產實例:(1)(1)負遺產負遺產:台灣霹靂火警台灣霹靂火警 (2)(2)正遺產正遺產:草山春暉草山春暉(大愛臺大愛臺)、企業工程5.從悲傷中轉化為力量之真實例子從悲傷中轉化為力量之真實例子:(經過苦難，比一般人更了解生死，更接近生命本質經過苦難，比一般人更了解生死，更接近生命本質)(1)兒子車禍身亡兒子車禍身亡-柯媽媽（柯蔡玉瓊）柯媽媽（柯蔡玉瓊）(2)(2)陸正撕票案陸正撕票案-陸正的父親陸晉德陸正的父親陸晉德 (3)(3)健康幼稚園火燒車事件健康幼稚園火燒車事件-桃園縣警察局長侯友宜桃園縣警察局長侯友宜 (4)(4)兒子猝死症兒子猝死症-孫翠鳳孫翠鳳 The end
