1、智力是有目的的行动、理性的思维和有效地应对环境的整体能力。因素因素论论形态论形态论多元多元智力智力理论理论结构论结构论三元三元智力智力理论理论普通因素普通因素简称简称G G因素因素得自先天遗传，主要表现在一般性生活得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。活动上，从而显示个人能力的高低。特殊因素特殊因素简称简称S S因素因素只与少数活动有关，是个人在某方只与少数活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。面表现的异于别人的能力。计算计算语词流语词流畅畅语词理语词理解解记忆记忆空间知空间知觉觉推理推理知觉速知觉速度度智力的内容智力的内容 听觉 视觉 符号 语义 行为智力
2、的操作智力的操作 认知 记忆 发散思维 集中思维 评价智力的产品智力的产品 单元 类别 关系 系统 转换 应用应用这样在理论上就有可能有这样在理论上就有可能有55 6=15055 6=150种可能的智力种可能的智力因素，而每一种智力因素就是一种独特的能力，都分因素，而每一种智力因素就是一种独特的能力，都分别由心理操作、内容和产品构成。别由心理操作、内容和产品构成。是一种以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高的认知能力是一种以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高的认知能力 面对不熟悉的事物，能对信息准确地进行反应以判断其彼此间的关系面对不熟悉的事物，能对信息准确地进行反应以判断其彼此间的关系
3、 随年龄的增长而降低随年龄的增长而降低 通过掌握社会文化经验而获得的智力。通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力 晶体智力不因年龄增长而降低晶体智力不因年龄增长而降低语言语言数学数学逻辑逻辑空间空间音乐音乐身体身体运动运动人际人际关系关系自知自知认识认识自然自然智力智力读书、写读书、写论文、语论文、语词理解词理解解数学题、解数学题、逻辑推理逻辑推理找方向、找方向、看地图、看地图、放置物品放置物品唱歌、作唱歌、作曲、音乐曲、音乐作品欣赏作品欣赏跳舞、打球、跳舞、打球、协调性活动协调性活动理
4、解他人理解他人行为、动行为、动机和情绪机和情绪认识和改认识和改变自己的变自己的能力能力对自然界对自然界的认识的认识指个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力。指个体运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力。指个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力。代表人物：美国耶鲁大学教授斯腾伯格（斯腾伯格（Sternberg，1985）入乡随俗入乡随俗环境选择环境选择提取信息提取信息自动化自动化比纳西蒙量表比纳西蒙量表（1905）斯坦福比纳量表斯坦福比纳量表（1916）韦克斯勒智力量表韦克斯勒智力量表瑞文推理测
5、验瑞文推理测验比内比内-西蒙量表西蒙量表11905年量表年量表 世界上第一个智力量表；世界上第一个智力量表；内容：内容：3030道题（记忆、言语、理解、手道题（记忆、言语、理解、手工操作）。工操作）。题目排列方式：从易到难。题目排列方式：从易到难。指标：通过项目数。如白痴最多只能通指标：通过项目数。如白痴最多只能通过过6 6项，低能的成人可通过项，低能的成人可通过7 71515项。项。1.眼睛是否随动的物体移动。眼睛是否随动的物体移动。2.用触觉刺激唤起抓握反应。用触觉刺激唤起抓握反应。3.用视觉刺激唤起抓握反应。用视觉刺激唤起抓握反应。4.辨认食物。辨认食物。5.搜寻食物。搜寻食物。6.执行
6、简单的命令和模仿简单的手势。执行简单的命令和模仿简单的手势。7.认识物体。认识物体。8.认识图片。认识图片。9.列举图片中的人物和物体。列举图片中的人物和物体。10.比较两条线的长短。比较两条线的长短。11.复述两个数字。复述两个数字。12.比较两个重量。比较两个重量。13.暗示。暗示。14.解说物体与人物的名称。解说物体与人物的名称。15.复述句子。复述句子。16.说出二物的不同点。说出二物的不同点。17.记忆图片中的物体。记忆图片中的物体。18.靠记忆重画图片。靠记忆重画图片。19.复述数字。复述数字。20.说出二物的相同点。说出二物的相同点。21.比较线的长短。比较线的长短。22.比较重
7、量。比较重量。23.重量记忆。重量记忆。24.说出同韵字。说出同韵字。25.填词。填词。26.用三个词造句。用三个词造句。27.对答问句。对答问句。28.交换长短针的位置。交换长短针的位置。29.剪纸。剪纸。30.抽象名词的定义。抽象名词的定义。21908年量表 内容：增至59道题。方式：把测验项目按年龄分组。每一岁一组。每个年龄组项目数量不等，最多8项，最少3项。年龄范围：313岁。指标：智力年龄。31911年量表 题目：删旧补新，但总数仍为59题。增设一个成年组。除4岁组仅有4个项目外，其他每个年龄组一律为5项，便于计算。q 对比内对比内-西蒙量表的评价西蒙量表的评价 成就：成就：（1）比
8、西量表是第一个采用复杂任务来测量高级心理过程的）比西量表是第一个采用复杂任务来测量高级心理过程的测验。以前的测验主要测量感知觉、运动等低级心理过程。测验。以前的测验主要测量感知觉、运动等低级心理过程。（2）比西量表首次采用年龄作为智力的标准，这样可以对测）比西量表首次采用年龄作为智力的标准，这样可以对测验作出通俗易懂的解释。验作出通俗易懂的解释。（3）比西量表首次从整体上测量智力，也就是测量智力的普）比西量表首次从整体上测量智力，也就是测量智力的普通因素，而以往心理学家把感觉辨别力、记忆力、注意力等通因素，而以往心理学家把感觉辨别力、记忆力、注意力等割裂开来测量。割裂开来测量。不足：不足：（1
9、）施测和记分没有标准化。）施测和记分没有标准化。（2）常模团体的代表性不够，因而有些项目的安排位置不当。）常模团体的代表性不够，因而有些项目的安排位置不当。（3）测验项目过少。）测验项目过少。1914年，年，由德国心由德国心理学家斯理学家斯腾提出腾提出斯比斯比量表量表缺点缺点离差智商离差智商=100+15Z 其中其中 SXXZ三大三大优点优点3.三种不同的智力三种不同的智力测验量表：韦氏成人、测验量表：韦氏成人、韦氏儿童、韦氏幼儿韦氏儿童、韦氏幼儿1.韦克斯勒提出韦克斯勒提出离差离差智商智商的概念，先计算的概念，先计算出在年龄组内的标准出在年龄组内的标准分，再换算为在全部分，再换算为在全部人口
10、中的人口中的IQ分分2.包含了言语分量表包含了言语分量表和操作分量表，分别和操作分量表，分别计算言语智商和操作计算言语智商和操作智商。智商。比纳西蒙量表比纳西蒙量表（1905）斯坦福比纳量表斯坦福比纳量表（1916）韦克斯勒智力量表韦克斯勒智力量表瑞文推瑞文推理测验理测验“智商智商”（IQ）1914年，年，由德国心由德国心理学家斯理学家斯腾提出腾提出适用于团体测验适用于团体测验正态分布正态分布“钟型曲线钟型曲线”智力智力超常超常智力智力落后落后环境决定论：环境决定论：美美华生华生：“给我一打健康的婴儿给我一打健康的婴儿”遗传决定论：遗传决定论：争论：争论：英英高尔顿、高尔顿、美美霍尔：霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育一两的遗传胜过一吨的教育”环环境境遗遗传传智力智力智力的社会阶层和种族差异智力的社会阶层和种族差异一分钟测试：说出一分钟测试：说出10个以上的由个以上的由海组成的词语海组成的词语海洋海洋 海潮海潮 海鸥海鸥 海岸海岸 海峡海峡 海底捞针海底捞针海关海关 海军海军 海报海报 海誓山盟海誓山盟 海枯石烂海枯石烂海王星海王星 上海上海 海涵海涵 海量海量 海阔天空海阔天空
