1、写作背景写作背景 1934 1934年年1010月，中央主力红军长征后，留月，中央主力红军长征后，留在苏区坚持斗争的红在苏区坚持斗争的红2424师和地方武装共师和地方武装共1632816328人，遭到敌人残酷围剿，大部损失。何叔衡、人，遭到敌人残酷围剿，大部损失。何叔衡、毛泽覃等党和红军的高级干部在突围中牺牲。毛泽覃等党和红军的高级干部在突围中牺牲。瞿秋白和刘伯坚被俘后遇害。敌人占领中瞿秋白和刘伯坚被俘后遇害。敌人占领中央苏区后，残酷杀戮革命干部和群众。据有的央苏区后，残酷杀戮革命干部和群众。据有的材料说，瑞金被杀达材料说，瑞金被杀达1212万人，宁都被杀绝的有万人，宁都被杀绝的有830083
2、00多户，闽西被杀绝的有多户，闽西被杀绝的有4 4万多户。万多户。突围出来的少数部队会同地方武装和突围出来的少数部队会同地方武装和敌人打起了游击，项英、陈毅经过转战，敌人打起了游击，项英、陈毅经过转战，于于19351935年年2 2月来到了位于赣南的油山地区月来到了位于赣南的油山地区和梅岭，开始了艰苦卓绝的三年游击战争。和梅岭，开始了艰苦卓绝的三年游击战争。元元 帅帅 诗诗 人人秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还，万里长征人未还，但有中华儿女在，但有中华儿女在，不教倭寇度茅山。不教倭寇度茅山。陈毅诗词选集陈毅诗词选集 内容理解内容理解19361936年冬，梅山被年冬，梅山被围。余伤
3、病伏丛莽间围。余伤病伏丛莽间2020余日。虑不余日。虑不得脱，得诗得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。三首留衣底。旋围解。小序这一节有什么作用？小序这一节有什么作用？内容理解内容理解1 1、交代时间、地点、事件的原因和结、交代时间、地点、事件的原因和结果。果。2 2、交代了环境、背景。是、交代了环境、背景。是“绝命诗绝命诗”。3 3、表现了诗人从容、镇定、大义凛然、表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。的情怀。断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去此去泉台泉台招旧部招旧部旌旗旌旗十万斩十万斩阎罗阎罗。1 1 第一句有什么作用？第一句有什么作用？2 2 采用了什么修辞手
4、法？采用了什么修辞手法？3“3“招招”“”“斩斩”用得好在哪用得好在哪里？里？4 4表现了诗人什么精神？表现了诗人什么精神？1 1、总领全诗。、总领全诗。2 2、借代、借代 、比喻、比喻 、设问。、设问。3 3、写出了领导者的号召力和革命者的浩大、写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。写出了广大士兵和作者一样，将与反声势。写出了广大士兵和作者一样，将与反动派斗争到底。动派斗争到底。4 4、直向用刀，更有力量，有气势。更能解、直向用刀，更有力量，有气势。更能解心中之恨。心中之恨。5 5、至死不渝，与反动派血战到底的精神。、至死不渝，与反动派血战到底的精神。“南国烽烟正南国烽烟正十年，十年，此头
5、须向此头须向国门国门悬。后悬。后死死诸君诸君多努力，多努力，捷报捷报飞来当纸钱。飞来当纸钱。”1、“烽烟烽烟”是什么是什么意思？意思？2、表现了诗人什么、表现了诗人什么精神？精神？1 1、“烽烟烽烟”借代战争。借代战争。2 2、表现了诗人关心国家命、表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。运，盼望祖国解放的精神。“投身革命即为家，投身革命即为家，血雨腥风血雨腥风应有应有涯涯。取义成仁取义成仁今日事，人今日事，人间遍种自由花。间遍种自由花。”1 1、采用了什么修辞手法？、采用了什么修辞手法？2 2、表现了作者什么精神？、表现了作者什么精神？1 1、借喻、借喻 用典用典2 2、坚定的革命信念，为实、坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。现共产主义甘愿献身的精神。1 1、本课的体裁是什么？、本课的体裁是什么？2 2、押的韵脚是什么？、押的韵脚是什么？3 3、三首诗抒发感情的侧重点有什么、三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？不同？4 4、三首诗有什么内在的联系？、三首诗有什么内在的联系？探究思考探究思考谢谢欣赏谢谢欣赏
