1、2222 太空一日太空一日RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的整体感知课文，了解杨利伟首次太空飞行的经历。经历。2.2.学习我国航天员不惧困难，敢于挑战的精神学习我国航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。和严谨、科学的态度。3.3.体会文章重点语句所包含的思想感情。体会文章重点语句所包含的思想感情。学习目标学习目标新课导入新课导入中国航天成就中国航天成就走近作者走近作者【杨利伟【杨利伟】辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。中国进入太
2、空的第一人。天员。中国进入太空的第一人。20032003年年1010月月1515日北京时间日北京时间9 9时，杨利伟乘由时，杨利伟乘由长征二号长征二号F F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。到了里程碑的作用。2014 2014年年9 9月月1515日，太空探索者协会第日，太空探索者协会第2727届年届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。炽炽热 轮廓廓 俯瞰瞰 确凿凿 稠稠密 烧灼灼字词积累字词积累chchkukuchuchuk
3、nknzozozhuzhu【耐人寻味耐人寻味】形容值得让人仔细体会，琢磨。形容值得让人仔细体会，琢磨。【释然释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉 快的样子。快的样子。【惊心动魄惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。形容使人十分惊骇紧张到极点。【屏息凝神屏息凝神】形容注意力集中或恐惧。形容注意力集中或恐惧。第一部分：第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让的共振让“我我”感到非常痛苦及地面的工作人员感到非常痛苦及地面的工作人员对对“我我”的担心。的担心。根据小标题概括文章各部分的内容。根据小标题概括文章各部分的内容。整体
4、感知整体感知第二部分：第二部分：“我我”在飞船上看到的地球及太空中在飞船上看到的地球及太空中的东西。的东西。第三部分：第三部分：“我我”在太空处于失重状态时难受的在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到的神秘的敲击声。感觉及遇到的神秘的敲击声。第四部分：第四部分：飞船返回地球途中的惊心动魄。飞船返回地球途中的惊心动魄。杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又杨利伟在太空中遇到了哪些意外？他又有怎样的心理活动或举动？有怎样的心理活动或举动？细读感悟细读感悟 （1 1）“火箭上升到三四十公里火箭上升到三四十公里这让我这让我感到非常痛苦。感到非常痛苦。”痛苦、无法承受、觉得自己快不行了痛苦、无法承受、觉得自己
5、快不行了 （2 2）“当飞船刚刚进入轨道当飞船刚刚进入轨道本末倒本末倒置置的错觉。的错觉。”令人难受、令人难受、闭眼猛想、调整闭眼猛想、调整 （3 3）“我在太空还遇到一个我在太空还遇到一个时不时出时不时出现敲击声。现敲击声。”很紧张、试图找出响声所在，却未能很紧张、试图找出响声所在，却未能发现什么。发现什么。（4 4）“窗外烧得跟炼钢炉一样窗外烧得跟炼钢炉一样眼看着眼看着越来越多越来越多”恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。出现裂纹才放心。在文中找一些例子，体会航天员严谨、在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。科学的态度。“那种共振持续那种
6、共振持续2626秒钟后，慢慢减轻秒钟后，慢慢减轻”时间精确到时间精确到“秒秒”，并且飞行回来后，他，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。么的严谨。“我没有看到长城我没有看到长城”杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。强有力地纠正了错误观念。“不是当时的声音，我就不能签字不是当时的声音，我就不能签字准准确地再现过。确地再现过。”是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时是就是，不是就是
7、不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。谨、科学的态度。在在“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”中有中有5 5时时3535分、分、5 5时时5858分、分、6 6时时4 4分、分、6 6时时1414分、分、20032003年年1010月月1616日日6 6时时2323分。分。通过这一系列的时间数通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。真负责的态度。“那一刻四周寂静无声那一刻四周寂静无声看不到外面看不到外面的任何景象的任何
8、景象”这句有何作用？这句有何作用？环境描写，写出了环境描写，写出了“我我”经历生死攸关经历生死攸关后内心的平静、沉着。后内心的平静、沉着。你认为杨利伟是个怎样的人？你认为杨利伟是个怎样的人？一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国一个冷静、沉着、勇敢、有毅力的中国优秀航天员。优秀航天员。品味语言品味语言 （1 1）“就这一下就这一下所有的人都鼓掌欢呼所有的人都鼓掌欢呼起来。起来。”体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。杨利伟出了安全事故。（2 2）“我曾俯瞰我们的首都北京我曾俯瞰我们的首都北京那里那里有我的战友和亲人。有我的战友和亲人。”表现
9、了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。（3 3）“过了几分钟过了几分钟外边来人了。外边来人了。”从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心及对其凯旋的高兴、激动的心情。及对其凯旋的高兴、激动的心情。写法探究写法探究1.1.平淡的叙述中蕴含丰富的感情。平淡的叙述中蕴含丰富的感情。这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。如在第一部分如在第一部分“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”，写，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振
10、让火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我我”感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对情。这一部分还写了地面的工作人员对“我我”的的担心，这种感情是无法用语言来表达的。担心，这种感情是无法用语言来表达的。2.2.在叙述中穿插说明。在叙述中穿插说明。这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文但行文
11、中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分第二部分“我看到了什么我看到了什么”中的前三段文字，中的前三段文字，运用了说明性的文字。运用了说明性的文字。这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，叙述了行的一些经历，叙述了“我我”在飞行过程中在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及所遭受的痛苦、紧张和意外及“我我”当时的当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。课堂小结课堂小结板书设计板书设计太空一日太空一日起飞起飞产生共振产生共振痛苦痛苦途中途中俯瞰祖
12、国地貌俯瞰祖国地貌激动激动没有看到长城没有看到长城遗憾遗憾失重产生倒悬错觉失重产生倒悬错觉难受难受遭遇敲击声遭遇敲击声探索探索归途归途舷窗出现裂纹舷窗出现裂纹紧张、恐慌紧张、恐慌抛伞抛伞动作剧烈、冲击身体动作剧烈、冲击身体不惧困难不惧困难敢于挑战敢于挑战严谨科学严谨科学爱国爱国随堂练习随堂练习 通过学习课文，你明白杨利伟为什么被通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为称为“航天英雄航天英雄”了吧。假如杨利伟到你们了吧。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？1515 最苦与最乐最苦与最乐RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.掌握有关议论文的知
13、识，理解文章内容，明掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。确作者观点。2.2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。述过程中展现中心论点的写法。3.3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。对社会、对自己的责任感。学习目标学习目标新课导入新课导入少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜
14、于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。梁启超少年中国说梁启超少年中国说走近作者走近作者【梁启超】【梁启超】（1873192918731929年年），字卓如，号任），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张义思想家、教育家。主张“变法变法”、“育人育人才才”、“开学校开学校”、“变科举变科举”等。等。【代表作】【代表作】饮冰室合集饮冰室合集。字词积累字词积累契契约 监督督 揽揽 悲天悯悯人 卸卸 lnlnqqddmnmnxixi【如释重负如释重负】好像放下了沉重的负担。形容好
15、像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有无论到了什么境地，没有不自由自在的。不自由自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。喻责任重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。的疾苦感到悲愤和不平。整体感知整体感知阅读全文阅读全文划分层次划分层次概括内容概括内容第二部分：第二部分：（3 3）论述）论述“尽责是人生最大的快尽责是人生最大的快乐
16、乐”。第一部分：第一部分：（1-21-2）阐述人生最苦的事是未能）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。尽责的观点。第三部分：第三部分：（4-54-5）论述）论述“人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得，进一步阐述尽责才能获得快乐。快乐。用简要的语言说说本文论述的道理：用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。阅读第一部分，说说作者认为人生最苦阅读第一部分，说说作者认为人生最
17、苦的事是什么，他是怎样论述这个观点的。的事是什么，他是怎样论述这个观点的。莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任细读感悟细读感悟人生最苦的事人生最苦的事（1 1）作者使用设问）作者使用设问“人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢”提出论点提出论点贫贫 失意失意 老、死老、死否定：知足否定：知足 安分安分 达观达观 （2 2）论说为什么）论说为什么“身上背着一种未来的身上背着一种未来的责任责任”最苦：最苦：正：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。凡人在世间一天，便有应该做的事。反：反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。子压在肩头。最苦
18、的原因：受良心责备，无处逃躲。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3 3）举例论证：）举例论证：举例：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；受人恩惠、得罪人等）；延伸：延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。品读第二部分，分析作者论证人生最乐品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。的事的过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一
19、件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负”俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地”孔子孔子“无入而不自得无入而不自得”论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。第三部分作者要论证什么观点，是如何第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？论证的？论点：人生当勇于负责。论点：人生当勇于负责。引用论证：引用论证：孟子孟子“君子有终身之忧君子有终身之忧”，曾子曾子“任重而任重而道远道远，死而后已，不亦远乎？死而后已
20、，不亦远乎？”为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。任，便日日得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？样说？人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任 责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最后一段哪些句子分别呼应了最后一段哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”？“最乐
21、最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有卸了就没有”“”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦最苦”：“到了长成，那责任自然到了长成，那责任自然不不过有大小的分别罢了过有大小的分别罢了”“”“你若是要躲，你若是要躲，倒倒是是自投苦海，永远不能解除了自投苦海，永远不能解除了”。品味语言品味语言 1.“1.“答应人答应人办办一件事没有办一件事没有办，欠了人的，欠了人的钱钱为什么呢？因为觉得对不住他呀为什么呢？因为觉得对不住他呀”以以排比排比句列举种种没有尽到责任的现象，句列举种种没有尽到责
22、任的现象，再用再用设问设问，一问一答来证明，一问一答来证明“人生最苦的事，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝，使原本凝重的道理变得轻松活泼。重的道理变得轻松活泼。2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时那良心便时时刻刻监督在后头时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说曾子还说哩哩：任重而道远，死而任重而道远，死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词叙述语句，带上语气助词“哩哩”，凸显，凸显出文章凝重中的轻灵。出文章凝重中的轻灵。4.4.“那仁人志士的
23、忧民忧国，那诸圣诸那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。句的容量角度看语言简练。课堂小结课堂小结 本文通过举例论证、道理论证、对比论本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。社会的大责任，体会人生的快乐。板书设计板书设计最大的痛苦最大的痛苦
24、未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反对比正反对比举例论证举例论证引用论证引用论证随堂练习随堂练习 “最苦最苦”与与“最乐最乐”是截然相反的两个是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。且观点鲜明的话。例如：例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。1515 最苦与最乐最
25、苦与最乐RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。确作者观点。2.2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。述过程中展现中心论点的写法。3.3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。对社会、对自己的责任感。学习目标学习目标新课导入新课导入少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进
26、步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。梁启超少年中国说梁启超少年中国说走近作者走近作者【梁启超】【梁启超】（1873192918731929年年），字卓如，号任），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。主张义思想家、教育家。主张“变法变法”、“育人育人才才”、“开学校开学校”、“变科举变科举”等。等。【代表作】【代表作】饮冰室合集饮冰室合集。字词积累字词积累契契约 监督督 揽揽 悲天悯悯人 卸卸 lnlnqqd
27、dmnmnxixi【如释重负如释重负】好像放下了沉重的负担。形容好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心情紧张后的轻松愉快。【无入而不自得无入而不自得】无论到了什么境地，没有无论到了什么境地，没有不自由自在的。不自由自在的。【任重而道远任重而道远】负担沉重而且路途遥远。比负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。喻责任重大。【悲天悯人悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。的疾苦感到悲愤和不平。整体感知整体感知阅读全文阅读全文划分层次划分层次概括内容概括内容第二部分：第二
28、部分：（3 3）论述）论述“尽责是人生最大的快尽责是人生最大的快乐乐”。第一部分：第一部分：（1-21-2）阐述人生最苦的事是未能）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。尽责的观点。第三部分：第三部分：（4-54-5）论述）论述“人生当勇于负责任，人生当勇于负责任，而不能逃避责任而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得，进一步阐述尽责才能获得快乐。快乐。用简要的语言说说本文论述的道理：用简要的语言说说本文论述的道理：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
29、阅读第一部分，说说作者认为人生最苦阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样论述这个观点的。的事是什么，他是怎样论述这个观点的。莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任细读感悟细读感悟人生最苦的事人生最苦的事（1 1）作者使用设问）作者使用设问“人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢”提出论点提出论点贫贫 失意失意 老、死老、死否定：知足否定：知足 安分安分 达观达观 （2 2）论说为什么）论说为什么“身上背着一种未来的身上背着一种未来的责任责任”最苦：最苦：正：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。凡人在世间一天，便有应该做的事。反：反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重
30、担该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3 3）举例论证：）举例论证：举例：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；受人恩惠、得罪人等）；延伸：延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。品读第二部分，分析作者论证人生最乐品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。的事的
31、过程。自然责任完了，算是人生第一件乐事。自然责任完了，算是人生第一件乐事。观点：人生最乐的事观点：人生最乐的事引用论证：引用论证：古语古语“如释重负如释重负”俗语俗语“心上一块石头落了地心上一块石头落了地”孔子孔子“无入而不自得无入而不自得”论说：论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道人生须知道有负责任的苦处，才能知道 有尽责任的乐处。有尽责任的乐处。第三部分作者要论证什么观点，是如何第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？论证的？论点：人生当勇于负责。论点：人生当勇于负责。引用论证：引用论证：孟子孟子“君子有终身之忧君子有终身之
32、忧”，曾子曾子“任重而任重而道远道远，死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？”为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。任，便日日得苦中真乐。最后一段说明了什么内容呢？为什么这最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？样说？人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任 责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最后一段哪些句子分别呼
33、应了最后一段哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐最乐”？“最乐最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有卸了就没有”“”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦最苦”：“到了长成，那责任自然到了长成，那责任自然不不过有大小的分别罢了过有大小的分别罢了”“”“你若是要躲，你若是要躲，倒倒是是自投苦海，永远不能解除了自投苦海，永远不能解除了”。品味语言品味语言 1.“1.“答应人答应人办办一件事没有办一件事没有办，欠了人的，欠了人的钱钱为什么呢？因为觉得对不住他呀为什么呢？因为觉得对不住他
34、呀”以以排比排比句列举种种没有尽到责任的现象，句列举种种没有尽到责任的现象，再用再用设问设问，一问一答来证明，一问一答来证明“人生最苦的事，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝，使原本凝重的道理变得轻松活泼。重的道理变得轻松活泼。2.“2.“凡属我应该做的事凡属我应该做的事那良心便时那良心便时时刻刻监督在后头时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。运用排比且句子的表述准确、形象。3.“3.“曾子还说曾子还说哩哩：任重而道远，死而任重而道远，死而后已，不亦远乎？后已，不亦远乎？”叙述语句，带上语气助词叙述语句，带上语气助词“哩哩”，凸显，
35、凸显出文章凝重中的轻灵。出文章凝重中的轻灵。4.4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。句的容量角度看语言简练。课堂小结课堂小结 本文通过举例论证、道理论证、对比论本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
36、社会的大责任，体会人生的快乐。板书设计板书设计最大的痛苦最大的痛苦未能尽责未能尽责最大的快乐最大的快乐尽到责任尽到责任苦与乐的关系苦与乐的关系有苦才有乐有苦才有乐最最苦苦与与最最乐乐正反对比正反对比举例论证举例论证引用论证引用论证随堂练习随堂练习 “最苦最苦”与与“最乐最乐”是截然相反的两个是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。且观点鲜明的话。例如：例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。
