1、过秦论 第1课时高中语文选择性必修中册新知导新知导入入宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。一李向隐贾生似受恩遇实则不遇翻译翻译:汉文帝汉文帝在宣室在宣室求问被贬谪的贤臣，求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。教学目标教学目标1.了解作者及写作背景。2.读准字音，重点字词正确书写。3.积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。4.能正确翻译文言文。教学目标教学目标核心素养语言建构与运用：学习文言文
2、中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识。思维发展与提升：学习课文从史实对比中引出结论的写作方法，了解文中议论和记叙的关系。审美鉴赏与创造：鉴赏文章的结构美和论证美。文化传承与理解：了解贾谊政治主张的进步性和局限性；了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及施“仁义”的现实意义,培养学生的爱国主义情怀。了解作者了解作者贾谊(前200年-前168年)，汉族，洛阳(今河南洛阳东)人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深
3、自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为屈贾。了解作者了解作者贾谊著作主要有散文和辞赋两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为西汉鸿文，代表作有过秦论、论积贮疏、陈政事疏等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以吊屈原赋、鹏鸟赋最为著名。写作背景写作背景春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作;还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条，奸商囤积居奇
4、，物价昂贵，米一石万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时:“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民非常需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”解读标题解读标题 过秦论，原文分为上、中、下三篇。全文着重从各个方面分析秦王朝的过失，故名为过秦论（指责、批评秦的过失）。旨在总结秦速亡的历史经验，以作为汉王朝建立制度，巩固统治的借鉴。过秦论被鲁迅誉为“西汉鸿文”。解读标题解读标题过秦:指出秦的过失论，表明文体是一篇议论文秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书
5、坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。新知讲解新知讲解崤函xio膏腴go y合从zng逡巡qn xn隳名城hu销锋镝d瓮牖wng yu 甿隶mng猗顿y作难nn窥视ku万乘shng鞭笞ch行伍hng阡陌qin m谪戍zh sh蹑足ni墨翟d新知讲解新知讲解劲弩n不及中人zhngzhng墨翟d蹑足行伍h hngng将数百之众jing度长絜大dudu xi比权量力ling万乘之势shshngng朝同列cho一夫作难n nn n孝公既没m召滑shsho o俯首系颈j践华为城huhu 研读第一段课堂小结课堂小结原文：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有
6、席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。固：形作名,险要的地势以：表目的席卷、包举、囊括：“席、包、囊”名作状语，像一样八荒：八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下内：在内，名词作状语务：致力于外：名词作状语 对外斗：使动用法，使争斗西河：黄河以西课堂小结课堂小结秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻
7、的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。原文：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。研读第二段新知讲解新知讲解原文：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。既没：已经，通“殁”死蒙故业：已有的基业遗策 ：前代的策略南：名词作状语 向南 举：攻占、攻取膏腴：肥沃会盟：古代诸
8、侯国之间聚会而结盟 爱：吝惜以致：以是连词表目的，致：招致、招引。约：结合从：通“纵”相与为一：互相帮助，成为一体新知讲解新知讲解【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。原文：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。新知讲解新知讲解原文：当此
9、之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。者：语气助词表停顿明智 ：英明忠信：诚实,讲信义 爱：爱护贤：贤能的人重：重用离：使离散兼：兼有,集聚 众：部众，即军队新知讲解新知讲解原文：当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。【译文】：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带
10、佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。新知讲解新知讲解原文：于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。于是：在这时为 ：替之徒：这一类人 制：统率兵：军队新知讲解新知讲解原文：于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。【译文】：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅
11、这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。新知讲解新知讲解 原文：尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。尝以：曾经；用，凭借师 ：英明叩关：诚实,讲信义 延：爱护逡巡：贤能的人费：重用而：使离散困：兼有,集聚 新知讲解新知讲解 原文：尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。【译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，
12、却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。新知讲解新知讲解原文：于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。于是：顺承连词,这样争 ：争着赂：贿赂弊：通“敝”，困乏、疲惫 漂橹：使漂浮；盾牌因利乘便：凭借有利的形势请服：请求屈服 浅：短 新知讲解新知讲解原文：于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。【译
13、文】：这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。研读第三段新知讲解新知讲解原文：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。奋：振兴 策：
14、马鞭子六合：天地四方敲扑：行刑时用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”。鞭笞：用鞭抽打以为：以之为的省略委:托付、交付 却：使动用法，使退却新知讲解新知讲解原文：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。【译文】：等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。新知讲解新知讲解原文：南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而
15、牧马，士不敢弯弓而报怨。【译文】：向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。新知讲解新知讲解原文：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。道：法则、制度黔首：秦朝对百姓的称呼
16、。黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。隳：毁坏信：可靠 以为：以之为的省略帝王：名词用作动词，做帝王新知讲解新知讲解原文：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。【译文】：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊
17、，把它们作为坚固的防御工事。新知讲解新知讲解原文：良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。【译文】：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。研读第四段新知讲解新知讲解原文：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；
18、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。殊俗：不同的风俗，指边远地区。瓮牖绳枢：用瓮做窗户,用草绳系门扇,形容家里穷。氓隶：指下层百姓。氓,民。隶,低贱的人迁徙之徒：被征发的人。中人：平常的人。蹑足：置身,参与。行伍：代指军队。古代兵制,五人为伍,二十五人为行。阡陌：本指田间小路,这里指田野。田间南北向的路为阡,东西向的路为陌。云集响应：“云”“响”均为名词作状语,像云一样,像回声一样。赢：担负。景：同“影”。名词作状语,像影子一样。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。追亡逐北 逃跑的士卒（溃败的军队）帝王：名词用作动词，做帝王南取百越之地，以(之)为桂林
19、、向郡。而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。过秦论中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“_，_”。历史上，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。高中语文选择性必修中册原文：于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；
20、【译文】：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。固守以窥周室/自以为关中之固（牢固地，牢牢地）借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。全文着重从各个方面分析秦王朝的过失，故名为过秦论（指责、批评秦的过失）。积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为西汉鸿文，代表作有过秦论、论积贮疏、陈政事疏等。【译文】：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、
21、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。赢粮而景从 “景”通“影”。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。新知讲解新知讲解原文：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，【译文】：秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边
22、的队伍当中，突然奋起在田野之间，新知讲解新知讲解原文：率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。【译文】：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。研读第五段新知讲解新知讲解原文：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远
23、虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。小弱：形容词用作动词,变小,变弱非尊于：不比尊贵。于,介词,比。下面几句中的“于”与此义同。铦：锋利。度长絜大：量量长短,比比大小。絮,衡量。万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。序：安置使有序。朝：使动用法,使朝见。有：同“又”。一夫作难：指陈涉起义。作难,起事。新知讲解新知讲解原文：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也
24、。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；【译文】：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；新知讲解新知讲解原文：谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。【译文】被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假
25、使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。新知讲解新知讲解原文：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。【译文】：然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。一词多义新知讲解新知
26、讲解因因遗策（沿袭，动词）因利乘便（趁着，介词）因河为池（凭借，依据，介词）之不爱珍器重宝肥饶之地。（的，结构助词）赵奢之伦制其兵。（这，指示代词）商君佐之（他，指秦孝公，代词）聚之咸阳（到，动词）及非及向时之士（赶得上，追得上，动词）及至秦始皇（到，介词）新知讲解新知讲解北乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语）追亡逐北（败北的军队，原为动词，在此用作名词）制赵奢之伦制其兵（统率，动词）秦有余力而制其弊（制裁，制服，动词）履至尊而制六合（控制，动词）兵赵奢之伦制其兵/行军用兵之道（军队，名词）收天下之兵/信臣精卒陈利兵而谁何/斩木为兵（兵器，名词。）新知讲解新知讲解亡秦无亡矢遗镞之
27、费（丢失，丢掉，动词）追亡逐北（逃亡，动词。在此用作名词：逃亡的军队）吞二周而亡诸侯（使灭亡，使动用法。）举包举宇内（举起，拿走，动词）西举巴、蜀（攻取，动词）利因利乘便(有利的形势 形作名）信臣精卒陈利兵而谁何（锋利，形容词）固秦孝公据崤函之固（险要的地理位置 形作名）固守以窥周室/自以为关中之固（牢固地，牢牢地）临不测之渊，以为固（坚固）汝心之固，固不可彻（顽固）词类活用新知讲解新知讲解1.名词作状语有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意 (像用席子、包裹、口袋一样)内立法度外连衡而斗诸侯 (在国内 对国外)南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡 (向南、向西、向东、向北等)天下云集响
28、应，赢粮而景从 (像云彩那样 像回声那样 像影子那样)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 (在北方)新知讲解新知讲解2.名词作动词子孙帝王万世之业也（做帝王）履至尊而制六合（本意为鞋子，此处意为登上）然陈涉瓮牖绳枢之子（用瓮做 用绳子系）执敲扑而鞭笞天下（用鞭子打，用竹杖敲，引申为“奴役”）将数百之众（率领，带领）新知讲解新知讲解4.形容词作动词且夫天下非小弱也(变小变弱）尊贤而重士（看重）5.动词作名词追亡逐北 逃跑的士卒（溃败的军队）6.形容词作名词秦孝公据崤函之固（险固的地方）临不测之渊，以为固（坚固的屏障）因利乘便（有利的形势）尊贤而重士（贤德的人）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（豪杰）通假字新知讲解
29、新知讲解1.合从缔交 “从”通“纵”,合纵之策2.赢粮而景从 “景”通“影”。作状语,像影子一样3.锄耰棘矜 “棘”通“戟”,武器的一种4.百有余年矣 “有”通“又”5.秦有余力而制其弊 “弊”通“敝”,困顿6.陈利兵而谁何 “何”通“呵”,呵问7.孝公既没 “没”通“殁”,死8.外连衡而斗诸侯 “衡”通“横”,连横之策古今异义新知讲解新知讲解于是秦人拱手而取西河之外(因河为池)古:黄河今:泛指河流赢粮而景从古:担负今:输赢的“赢”山东豪俊并起古:崤山以东今:指山东省流血漂櫓古:盾牌今:划船的工具九国之师古:军队今:军队的一个编制单位文言句式新知讲解新知讲解(一)判断句然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶
30、之人，而迁徙之徒也。仁义不施而攻守之势异也。(二)被动句一夫作难而七庙隳。为天下笑者，何也?(三)宾语前置句陈利兵而谁何。崤函之固，自若也。新知讲解新知讲解(四)状语后置句谪戌之众，非抗于九国之师也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。(五)省略句南取百越之地，以(之)为桂林、向郡。铸以(之)为金人十二。倔起(于)阡陌之中。威振(于)四海。身死(于)人手。委命(于)下吏。课后练习课后练习1.对下列句中标红词的解释，不正确的一项是()A.务耕织，修守战之具务：致力，专力从事B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙：遭受C.以致天下之士致：招纳D.振长策而御宇内振：举起答案：B解析：蒙：
31、继承。课后练习课后练习2.下列对文中有关常识的解说，不正确的一项是()A.二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都巩，东周则都于河南东部旧王城，史称东西二周。B.陶朱：即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。C.八州：兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。D.连衡：秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。答案：A解析：西周都于河南东部旧王城，东周都于巩。课后练习课后练习3.请补写出下列句子中的空缺部分。贾谊在过秦论中用排比的手法描写秦始皇武力统治天下的语句是“_”。历史上，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。过秦论中“_，_”两句就是对此事件效果的概括。过秦论中叙述秦始皇遣精兵良将镇守四方重地的句子是“_，_”。过秦论中描写陈涉起义时一呼百应的句子是“_，_”。新知讲解新知讲解答案：振长策而御宇内；吞二周而亡诸侯；履至尊而制六合；执敲扑而鞭笞天下胡人不敢南下而牧马；士不敢弯弓而报怨良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何天下云集响应；贏粮而景从
