1、20 20*我们家的男子汉我们家的男子汉新课导入新课导入第第1 1课时课时男子汉男子汉身体强壮、坚强勇敢、敢于担当身体强壮、坚强勇敢、敢于担当 你印象中的男子汉是什么样的？你印象中的男子汉是什么样的？读课文第读课文第1 1自然段，说说自己有什么疑问。自然段，说说自己有什么疑问。作者为什么称一个刚出生的孩子为作者为什么称一个刚出生的孩子为“男子汉男子汉”呢？呢？他身上有哪些他身上有哪些“男子汉男子汉”的特点呢？的特点呢？字词学习字词学习徽徽 谜谜 唇唇 尚尚 荤荤 倔倔 强强 嘱嘱咐咐 沮沮 吭吭 嘹嘹 仪仪 蹬蹬 妨妨huhummchnchnshnshnhnhnffjjknknliolioju
2、jujinjinzhzhyydndnfnfn（徽章）（徽章）（谜语）（谜语）（嘴唇）（嘴唇）（崇尚）（崇尚）（荤腥）（荤腥）（倔强）（倔强）（嘱咐）（嘱咐）（吩咐）（吩咐）（沮丧）（沮丧）（吭气）（吭气）（嘹亮）（嘹亮）（礼仪）（礼仪）（蹬腿）（蹬腿）（妨碍）（妨碍）后鼻音后鼻音翘舌音翘舌音边音边音 自读课文，读准字音，读通句子。自读课文，读准字音，读通句子。多音字多音字强强jinjinqinqinqinqin强（强（qinqin）硬不屈；固执）硬不屈；固执已见，不服劝导。已见，不服劝导。健壮，有力，跟健壮，有力，跟“弱弱”相对；相对；程度高；好；使用强力；程度高；好；使用强力；使强大或强壮；
3、姓。使强大或强壮；姓。硬要，迫使；勉强。硬要，迫使；勉强。吭吭knknhnhn出声，发言。出声，发言。喉咙，嗓子。喉咙，嗓子。选读音选读音倔强倔强 强调强调 勉强勉强 一声不吭一声不吭 引吭高歌引吭高歌jinjinqinqinqinqinknknhnhn 下列词语的读音有误的是（下列词语的读音有误的是（）A.A.安徽（安徽（nn huhu）倔强（倔强（juju jinjin）B.B.祝福（祝福（zhzh ff）沮丧（沮丧（jj snsn）C.C.情绪（情绪（qnqn xx）嘹亮（嘹亮（liolio linlin）D.D.轮廓（轮廓（lnln kuku）妨碍（妨碍（fnfn ii）A A整体感知
4、整体感知 比较一下下面两篇课文在格式上有什么不同。比较一下下面两篇课文在格式上有什么不同。除了开头和结尾，分除了开头和结尾，分为三个部分，每个部为三个部分，每个部分都有一个小标题。分都有一个小标题。用用“一一”“”“二二”“”“三三”等序号把课文分为几个等序号把课文分为几个部分。部分。我们家的男子汉我们家的男子汉小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）再读课文，根据小标题说说课文的主要内容。再读课文，根据小标题说说课文的主要内容。串联小标题：本文讲述了小外甥对食物很有串联小标题：本文讲述了小外甥对食物很有兴趣，对独立生活很渴望与执着，以及面对生活兴趣，对独立生活很渴望与执着，以及面对生活的挑战很沉
5、着，生动地刻画了一个的挑战很沉着，生动地刻画了一个“小男子汉小男子汉”成长的过程，表达了作者的骄傲与欣喜之情。成长的过程，表达了作者的骄傲与欣喜之情。默读课文，思考：作者围绕小标题列举了事例？默读课文，思考：作者围绕小标题列举了事例？他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对独立的要求他对独立的要求他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着 什么都吃什么都吃 为了活而吃青菜为了活而吃青菜 对所有的滋味都对所有的滋味都有兴趣有兴趣 为了去少林寺，为了去少林寺，愿意在吃上作出愿意在吃上作出牺牲牺牲 不愿让人牵他不愿让人牵他的手的手 自己买山楂片自己买山楂片 自己拿汽水瓶自己拿汽水瓶换橘子水换橘子水 接受去托儿
6、所的接受去托儿所的现实现实 勇敢地爬上火车勇敢地爬上火车课文精讲课文精讲第第2 2课时课时 结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为子为“男子汉男子汉”。找出找出能表现这个孩子能表现这个孩子“男男子汉子汉”特质的事例，批注你的体会。特质的事例，批注你的体会。他对食物的兴趣他对食物的兴趣l 可是我对他说：可是我对他说：“不吃青菜会死的。不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他便吃了，吃得很多。l 为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。上三刻钟。改变自己改变自己有耐心有耐心l 为了去少林寺，愿意在吃上作出牺牲。为了去少
7、林寺，愿意在吃上作出牺牲。牺牲乐趣牺牲乐趣他对独立的要求他对独立的要求l 和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。l 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。“不要，不要，我自己说不要，不要，我自己说”“”“你不要讲话啊你不要讲话啊”“”“勇勇敢地开口了敢地开口了”独立自主的独立自主的愿望很强烈愿望很强烈独立自主的独立自主的要求很强烈要求很强烈l 在换橘子水时，在换橘子水时，“他是一定要自己去的他是一定要自己去的
8、”，假如我，假如我跟在后面，他就说：跟在后面，他就说：“你回去，回去嘛！你回去，回去嘛！”努力要自己努力要自己完成一件事完成一件事l“他满头大汗地、耐心地等待着。他满头大汗地、耐心地等待着。”他总是想摆脱他总是想摆脱大人的帮助。大人的帮助。为了独立而为了独立而坚持着坚持着他面对生活挑战他面对生活挑战的沉着的沉着l 送他去托儿所时，送他去托儿所时，“他一声不吭，很镇静地四下他一声不吭，很镇静地四下打量着打量着”；他虽然不喜欢托儿所，但当他明白不；他虽然不喜欢托儿所，但当他明白不得不去时，就坦然接受现实。他不像其他小朋友得不去时，就坦然接受现实。他不像其他小朋友那样不安与慌张，很冷静镇定。那样不安
9、与慌张，很冷静镇定。沉着冷静沉着冷静l 在托儿所里，他能够迅速地熟悉起来，开始交在托儿所里，他能够迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。朋友，打架。勇敢的面对生勇敢的面对生活环境的变化活环境的变化l 在送他坐火车去安徽时，我安慰他：在送他坐火车去安徽时，我安慰他：“不上去，不上去，就不走了。就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不他仍然很着急，认为自己是非走不可的。可的。变得理智变得理智l“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口攀上了窗口”“”“他推开那些妨碍他的手他推开那些妨碍他的手”。有了足够有了足够的胆量的胆量 文中姐姐的儿子尽管只有四岁
10、，但他坚文中姐姐的儿子尽管只有四岁，但他坚强，渴望独立，面对生活的挑战沉着、冷静，强，渴望独立，面对生活的挑战沉着、冷静，具备具备“男子汉男子汉”的品质，因此作者称他为的品质，因此作者称他为“男子汉男子汉”。快速浏览课文，思考课文这三部分内容能调快速浏览课文，思考课文这三部分内容能调换顺序吗？为什么？换顺序吗？为什么？不能颠倒顺序，因为随着小男孩的成不能颠倒顺序，因为随着小男孩的成长，他身上男子汉的特点越来越明显，越长，他身上男子汉的特点越来越明显，越来越突出。来越突出。读课文最后一个自然段，联系全文说说作者对小读课文最后一个自然段，联系全文说说作者对小男孩有着怎样的情感。男孩有着怎样的情感。
11、最后一个自然段，有两处用了最后一个自然段，有两处用了“一点儿一一点儿一点儿点儿”，表现了作者对，表现了作者对“男子汉男子汉”成长过程的成长过程的细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。喜与自豪。思考：课文的三个小标题，是从什么角度思考：课文的三个小标题，是从什么角度概括的？概括的？他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对独立的要求他对独立的要求他面对生活挑战他面对生活挑战的沉着的沉着对每个部对每个部分内容的分内容的概括概括 回顾上节课学过的列小标题的方法：回顾上节课学过的列小标题的方法：归纳概括每部分内容作为小标题。归纳概括每部分内容作为小标题。选用课
12、文中的重点语句作为小标题。选用课文中的重点语句作为小标题。语言简洁，但字数是否一致不作要求。语言简洁，但字数是否一致不作要求。选择其中一种方法，试着给课文换个小标题。选择其中一种方法，试着给课文换个小标题。方法方法新标题新标题概括主要内容概括主要内容提取文章中提取文章中的重点的重点“他吃饭很爽气他吃饭很爽气”“”“我自己说我自己说”“”“坦坦然接受了这个现实然接受了这个现实”对吃饭感兴趣、买山楂片与换橘子水、对吃饭感兴趣、买山楂片与换橘子水、上托儿所与爬窗上车上托儿所与爬窗上车“吃得极有滋味吃得极有滋味”“勇敢地开口勇敢地开口”“接受这个事实接受这个事实”“不吃青菜会死的不吃青菜会死的”“我自
13、己说我自己说”“我怎么办呢我怎么办呢”1.1.他对食物的兴趣：他对食物的兴趣：_2.2.他对独立的要求：他对独立的要求：_3.3.他面对生活挑战的沉着：他面对生活挑战的沉着：_ 尝试给课文的每个部分换个小标题。尝试给课文的每个部分换个小标题。爽气的小男子汉爽气的小男子汉独立的小男子汉独立的小男子汉沉着的小男子汉沉着的小男子汉 课文采用了（课文采用了（）的形式，按照人物的（）的形式，按照人物的（）组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个（长的过程，刻画了一个（）的形象。）的形象。A.A.逐步成长的小逐步成长的小“男子汉男子汉”B.B.性格特点性格特点C.C.小标题小标题C CB BA A板书设计板书设计他对食物的兴趣：爽气、专注他对食物的兴趣：爽气、专注他对独立的要求：渴望、执着他对独立的要求：渴望、执着他面对生活挑战的沉着：勇敢、刚强他面对生活挑战的沉着：勇敢、刚强率真可爱率真可爱 健康成长健康成长主题概括主题概括课后作业课后作业 讨论：你认为做一名真正的男子讨论：你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。说一说。感谢聆听感谢聆听
