1、1 1、自由轻声读课文，读准字音，、自由轻声读课文，读准字音，读通课文。读通课文。2 2、在文中划出能反映图画内容的、在文中划出能反映图画内容的 语句，多读几遍。语句，多读几遍。我会按要求读书我会按要求读书 神气十足神气十足 左顾右盼左顾右盼 寂然无声寂然无声 祝贺祝贺 重复重复 恰好恰好 安静安静 沉静沉静 缓和缓和 外婆外婆 建议建议 惊喜惊喜 表达表达 烦恼烦恼 享受享受 霎时霎时 犯错犯错 稚拙稚拙 迅速迅速形近字、同音字形近字、同音字贺贺驾驾架架顾顾顿顿故故迅迅讯讯训训恰恰拾拾犯犯范范缓缓暖暖议议仪仪义义稚稚雅雅维维推推堆堆焦焦淮淮锥锥唯唯惟惟享享亨亨近义词近义词反义词反义词烦恼烦恼
2、迅速迅速左顾右盼左顾右盼神气十足神气十足寂然无声寂然无声不约而同不约而同安静安静蕴藏蕴藏快活快活迅速迅速苦恼苦恼快速快速东张西望东张西望左顾右盼左顾右盼鸦雀无声鸦雀无声神采飞扬神采飞扬异口同声异口同声缓慢缓慢吵闹吵闹显露显露悲伤悲伤目不转睛目不转睛词语积累词语积累四面八方四面八方 左顾右盼左顾右盼七嘴八舌七嘴八舌 神气十足神气十足多种多样多种多样 珍贵无比珍贵无比不约而同不约而同词语搭配词语搭配异口同声异口同声地地回答回答骄傲骄傲地地（沉静地）举起手（沉静地）举起手神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼迅速迅速地地传染传染不约而同不约而同地地说说轻轻轻轻地地问问快乐快乐地地交谈交谈多种多样多种多
3、样的的方式方式珍贵无比珍贵无比的的礼物礼物稚拙稚拙的的礼物礼物闪躲闪躲的的目光目光特别特别的的惊喜惊喜可爱可爱的的孩子孩子肯定肯定的的回答声回答声一一片片回答声回答声一一道道（一（一道道道道）目光）目光一一片片沉默沉默一一份份礼物礼物一一种种方式方式对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。“热闹热闹”“沉默沉默”为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？你能不能按照按照提示给你能不能按照按照提示给课文分分段？课文分分段？第一部分：第一部分
4、：“我我”问孩子们父母是否知道问孩子们父母是否知道并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答“知道知道”、“祝贺祝贺”，教室里一片热闹，教室里一片热闹。第二部分：第二部分：“我我”问孩子们是否知道父母问孩子们是否知道父母的生日时，教室里沉默了，的生日时，教室里沉默了，“我我”引导孩引导孩子们回报父母的爱。子们回报父母的爱。第三部分：第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人孩子们懂得了关心、回报他人的爱，的爱，“我我”感到了快乐。感到了快乐。老师问了什么问题使课堂这样热闹？老师问了什么问题使课堂这样热闹？热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈一个词语说说这时同
5、学们的心情怎样？一个词语说说这时同学们的心情怎样？读相关内容，画出依据。读相关内容，画出依据。“知道知道!”“知道知道!”孩子们异口同声孩子们异口同声地回答。地回答。“当然祝贺了当然祝贺了!”“祝贺的祝贺的!”又是一又是一片肯定的回答声。片肯定的回答声。语言语言他们他们骄傲地骄傲地举起了手举起了手，有的还，有的还神气十神气十足足地地左左顾右盼顾右盼。神态神态动作动作 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，起点起数来，“15、16、17 ”越点越多，越点越点越多，越点越兴奋，声音越来越响越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，前排的孩
6、子都回过头往后看，几个男孩子几个男孩子索性站了起来索性站了起来，我也不阻止他们。几乎，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在所有的孩子都在快乐地交谈快乐地交谈，谈的内容当然是生日，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福聚会、生日礼物、父母祝福 他们他们骄傲骄傲 地举起了手地举起了手,有有的还的还神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼。我能表演读我能表演读:教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着沉默着同学们是在什么情况下沉默的？同学们是在什么情况下沉默的？请同学们默读课请同学们默读课文，画出描写孩子们沉文，画出描写孩子们沉默的句子。默的句
7、子。霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。我把问题重复了一遍，教室下来。我把问题重复了一遍，教室里里依然很安静依然很安静。教室里教室里寂然无声寂然无声，没有没有人举手，人举手，没有没有人说话，孩子们沉人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起默着，我和孩子们一起沉默沉默着着 沉默了足足一分钟沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！手！”教室里教室里寂寂(j j)然无声然无声，没有，没有人举手，没有人说话。孩子
8、们沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着，我和孩子们一起沉默着 1 1、“寂然无声寂然无声”是什么意思是什么意思?能不能换一个词？能不能换一个词？2 2、此时此刻、此时此刻,孩子们在想些什么孩子们在想些什么?为什么说他们的可爱为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？的神色之中？为什么说这个为什么说这个沉默是可贵的？沉默是可贵的？沉默的背后他们沉默的背后他们懂得了什么？懂得了什么？我想去寻找蕴我想去寻找蕴(y(yn)n)藏在他们心灵深处的、他藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的们自己还没有意识到的极极为珍贵的东西。为珍贵的东西。这
9、这“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”是什么呢？是什么呢？为什么说这个为什么说这个沉默是可贵的？沉默是可贵的？为什么说这个沉为什么说这个沉默是可贵的？默是可贵的？沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。沉默之对错误的承认，是对错误的反思。沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可，所以这个沉默是可贵的。可，所以这个沉默是可贵的。我想去寻找蕴藏在他我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意们心灵深处的、他们自己还没有意识
10、到的极为珍贵的东西。识到的极为珍贵的东西。1.1.先读一读这句话。先读一读这句话。2.2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：他们已经意识到的是：（），），还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）父母对自己的关爱父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人。主动关爱父母，学会关心他人。“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从四面八方慢慢地回来了。”“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”“问爸爸问爸爸!”“不，问外婆不，问外
11、婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证自己查爸爸妈妈的身份证!”这次的这次的“热闹热闹”与之前的有什么不同？与之前的有什么不同？结束这堂课时，我给孩子结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。会觉得珍贵无比。如果你当时也如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，在教室里，
12、听了老师的这个建议，你会怎样做？你会怎样做？啊，我真快活！这片啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受沉默给了我多大的享受啊！啊！怎样理解这句话？怎样理解这句话？这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！1.“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2.这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受啊！我关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的
13、关爱感到无比欣慰感到无比欣慰亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说我想对您说 父母的爱永远是你最宝贵的财富。父母的爱永远是你最宝贵的财富。爱，是希望的眼睛；爱，是希望的眼睛；爱，是温暖的怀抱；爱，是温暖的怀抱；爱，是生命的花朵；爱，是生命的花朵；爱，是人间的四月天；爱，是人间的四月天；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。希望的眼睛希望的眼睛 温暖的怀抱温暖的怀抱生命的花朵生命的花朵 人间的四月天人间的四月天炉火炉火 心窝心窝 30 30秒秒记忆复述词语记忆复述词语女：爱，是（希望的眼睛）；女：爱，是（希望的
14、眼睛）；男：爱，是（温暖的怀抱）；男：爱，是（温暖的怀抱）；女：爱，是（生命的花朵）；女：爱，是（生命的花朵）；男：爱，是（人间的四月天）；男：爱，是（人间的四月天）；女：拥有爱，就好像小屋点起了（炉火）；女：拥有爱，就好像小屋点起了（炉火）；男：拥有爱，就好像阳光溜进了（心窝）。男：拥有爱，就好像阳光溜进了（心窝）。男女生分读男女生分读爱，是爱，是（）；）；爱，是爱，是（）；）；爱，是爱，是（）；）；爱，是爱，是（）；）；拥有爱，就好像拥有爱，就好像（）；）；拥有爱，就好像拥有爱，就好像（）。）。师生接读，学生按顺序复述记忆词语，试背单元导语。师生接读，学生按顺序复述记忆词语，试背单元导语。
15、30 30秒秒当你遇到父母疼爱的时候，你能体会当你遇到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛苦，想到过为他们做到他们付出的辛苦，想到过为他们做点什么吗？点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真当有人遇到困难的时候，你能给予真诚的帮助，献上一份爱心吗？诚的帮助，献上一份爱心吗？让我们一起走进第五单元，通过一个让我们一起走进第五单元，通过一个个生动的故事，共同感受人间真情。个生动的故事，共同感受人间真情。阅读要求阅读要求 读课文，划出你不认识读课文，划出你不认识的字词，通过查字典、问老师或的字词，通过查字典、问老师或同学等方法自行解决。标出自然同学等方法自行解决。标出自然段。段。采用简单的批注式
16、阅读方法，采用简单的批注式阅读方法，找出同学们一共几次情绪变化。找出同学们一共几次情绪变化。并用并用“”画出描写同学们在画出描写同学们在课堂上情绪变化的句子，有感情课堂上情绪变化的句子，有感情地多读几遍。地多读几遍。祝贺祝贺 沉沉默默霎时霎时 迅迅速速烦恼烦恼 享享受受异口同声异口同声 七嘴八七嘴八舌舌神气十足神气十足 寂然无寂然无声声 左顾右盼左顾右盼 瞥了一瞥了一下下检查词语，记忆复述，理解词义检查词语，记忆复述，理解词义 （用表情、动作、声音读出你对词语的理解）（用表情、动作、声音读出你对词语的理解）同学们在课堂上的情绪变化：同学们在课堂上的情绪变化：-（）（）（）热热 闹闹沉沉 默默
17、热热 闹闹 场景一：场景一：热闹热闹师：师：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”生：生：“知道知道!”“知道知道!”孩子们孩子们异口同声异口同声地回地回答。答。师：师：“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”生：生：“当然祝贺了当然祝贺了!”“祝贺的祝贺的!”又是一片又是一片肯肯定定 的回答声。的回答声。师：师：“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手请举手!”（师生角色读）（师生角色读）他们他们骄傲骄傲地举起了手，有的还地举起了手，有的还神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了!”我提高了我提高了声音
18、，声音，“呵，这么多啊呵，这么多啊!”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，着我一起点起数来，“1515、1616、1717”越越点越多点越多，越点越兴奋越点越兴奋，声音，声音越来越响越来越响，前排，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性索性站站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在都在快乐的快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福生日礼物、父母祝福 生生：“知道知道！”“知道知道！”孩子们孩子们异口同异口同声声地回答。地回答。
19、师：师：“知道知道。”“知道知道。”孩子们回孩子们回答。答。语言对比读：语言对比读：师：师：他们举起了手，有的左顾右盼。他们举起了手，有的左顾右盼。生：他们生：他们骄傲地骄傲地举起了手，有的还举起了手，有的还神气十足神气十足地左顾右盼。地左顾右盼。神态、动作减词对比读神态、动作减词对比读:他们骄傲地他们骄傲地举起了手举起了手，有的还，有的还神神气十足地左顾右盼。气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了!”我提高我提高了声音，了声音，“呵，这么多啊呵，这么多啊!”我的情绪迅速地传染给了他们，他们我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，随着我一起点起数来，“15
20、15、1616、1717”越点越点越多越多，越点，越点越兴奋越兴奋，声音，声音越来越响越来越响，前排的孩子前排的孩子都回过头往后看都回过头往后看，几个男孩子，几个男孩子索性站了起来索性站了起来，我也不阻止他们。几乎，我也不阻止他们。几乎所所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福是生日聚会、生日礼物、父母祝福师生接读：师生接读：从这从这热闹热闹的场面让我体会的场面让我体会到：到：我我能能悟悟场景二场景二 ：沉默：沉默 （师（师读生演）读生演）师：师：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手手!”（
21、霎时，教室里（霎时，教室里安静安静下来。）下来。）师：师：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手手!”（教室里依然很（教室里依然很安静安静。过了一会儿，几位女。过了一会儿，几位女学生学生沉静沉静地举起了手。）地举起了手。）师：师：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”（教室里（教室里寂然无声寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起子们沉默着，我和孩子们一起沉默沉默着着 ）教室里教室里寂然无声寂然无声，没有人没有人举手，举手，没有人没有人说话。说话。孩子们孩子们沉默沉默着，我和孩子们一
22、起着，我和孩子们一起沉默沉默着着重点词语感悟读：重点词语感悟读：在这足足一分钟的时间里，有的在不断地自在这足足一分钟的时间里，有的在不断地自责着责着 在这足足一分钟的时间里，有的不停地埋怨在这足足一分钟的时间里，有的不停地埋怨着自己着自己 在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时间可以倒流间可以倒流从这从这沉默沉默的场面让我体会的场面让我体会到：到：我我能能悟悟场景三场景三 ：热闹：热闹 沉默了沉默了足足足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的
23、语气缓和下来，轻轻犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像像获得赦免获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从一样，那一双双躲闪的目光又从四面八四面八方方慢慢地回来了。先是慢慢地回来了。先是怯怯怯怯的一两声，继而就是的一两声，继而就是七嘴八舌七嘴八舌：“问爸爸问爸爸!”“不，问外婆不，问外婆!”“自己查爸自己查爸爸、妈妈的身份证爸、妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，但与沉教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。默前的热闹已经不一样了。(重点词语重点词语感悟读感悟读)这次这次热闹热闹与沉默前的与沉默前的热闹热闹有什
24、么不一样？有什么不一样？我我能能悟悟只要你表达了自己的爱，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。得珍贵无比的。我我能能行行听了老师的这个建议，你会怎样做？听了老师的这个建议，你会怎样做？我那小家伙真懂事了呢！我那小家伙真懂事了呢！他祝我生日快乐！他祝我生日快乐！他送了我礼物！他送了我礼物！他给我写信叫我不要烦恼！他给我写信叫我不要烦恼！他会体贴人了！他会体贴人了！“啊，我真快活！这一片沉默啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！给了我多大的享受啊！”这一片沉默给了这一片沉默给了孩子们孩子们多大的享受啊！他们懂得多大的享受啊！他们懂得了了_。这一片沉
25、默给了这一片沉默给了爸爸妈妈爸爸妈妈多大的享受啊！他们感多大的享受啊！他们感受到受到_。这一片沉默给了这一片沉默给了我我多大的享受啊！我多大的享受啊！我_。为什么题目叫为什么题目叫“可贵可贵的的沉默沉默”？我我能能悟悟感恩的心感恩的心 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天望着门前
26、的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了
27、很远，终妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块
28、年糕手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一她拼命地哭着，却发不出一点声音点声音新语文主新语文主题阅读题阅读文文章：章：雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的 眼睛为什么不闭上眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的是擦干眼泪，决定用自己的 语言来告诉妈妈她一定会好好地语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍
29、一遍用手语做着这首小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写泪水和雨水混在一起，从她小小的却写 满坚强的脸上滑满坚强的脸上滑过过.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上上 这是一首感人肺腑的手语歌，这首歌的歌词是这样的凄这是一首感人肺腑的手语歌，这首歌的歌词是这样的凄婉悲凉，而这首歌的由来与内涵更催人
30、泪下，激人奋进。最婉悲凉，而这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。最后，愿我们每个人都能怀着一后，愿我们每个人都能怀着一颗感恩的心来面对我们的颗感恩的心来面对我们的家人、朋友和他人吧！家人、朋友和他人吧！献给我的父母献给我的父母我在春天赞美百花齐放我在春天赞美百花齐放我在秋天歌颂秋的收获我在秋天歌颂秋的收获在今天在今天我要感谢我的父母我要感谢我的父母父爱如山母爱似海父爱如山母爱似海儿行千里母担忧儿行千里母担忧我的眼里满是泪水我的眼里满是泪水我要带给我的父母深深的祝福我要带给我的父母深深的祝福 让我们在今天可贵的沉默中共同让我们在今天可贵的沉默中共同 感受爱，奉献爱，爱亲感受爱，奉献爱，爱亲人
31、，爱他人，爱家乡，爱祖国吧！有了爱的情怀，你就拥有了全世人，爱他人，爱家乡，爱祖国吧！有了爱的情怀，你就拥有了全世界。界。我的问题：我的问题：“沉默沉默”是什么意思？是什么意思？谁沉默了？谁沉默了？为什么沉默？为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？为什么说沉默是可贵的？自读课文，想一想课文自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？中的小朋友为什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？这种沉默为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交借助拼音认读生字，互相交流识字方法。流识字方法。v 读读 读读 写写 写写迅迅速速蕴蕴藏藏霎霎时时寂寂静静恰恰恰恰犯犯错误错误稚稚拙拙烦烦恼恼xnxn ynyn shshjj
32、qiqi f fn n zh zh zhuzhu f fn n我会读我会读祝贺祝贺 迅速迅速 蕴藏蕴藏 犯错误犯错误烦恼烦恼 霎时霎时 赦免赦免 缓和缓和 察觉察觉 稚拙稚拙 沉默沉默 恰恰恰恰 沉静沉静 建议建议 享受享受 异口同声异口同声左顾右盼左顾右盼 神气十足神气十足 寂然无声寂然无声 四面八方四面八方 七嘴八舌七嘴八舌 不约而同不约而同异口同声异口同声：形容很多人说同样的话。：形容很多人说同样的话。神气十足神气十足：形容十分得意而傲慢的：形容十分得意而傲慢的样子。样子。左顾右盼左顾右盼：向左右两边看。：向左右两边看。索性索性：直截了当，干脆。：直截了当，干脆。蕴藏蕴藏：蓄积而未显露或
33、未发掘。：蓄积而未显露或未发掘。寂然无声寂然无声：非常安静，没有声音。：非常安静，没有声音。瞥了一下瞥了一下：很快地看了一下。：很快地看了一下。郝免郝免：依法定程序减轻或免除对：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。罪犯的刑罚。继而继而：接着。：接着。稚拙稚拙：幼稚笨拙。：幼稚笨拙。想一想，课文主要写了一件什么事？想一想，课文主要写了一件什么事？上课时，老师了解到，几乎所有的上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生个，而没有一个孩子为爸爸妈
34、妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。对自己的爱。正确、流利地朗读课文，想正确、流利地朗读课文，想一想：一想：仔细观察这两幅图，说说有什么仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。不同之处。热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 他们骄傲地举起了手，有他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。的还神气十足地左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，我一起点起数来，“15、16、17”，越点越越点越多，越点越兴
35、奋，声音越来越响，前排的孩子多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福父母祝福我的情绪迅速地传染给了他我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，们，他们随着我一起点起数来，“1515、1616、1717”越点越多越点越多，越点越兴奋越点越兴奋，声音，声音越来越响越来越响，前，前排的孩子都回过头往后看，几个排的孩子都回过头往后看，几个男孩子男孩
36、子索性站了起来索性站了起来，我也不阻，我也不阻止他们。止他们。几乎所有的孩子都在，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福几乎所有的孩子都在快乐地交谈，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说有的说：“_”,有的说有的说：“_”,还有的说还有的说：“_。”沉默、安静、沉静、寂静无声沉默、安静、沉静、寂静无声 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。珍贵的东西。1.先读一读这句话。先读一读这句话。2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（他们已经意
37、识到的是：（），），还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。）。3.小组内说一说，完成填空。小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱父母对自己的关爱主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。下来。我把问题重复了一遍，教我把问题重复了一遍，教室里室里依然很安静依然很安静。过了一。过了一会儿，几位女学生会儿，几位女学生沉静沉静地地举起了手。举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着有人说话。孩子们沉默着“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生你们中间有谁
38、知道爸爸妈妈的生日，请举手！日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！手！”教室里寂然无声，没有教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们子们沉默着，我和孩子们一起沉默着一起沉默着 教室里寂然无声，没教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。有人举手，没有人说话。他们想：他们想：沉默、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 沉默了足足一分钟，我悄沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。脸的犯了错误的神色之中。“可爱
39、可爱”之处指的是什之处指的是什么么?教室里寂然无声，没有教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们子们沉默着，我和孩子们一起沉默着一起沉默着 先是一两声，继而就是先是一两声，继而就是七嘴八舌了：七嘴八舌了：“问爸爸！问爸爸！”“”“不，问不，问外婆！外婆！”“”“自己查爸爸的身份证！自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。热闹已经不一样了。七嘴八舌七嘴八舌 “像获得像获得赦免赦免一样，那一双双躲闪的一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。目光又从四面八方慢慢地回来了。”这句话是
40、这句话是“我我”轻轻问轻轻问“怎样才知道爸爸怎样才知道爸爸妈妈的生日妈妈的生日”后孩子们的最初反应。后孩子们的最初反应。“像获得像获得赦免一样赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光躲躲闪闪的目光”，形容，形容孩子们被追问时表现出来的回避的神色；孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从从四面八方慢慢地回来四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。先是一两声，继而就是先是一两声，继而就是七嘴八舌了：七嘴八舌了：“问爸爸！问爸
41、爸！”“”“不，问不，问外婆！外婆！”“”“自己查爸爸的身份证！自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。热闹已经不一样了。七嘴八舌七嘴八舌 教室里又热闹起来，只是教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。此时与沉默前的热闹已经不一样了。此时的热闹包含着的热闹包含着_ _ 。不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”结束这堂课时，我给孩子结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：们提了个建议：“为了给父为了给父母一份特别
42、的惊喜，你们最母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。们也会觉得珍贵无比。”如果你当时也在教室里，如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你听了老师的这个建议，你会怎样做？会怎样做？啊，我真快活！这一片沉默给啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的了我多大的享受享受啊！在沉默中，这些啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的小家伙终于懂得要回报父母
43、对自己的爱了。爱了。这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！1.“享受享受”是什么意思？文中的是什么意思？文中的“我我”指的是谁？指的是谁？2.2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊！我这一片沉默给了我多大的享受啊！我3.3.小组交流。小组交流。关爱他人关爱他人来自儿女的关爱来自儿女的关爱感到无比
44、欣慰感到无比欣慰 为什么课文的题目叫为什么课文的题目叫“可贵的沉默可贵的沉默”?这沉默中，孩子们知这沉默中，孩子们知道了道了这沉默中，老师等到这沉默中，老师等到了了 请同学们想一想请同学们想一想,你的爸爸妈妈你的爸爸妈妈,你的亲人你的亲人平时是怎样关心你的平时是怎样关心你的,老师记得有一首歌老师记得有一首歌烛烛光里的妈妈光里的妈妈，表达了女儿对妈妈的爱表达了女儿对妈妈的爱,老师老师非常喜欢非常喜欢.今天今天,我们学习了这篇课文我们学习了这篇课文,明白了明白了沉默的可贵之后沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么你最想对爸爸妈妈说些什么?请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。请同学们把想对爸爸
45、妈妈说的话写在本子上。课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日,为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日时为他们祝贺时为他们祝贺,更应该在日常生活中关心他们更应该在日常生活中关心他们,为他们做力所能及的事为他们做力所能及的事,请记住这句话请记住这句话:父母的父母的爱永远是你最宝贵的财富爱永远是你最宝贵的财富.父母的爱永远是你最宝贵的财父母的爱永远是你最宝贵的财富。富。1 1、在这个世界上，我们永远需要报答最、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。美好的人，这就是母亲。-（前苏联）奥斯特洛夫斯基（前苏联）
46、奥斯特洛夫斯基 2 2、谁言寸草心，报得三春晖。、谁言寸草心，报得三春晖。-孟郊孟郊 3 3、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。还有色有香，却失去了根。-老老舍舍名言名言 献献给我的父母给我的父母 我在春天赞美百花我在春天赞美百花齐放齐放 我在秋天歌颂秋的收获我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里在感恩节里 我要感谢我的父母我要感谢我的父母 父爱如山母爱似海父爱如山母爱似海儿行千里母担忧儿行千里母担忧我的眼里满是泪水我的眼里满是泪水我要带给我的父母深深的我要带给我的父母深深的祝福祝福纸船纸船寄母亲寄母亲 冰心冰心我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃
47、一张纸，总是留着总是留着留着留着 叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到总希望有一只能流到我要它到的地方去。的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。悲哀归去。动脑筋
48、补充成语。动脑筋补充成语。1 1填数字填数字（）奇（）奇（）怪）怪 （）目了然）目了然（）面（）面（）方）方 （）思而行）思而行（）心（）心（）意）意 （）面玲珑）面玲珑（）光（）光（）色）色 （）亲不认）亲不认（）干（）干（）净）净 （）水（）水（）山）山（）嘴（）嘴（）舌）舌 （）长（）长（）短）短 千千 百百一一 四四 八八三三 三三 二二八八 五五 十十六六 一一 二二万万 千千七七 八八三三 两两补充成语。补充成语。2 2填上意思相反的词填上意思相反的词（）顾（）顾（）盼）盼 虎（虎（）蛇（）蛇（）人（人（）人（）人（）（）备（）备（）患）患（）口（）口（）声）声 弄（弄（）成（）成（）左左 右右头头 尾尾山山 海海有有 无无异异 同同巧巧 拙拙
