1、第一单元世界在我心中第一单元世界在我心中 想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚想用丝绸之路的驼铃带走的我的哈达想用丝绸之路的驼铃带走的我的哈达想用长城的青砖连接艾非尔的铁塔想用长城的青砖连接艾非尔的铁塔想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙想用鼓浪屿的琴石动听维也纳想用鼓浪屿的琴石动听维也纳想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉哦拉拉与世界联网西方有人造的神话与世界联网西方有人造的神话与
2、世界联网东方有天成的风华与世界联网东方有天成的风华与世界联网让鸽子飞翔波斯湾与世界联网让鸽子飞翔波斯湾与世界联网让童心飘过百幕大与世界联网让童心飘过百幕大与世界联网西方有似神的油画与世界联网西方有似神的油画与世界联网东方有如梦的书法与世界联网东方有如梦的书法与世界联网让老人常去夏威夷与世界联网让老人常去夏威夷与世界联网让孩子读懂金字塔与世界联网让孩子读懂金字塔与世界联网与世界联网歌曲欣赏：歌曲欣赏：说一说：说一说：近期世界发生了哪些重大事件？近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？你是通过哪些方式了解到的？第一节第一节 感受今日世界感受今日世界第一课时第一课时跨越国界的沟通跨越国
3、界的沟通 1 1、为什么说世界离我们很远，世界又离我、为什么说世界离我们很远，世界又离我 们很近？们很近？2 2、网络的两面性、网络的两面性(利和弊利和弊)是什么？是什么？3 3、中学生应该怎样学会发挥网络的优势，、中学生应该怎样学会发挥网络的优势，争做网络的小主人？（或中学生怎样正确争做网络的小主人？（或中学生怎样正确 对待网络？）对待网络？）4 4、国家、学校、家庭、社会如何对待青少年、国家、学校、家庭、社会如何对待青少年 上网问题？上网问题？一、一、世界离我们很远，世界又世界离我们很远，世界又 离我们很近离我们很近为什么？为什么？信息化时代已经到来，信息化时代已经到来，互联网互联网走走近
4、和改变了我们的生活近和改变了我们的生活(地球村地球村)讨论：讨论：交流信息化交流信息化因特网（又称因特网（又称国际互联网）诞生国际互联网）诞生于于19691969年，年，8080年代年代进入广泛推广阶段。进入广泛推广阶段。目前，由于其全球目前，由于其全球性、双向性、即时性、双向性、即时性和容量无限性等性和容量无限性等特点，已迅速超越特点，已迅速超越各种传统媒体，成各种传统媒体，成为人们获取信息的为人们获取信息的主要渠道主要渠道。你熟悉这些网络术语吗你熟悉这些网络术语吗?网络术语网络术语 含义含义 QQ 电子邮件电子邮件 E-mail 互联网互联网 博客博客 下载下载Internet 网络日志网
5、络日志 DL 聊天聊天 你用过互联网吗？请说出与网你用过互联网吗？请说出与网络相关的新词语。络相关的新词语。电子邮件、远程教育、远程医疗电子邮件、远程教育、远程医疗电子商务、网上购物、网上银行电子商务、网上购物、网上银行QQ聊天、网上游戏、网上看电视、聊天、网上游戏、网上看电视、网上阅读、查找资料等网上阅读、查找资料等 互联网走进我们的生活，互联网走进我们的生活，给我们带来了哪些影响？给我们带来了哪些影响？丰富我们生活；丰富我们生活；改变我们的学习、生活与生产改变我们的学习、生活与生产 方式，给我们带来了便捷方式，给我们带来了便捷。互联网的作用互联网的作用见教材见教材P003P003 了解国际
6、国内形势的现状和了解国际国内形势的现状和发展发展,进行多种合作与交流进行多种合作与交流,获得获得更多的知识更多的知识,扩大自己的视野扩大自己的视野.拉拉近与世界的距离近与世界的距离,让我们享受跨越让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。国界、无限沟通的乐趣。专家评论：专家评论：据国家权威机构调查统计，我国现据国家权威机构调查统计，我国现有中学生有中学生“网民网民”15001500多万，而经常上网多万，而经常上网人数也不下人数也不下10001000万。有位教授曾说：万。有位教授曾说：“如如果你喜欢他，就让他上网；如果你厌恶果你喜欢他，就让他上网；如果你厌恶他，也让他上网。他，也让他上网。”为什么喜欢
7、和厌恶为什么喜欢和厌恶一个人，都与一个人，都与“网网”有关呢？网络对于有关呢？网络对于中学生到底有哪些利与弊呢？中学生到底有哪些利与弊呢？中学生上网有哪些利与弊呢？中学生上网有哪些利与弊呢？正方：中学生上网利大于弊正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利反方：中学生上网弊大于利中学生上网的利：中学生上网的利：第一、第一、可以开阔视野可以开阔视野 ；第二、第二、可以对外交流可以对外交流 ；第三、第三、可以促进青少年个性化发展；可以促进青少年个性化发展；第四、第四、可以促进中学生的学业可以促进中学生的学业 ；第五、第五、可以了解最新的动态。可以了解最新的动态。某校初三某校初三(3)班同学对
8、全校学生班同学对全校学生上网情况做了一次调查，调查数据上网情况做了一次调查，调查数据见下表见下表:每周上网时间每周上网时间 上网目的上网目的 浏览过不健康网站浏览过不健康网站 15小时小时 以上以上 10-15 小时小时查资料查资料 聊天聊天 游戏游戏 36%78%15%3%18%75%从我们身边说起从我们身边说起(存在问题存在问题)：第一、上瘾问题第一、上瘾问题 大多中学生上网的目的是为了聊天大多中学生上网的目的是为了聊天 和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很 难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青 少年们爱玩的天性，而中学生的自
9、制力少年们爱玩的天性，而中学生的自制力 又很差，因此很容易造成上网成瘾性。又很差，因此很容易造成上网成瘾性。第二、不健康网站问题第二、不健康网站问题 互联网上有一些宣传黄色、暴力等互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能他们的一生。
10、由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。会出现人格分裂和精神变态。第三、荒废学业，影响身体健康问题第三、荒废学业，影响身体健康问题 青少年自控能力比较差，又不善于取舍，青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小不少的中学生成了小“网虫网虫”，沉湎于网上，沉湎于网上，将将90%90%的时间用到网络游戏上，做了网络的时间用到网络游戏上，做了网络 的俘虏，为网络所
11、累，痴迷于的俘虏，为网络所累，痴迷于 网吧网吧、聊天室聊天室 不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。第四、思维能力问题第四、思维能力问题 人的心理状态是在环境与人相互影人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，经验、词汇、语言等共同形成了人谈，经验、词汇、语
12、言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。机械思维代替了人的逻辑思维能力。上网不当，将会：上网不当，将会：1、浪费时间，消耗精力；、浪费时间，消耗精力；2、导致中学生身心不健康发展；、导致中学生身心不健康发展；3、耽误学习；、耽误学习；4、受网上不良信息的影响，有可能、受网上不良信息的影响，有可能 会走上违法犯罪的道路。会走上违法犯罪的道路。二、网络的两面性二、网络的两面性(利和弊利和弊
13、)是什么？是什么？网络是一把锋利的双刃剑网络是一把锋利的双刃剑 网络的网络的两面性两面性表现为：表现为：荒废学业、危害青少年身心健康、荒废学业、危害青少年身心健康、影响思维的发展、网络不良诱惑导影响思维的发展、网络不良诱惑导致青少年误入歧途、上网成瘾致青少年误入歧途、上网成瘾网络的正面作用网络的正面作用(利利)：网络的负面作用网络的负面作用(弊弊)：开拓视野、方便对外交流、促进开拓视野、方便对外交流、促进青少年个性化成长，促进中学生青少年个性化成长，促进中学生学习学习,了解最新教育动态了解最新教育动态我市某校八年级学生小强学习我市某校八年级学生小强学习成绩在班里一直名列前茅。他的父成绩在班里一
14、直名列前茅。他的父母为促进他的学习买回一台电脑并母为促进他的学习买回一台电脑并接上了宽带。小强对电脑特别有兴接上了宽带。小强对电脑特别有兴趣，放学一回到家就关起门来玩电趣，放学一回到家就关起门来玩电脑。半个学期过去，小强的成绩却脑。半个学期过去，小强的成绩却下降得厉害。小强的班主任吴老师下降得厉害。小强的班主任吴老师来家访时他的父母才发现原来小强来家访时他的父母才发现原来小强是在玩网络游戏，作业本被撂在了是在玩网络游戏，作业本被撂在了一边一边2、如果你是家长，请说说此时你的想法。、如果你是家长，请说说此时你的想法。说一说说一说：1、如果你是小强，你会怎么做？、如果你是小强，你会怎么做？你周围有
15、上网成瘾的同学吗？你周围有上网成瘾的同学吗？如果有如果有,请你给他出出主意帮助他早请你给他出出主意帮助他早日摆脱网吧和游戏的诱惑！日摆脱网吧和游戏的诱惑！1 1、合理、合法运用网络；、合理、合法运用网络；2 2、增强法制意识，增强自制力，自觉抑制、增强法制意识，增强自制力，自觉抑制 网络上不健康的东西，不利用网络做违网络上不健康的东西，不利用网络做违 法、犯罪的事；法、犯罪的事；3 3、合理安排上网时间，让网络为我们的学、合理安排上网时间，让网络为我们的学 习、生活服务；习、生活服务；4 4、养成文明健康的生活方式。、养成文明健康的生活方式。我们应如何发挥网络的优势，争做我们应如何发挥网络的优
16、势，争做网络的主人呢？网络的主人呢？学校：学校：加强管理、加大宣传教育力度、开办绿色网站、加强管理、加大宣传教育力度、开办绿色网站、积极开展各种有益的活动等。积极开展各种有益的活动等。家庭：家庭：家长应以身作则、正确引导、讲究方法、加强监家长应以身作则、正确引导、讲究方法、加强监 护、为孩子提供良好的生活和学习环境等。护、为孩子提供良好的生活和学习环境等。政府：政府：建立健全网络管理相关法律法规，积极落实举报建立健全网络管理相关法律法规，积极落实举报 有奖、上网身份登记制度等；采取技术性防范措有奖、上网身份登记制度等；采取技术性防范措 施严厉打击网络色情、网络犯罪等。施严厉打击网络色情、网络犯
17、罪等。社会：社会：加强群众监督，为我们健康上网营造浓厚的舆论加强群众监督，为我们健康上网营造浓厚的舆论 氛围等。氛围等。国家、学校、家庭、社会如何国家、学校、家庭、社会如何对待青少年上网问题？对待青少年上网问题？跨越国界的沟通跨越国界的沟通1、网络沟通无极限、网络沟通无极限:世界成为一个世界成为一个没有边界的信息空间没有边界的信息空间 2、网络是一把、网络是一把的双刃剑的双刃剑(两面性两面性)网络的正面作用：网络的正面作用：网络的负面作用网络的负面作用:快捷、方便、快捷、方便、更好地实现人生价更好地实现人生价值值诱惑欺诈、丧失诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪公德、违法违纪行为蔓延行为蔓延小结小结3
18、 3、争做网络的小主人、争做网络的小主人全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 1 1、当今，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有、当今，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间，说明（）边界的信息空间，说明（）A A、计算机的发明与使用、计算机的发明与使用B B、第二次科技革命的结果、第二次科技革命的结果C C、信息化时代已经到来、信息化时代已经到来D D、今后没有什么国界了、今后没有什么国界了2 2、下列
19、有关互联网的说法正确的是（）、下列有关互联网的说法正确的是（）（1 1）有了互联网，我们的生活变得多姿多彩）有了互联网，我们的生活变得多姿多彩（2 2）通过互联网我们可以了解国际形势的现状与发展）通过互联网我们可以了解国际形势的现状与发展（3 3）网络把世界变成了一个村落）网络把世界变成了一个村落（4 4）有了互联网，可以获得更多知识，因此可以取消学校教育）有了互联网，可以获得更多知识，因此可以取消学校教育A A、（、（1 1）（）（2 2）（）（4 4）B B、（、（1 1）（）（2 2）（）（3 3）C C、（、（1 1）（）（3 3）（）（4 4）D D、（、（2 2）（）（3 3）（）
20、（4 4）CB知识运用：3、有些中学生沉迷于网络，经常逃课上网，导致成绩、有些中学生沉迷于网络，经常逃课上网，导致成绩 下降，要解决这一问题，我们青少年（）下降，要解决这一问题，我们青少年（）（1）追求文明高雅的生活情趣）追求文明高雅的生活情趣（2）增强法律意识，认识到迷恋网吧的危害）增强法律意识，认识到迷恋网吧的危害（3）学会选择文明、健康、科学的生活方式）学会选择文明、健康、科学的生活方式（4）培养良好的意志品质，自觉抑制不良诱惑）培养良好的意志品质，自觉抑制不良诱惑 A、（、（1）（）（2）（）（3）B、（、（1）（）（2）（）（4）C、（、（1）（）（3）（）（4）D、（、（1）（）（
21、2）（）（3）（）（4）D知识知识链接链接数字鸿沟的表现和影响：数字鸿沟的表现和影响：（1 1）含义：）含义：又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域 中存在的差距现象，它既存在于信息技术中存在的差距现象，它既存在于信息技术 的开发领域，也存在于信息技术的应用领的开发领域，也存在于信息技术的应用领 域，特别是由网络技术产生的差距。域，特别是由网络技术产生的差距。（2 2）表现：）表现：是不同国家、地区、人群使用信息技术的是不同国家、地区、人群使用信息技术的 程度存在差距，南北差距的新的表现形式。程度存在差距，南北差距的新的表现形式。（3 3）负面影响：）负面影响：发达国家与发展中国家的发展差距会发达国家与发展中国家的发展差距会 进一步拉大，富国越富，穷国越穷，进一步拉大，富国越富，穷国越穷，南北问题更加突出。南北问题更加突出。
