1、如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了航线的约束，大河失去了河岸的约束，体航线的约束，大河失去了河岸的约束，体育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什 么样的后果？么样的后果？第二课：我的自律宣言第二课：我的自律宣言面对学校的要求面对学校的要求学习目标 1 1、学校的要求存在合理的、学校的要求存在合理的和不合理的地方，要明白学和不合理的地方，要明白学校的很多要求是为学校公共校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，生活服务的，没有这些要求，学校很定会陷入混乱。学校很定会陷入混乱。2 2、约束无时不有，无处不、约束无时不有
2、，无处不在，要学会享受约束。在，要学会享受约束。某学校中学生某学校中学生“十不准十不准”一一、不准翻越栏杆、窗户、凉台；、不准翻越栏杆、窗户、凉台；二二、不准在教室、饭堂、宿舍戏笑打闹，搞恶作剧；、不准在教室、饭堂、宿舍戏笑打闹，搞恶作剧；三三、不准将饭菜带出餐厅，吃不卫生食品；、不准将饭菜带出餐厅，吃不卫生食品；四四、不准随地乱仍果皮、纸屑、食品袋等杂物；、不准随地乱仍果皮、纸屑、食品袋等杂物；五五、不准在午睡，就寝时间，在操场打球或大声喧哗；、不准在午睡，就寝时间，在操场打球或大声喧哗；六六、不准在同学之间传播低级下流读物，谈论不健康、不准在同学之间传播低级下流读物，谈论不健康的事情或话题
3、；的事情或话题；七七、不准将球类、棋类、扑克等娱乐用品带进教室、不准将球类、棋类、扑克等娱乐用品带进教室、宿舍；宿舍；八八、不准损坏教室、寝室以及其他场所配发的公物；、不准损坏教室、寝室以及其他场所配发的公物；九九、不准顶撞生活老师以及其他服务人员；、不准顶撞生活老师以及其他服务人员；十十、不准私自离校，或不请假外出；、不准私自离校，或不请假外出；上上述学校的要求当中有没有不述学校的要求当中有没有不合理的地方？你觉得不合理的合理的地方？你觉得不合理的原因是什么？原因是什么？来到新的学校，面对学校对我们的要求，我们有了自己的看法，你认为学校哪些是不合理的？原因呢？小小辩论台：有没有必要穿校服上学
4、？假如你是学校的校领导，假如你是学校的校领导，你认为这些要求必要吗？你认为这些要求必要吗？说说自己的原因。说说自己的原因。学校的很多要求是为了学校学校的很多要求是为了学校公共生活公共生活服务的，没有这些服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入要求，学校生活肯定会陷入混乱混乱。自我反省：面对学校的要求，哪些你遵守得比较好？哪些遵守得不好？如何改进？面对学校的要求：遵守的好的要求：遵守得不好的要求：改进办法：面对学校的要求，我们的正确做法是：我们已经长大了，学会通情达理。不仅要站在自己的立场，更要站在学校的立场，学会换位思考，理解学校的苦衷和难处，服从学校的管理，自觉遵守学校合理的要求，做一个遵守
5、校规校纪的好学生。欣赏：欣赏：享享受约束受约束，找，找出你最喜欢的出你最喜欢的一句话，说出一句话，说出选这句话的原选这句话的原因？因？也许学校的一些规章制度、条令也许学校的一些规章制度、条令条例的条例的“苛刻苛刻”和和“不近人情不近人情”，我，我们有时会产生一些抵触情绪，特别是们有时会产生一些抵触情绪，特别是因违反规章制度受到批评后也会表现因违反规章制度受到批评后也会表现得不满，我们应该开始慢慢思考自由得不满，我们应该开始慢慢思考自由与约束的关系，并逐步认识到：与约束的关系，并逐步认识到：“没没有规矩不成方圆。有规矩不成方圆。”世界上从来没有世界上从来没有不受限制和约束的自由，任何自由，不受限
6、制和约束的自由，任何自由，都只能是遵纪守法前提下的自由。都只能是遵纪守法前提下的自由。面对学校面对学校的要求的要求学校的学校的要求要求约束无时不有，无处不在约束无时不有，无处不在要学会享受约束。要学会享受约束。不合理要求不合理要求合理要求合理要求1、铁的纪律是革命胜利的保证，严、铁的纪律是革命胜利的保证，严格的纪律是现代化大生产的格的纪律是现代化大生产的“生命生命线线”。学校也有学校的纪律要求，。学校也有学校的纪律要求，学校之所以制定这些要求，其目的学校之所以制定这些要求，其目的是是()A 为了针对不自觉的同学才制定的为了针对不自觉的同学才制定的B 为了学校公共生活服务的，没有为了学校公共生活
7、服务的，没有这些纪律要求，学校生活会陷入混这些纪律要求，学校生活会陷入混乱状态乱状态C为了限制同学们的自由才制定的为了限制同学们的自由才制定的 D为了约束不认真上课的老师才制定为了约束不认真上课的老师才制定的的B2、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的羡。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解正确的是慕和向往。对此理解正确的是 ()任何自由都是有条件的任何自由都是有条件的 在世在世界上，不受任何约束，随心所欲的界上，不受任何约束，随心所欲的自由是根本不存在的自由是根本不存在的 人们只有人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，在恰到好处的约束的范围内
8、活动，才能获得真正的自由才能获得真正的自由 鱼儿能跃鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层到陆地上，鸟能飞出大气层 A、B、C、D、B3、马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学、马玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。你认为马玲同学的做法你认为马玲同学的做法()A马玲同学不再打游戏是限制了自
9、己，不自由，马玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在活得很不自在B马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定马玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定C长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不长大了，能够对自己的言行负责，自觉抵制不良诱惑，也敢对不合理的要求说良诱惑，也敢对不合理的要求说“不不”D马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有马玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定遵守学校的规定C今年今年6月份，某校为了迎接即将来临的月份，某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨班主任和学生必须在早晨5：50前
10、到前到校校学校位于地形狭长的城郊，不学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑少学生要骑40分钟的自行车才能抵校分钟的自行车才能抵校；下午放学时间是；下午放学时间是5：30可部分初可部分初三学生由于基础薄弱要被教师留校辅三学生由于基础薄弱要被教师留校辅导，通常快到导，通常快到6：00才能离校返家。才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间，直至大多数学生了师生的作息时间，直至大多数学生满意为止。满意为止。（1）上述材料说明了什么道理？）上述材料说明了什么道理？（2）材料中学生的做法对你
11、有什么启示？）材料中学生的做法对你有什么启示？答：给我们的启示：我们已经长大答：给我们的启示：我们已经长大了，能够自觉地遵守合理要求，可了，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也敢于向不合理以抵制不良诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。自己长大了最明的外在要求说不。自己长大了最明显的标志是对自己有了更高的要求显的标志是对自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。，有了自己的自律宣言。答：说明了现在的中学生已经长大了，不再答：说明了现在的中学生已经长大了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从。对于像小学生那样对学校的要求言听计从。对于学校的一些不合理的制度，敢于提出自己的学校的一些不合理的制度，敢于提出自己的意见和建议。意见和建议。哈弗大学的校训“此刻打盹，你将做此刻打盹，你将做梦；此刻学习。你将圆梦梦；此刻学习。你将圆梦”，你是选择做梦还是圆梦？如果我们更多地约束自己，学会自律，履行自己的自律宣言，我们都将向圆梦靠近！
