1、 中世纪（Middle Ages）（约公元476年公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。中古时期：中古时期：世界历史上的世界历史上的5-155-15世纪一般称为世纪一般称为“中古时期中古时期”。
2、中古时期的欧洲统编版课件1中古时期的欧洲统编版课件1【课程标准】【课程标准】通过了解通过了解中古时期中古时期的不同的不同国家、民族、宗教国家、民族、宗教和和社会变化社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元多元面貌。面貌。1西欧封建社会23拜占庭与俄罗斯中古西欧的王权、城市 封建社会：马克思主义史学家的“封建社会”是指地主或领主占有土地并剥削农民或农奴的社会形态。西方学者的“封建社会”指由共主或中央王朝给王室成员、王族和功臣分封领地，是一种国家管理“制度”而不是一种“社会”，属于政治制度范畴。1.1.前提前提 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是
3、日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。朱寰主编世界上古中古史下册帝王大封建主小封建主农民我的附庸的附庸不是我的附庸。我的附庸的附庸不是我的附庸。中古欧洲谚语中古欧洲谚语给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地效忠和提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种（一）封君封臣制度（1 1）自然经济自然经济和和社会动荡社会动荡的产物；的产物；（2 2）8 8世纪逐渐与世纪逐渐与封土封土联系在一起。联系在一起。封君封臣 提供土地与保护效忠、服兵役、提供金钱2.义务和权力概念：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给
4、养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。3.封君封臣制度的特点以土地为纽带，层层分封；以土地为纽带，层层分封；等级森严，依次主臣关系；等级森严，依次主臣关系；层层分封层层分封 依次互为主从依次互为主从封建主作为领主封建主作为领主在各自的领地内在各自的领地内独自行使权力，独自行使权力，出现了不同程度出现了不同程度的分裂割据局面。的分裂割据局面。国王或皇帝成为国王或皇帝成为名义上最高统治名义上最高统治者，与各级封建者，与各级封建主联合起来，成主联合起来，成为为西欧统治阶级西欧统治阶级。4.影响1.背景 “我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的
5、一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”约翰巴特勒西方社会史 关系？关系？封君授予封臣土地，封臣要效忠于封君，封君授予封臣土地，封臣要效忠于封君，有严格的等级；有严格的等级；相互尽义务。相互尽义务。【课堂探究】【课堂探究】比较封君封臣制度与西周分封制？相同点不同点1.目的相同目的相同：维护统治：维护统治2.内容：内容：都分都分土地；土地；都是都是有条件的分封，有条件的分封，权力和义务 相互交织。3.结果：都是结果：都是层层分封层层分封，等级森严，等级森严4.影响：加强地方控制，地方割据势力。影响：加强地方控制，地方割据势力。内容不同（维持手段）内容不同（维持手段）西周：以西周：以
6、血缘为纽带，宗法制来维系；血缘为纽带，宗法制来维系；天下共主天下共主西欧：以西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系土地为纽带，靠效忠来维系；不可越级统治。目的？内容？权力义务？结果？影响？2.2.庄园与农奴制度庄园与农奴制度庄园（中古西欧基本的农业经济组织）领主自营地：领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有农民份地：农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收也要为领主服一定时间的劳役法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役 领主或其管家主持的领主或其管家主持的庄园法庭庄园法庭审理庄园内的各种审理庄园内的各种案件；案件；审判依据审判依据：习惯法或村法；：习惯
7、法或村法；一个庄园的图解向领主缴纳租税封土 一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。【美】布莱恩【美】布莱恩蒂尔尼蒂尔尼 西德尼西德尼佩因特佩因特西欧中世纪史 土地类型土地类型经营管理者经营管理者（居民构成）（居民构成）权利及义务权利及义务领主自营地农民份地自由农份地农奴份地领主自由农农奴提供农民土地；直接经营领主自营地；主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序交纳地租，服劳役；（2）法律上自由 耕种领主自营地，收入归领主；
8、法律上非自由人，被固着于土地上；自备工具为领主服劳役2.2.庄园与农奴制度庄园与农奴制度农民在执政官监督下收割谷物农民在执政官监督下收割谷物 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。齐思和西欧中世纪的庄园制度齐思和西欧中世纪的庄园制度材料二材料二 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、，有统治、惩罚农民的权力。惩罚农民的权力。
9、齐思和西欧中世纪的庄园制度齐思和西欧中世纪的庄园制度材料一材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。孟广林世界中世纪史孟广林世界中世纪史根据材料与所学分析西欧封建庄园的特点。地位？土
10、地类型？经济性质？劳动力？(1)经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税(2)政治上：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；（教权高于王权，教阶制度）教权高于王权，教阶制度）历史地位：地位显赫、举足轻重历史地位：地位显赫、举足轻重具体表现：(3)思想上：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着教徒的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。出 生在教父主持下接受洗礼结 婚由教父主持婚礼临 终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂死 后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地垄断教育，禁绝“异端”思想二、中古时期的王权、二、中古时期的王权、城市城市中古中后
11、期中古中后期新变化表现：新变化表现：王权加强王权加强 城市自治城市自治 法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主。到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙 意义：意义：西欧新兴的王权集中国家西欧新兴的王权集中国家 为西欧民族国家的发展奠定了基础为西欧民族国家的发展奠定了基础知识拓展：封君封臣制度 封君封臣制度是西欧封建国家制度的基石，它由两个要素构成：封君封臣关系和封土制。11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封君封臣关系的
12、结成有一套仪式，如臣服礼、宣誓礼、亲吻礼等。臣服者将自己的双手置于封君手中，宣称愿为封君之人，封君表示接纳。封臣以圣物为凭宣誓永远效忠封君。经此公开的仪式，封君封臣关系结成。封臣对封君承担许多义务。其一是“效忠”。封臣不能做危害封君的事,包括不得损伤封君的肢体,不待败坏他的声誉，不得违抗他作为法官的权威，不得损害他的财产，等等。其二是“帮助”。这是封臣最主要的也是最重要的义务，包括为封君服军役服军役、向他提供协助金和物资提供协助金和物资。其三是“劝吿”。封臣有义务出席封君召集的会议，提出意见来帮助封君,这种会议兼具封君法庭和封建主议事会的性质，审理的案件主要是封臣之间或封臣与封君之间发生的纠纷
13、。封君对封臣也有义务，主要是“保护”和“维持封臣，不得伤害后者的荣誉、财产和生命。“保护”就是封臣若受到他人攻打，封君有义务不惜以武力保护；“维持”就是封君要提供条件保证封臣能承担军役，或是直接供给封臣及其家庭以衣食。“封土封土”与封君封臣关系的结合，是封君封臣制度形成的关键与封君封臣关系的结合，是封君封臣制度形成的关键。封臣为封君服役,封君赐给封臣以维持生活的王地。10世纪以后封土制 十分盛行.它同封臣制的紧密结合是这一时期封臣制的重要特点,但也有无封土的封臣也有无封土的封臣。封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结,无论是封臣还是封君都不能随意解除不能随意解除。封君封臣中的
14、认何一方若不履行其义务，都可能导致封君封臣关系彼裂，酿成武装冲突。封君为获得巨多的封臣,封臣为获得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系曰益复杂化。1.兴起条件：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增加，农业生产技术提高，风力、水力和畜力得到更有效的使用；剩余产品增加；工商业逐渐复兴和繁荣。人口增长 渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等，有越来越多的人定居。集中的人口，便利的交通，促进了集市的形成，而这又吸引了更多的人前来居住，逐渐形成了以市场为中心的、比较稳定的居民点，新的城市又在这个基础上慢慢形成。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志
15、等，都出现了许多著名的城市。城市的规模很小，人口数量般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。2.自治城市：时间：1011世纪 背景：获取方式：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动经济形态：经济形态：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。西欧城市的重新兴起西欧城市的重新兴起马赛威尼斯原属东罗马帝国原属东罗马帝国1010世纪末建为独立的城市共和国世纪末建为独立的城市共和国热那亚始建于罗马帝国时期始建于罗
16、马帝国时期15281528年重新获得独立年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦 材料二材料二 在西欧封建社会远未衰落之际，潜结构就顺利的形成了，其标志是城市自在西欧封建社会远未衰落之际，潜结构就顺利的形成了，其标志是城市自治。自治意味着建立一个政治机构来对新经济结构进行调节，突出表现在设立一种保治。自治意味着建立一个政治机构来对新经济结构进行调节，突出表现在设立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活和商业贸易，并为市民文化生长提供土壤。护机构来对抗领主，维护市民生活和商业贸易，并为市民文化生长提供土壤。-金观涛西方社会结构的演变金观涛西方社会结构的演变 材料三材料三 十一世纪末，在工商业发达的意大利
17、城市首先出现了第一所世俗大学十一世纪末，在工商业发达的意大利城市首先出现了第一所世俗大学博洛尼亚大学。到十二世纪，又相继出现了法国的巴黎大学、英国的牛津大学。十三博洛尼亚大学。到十二世纪，又相继出现了法国的巴黎大学、英国的牛津大学。十三世纪后，捷克的布拉格大学、奥地利的维也纳大学、英国的剑桥大学、德国的海德堡世纪后，捷克的布拉格大学、奥地利的维也纳大学、英国的剑桥大学、德国的海德堡大学、法国的奥尔良大学等等均已成立。大学、法国的奥尔良大学等等均已成立。材料一材料一 城市的兴起与发展，引起了阶级结构和阶级斗争形势的重要变化。城市的兴起与发展，引起了阶级结构和阶级斗争形势的重要变化。-孟广林世界中
18、世纪史孟广林世界中世纪史根据材料分析中世纪欧洲城市兴起影响。自治有利于城市经济的发展，市民阶层逐渐形成自治有利于城市经济的发展，市民阶层逐渐形成支持王权，在一定程度上促进国王的统一事业，国家统一。支持王权，在一定程度上促进国王的统一事业，国家统一。兴办大学，兴办大学，教育振兴教育振兴，培养社会需要的人才。，培养社会需要的人才。统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部
19、编版1.1.政治上：政治上：封君封臣制度，封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；封建国家长期处在割据状态；天主教会的垄断地位，天主教会的垄断地位，教权高于王权。教权高于王权。中世纪中后期王权加强；中世纪中后期王权加强；2.2.经济上：经济上：封建大庄园经济是基本的经济形式（农奴制）；封建大庄园经济是基本的经济形式（农奴制）；教会拥有大量庄园和土地，并向信徒征收什一税。教会拥有大量庄园和土地，并向信徒征收什一税。1111世纪起城市经济的繁荣（城市自治）。世纪起城市经济的繁荣（城市自治）。3.3.思想文化：思想文化：基督教成为欧洲的统治思想，控制了欧洲文化教育和科学思想的传播。基督教成为欧洲的统
20、治思想，控制了欧洲文化教育和科学思想的传播。随着城市繁荣，世俗文化的发展（兴办大学，培养社会需要的人才。）随着城市繁荣，世俗文化的发展（兴办大学，培养社会需要的人才。）P15 中古时期的西欧主要特征（政、经、思想文化）统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版（一）（一）.拜占庭拜占庭帝国帝国1.建立与发展：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。因帝国首都君士坦丁
21、堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。（由来）帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。6-7世纪的拜占庭帝国统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版（一）拜占庭（一）拜占庭2.罗马民法大全的构成查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典罗马民法大全关于罗马
22、法：关于罗马法：1.市民法（公民法）市民法（公民法）2.万民法万民法民族国家特有的法民族国家特有的法全人类共有的法律全人类共有的法律统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版1.1.拜占庭拜占庭由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱6 6世纪中期之后世纪中期之后丧 失 了 从 叙 利 亚到 北 非 的 大 片 土地，仅 保 有 小 亚细 亚 和 巴 尔 干 半岛
23、等地区7 7世纪中后期世纪中后期9 9世纪之后世纪之后一度复兴，但再也未能恢复鼎盛时期的疆域1414世纪世纪3030年代开始年代开始奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡14531453年年思考：拜占庭帝国能存在1000多年的原因？统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版 罗马帝国灭亡之后罗马帝国灭亡之后,拜占庭全面
24、吸收了希腊文化、东方文化中、拜占庭全面吸收了希腊文化、东方文化中、叙利亚文化、阿拉伯文化，到了叙利亚文化、阿拉伯文化，到了7 7世纪拜占庭帝国的经济、政治、民世纪拜占庭帝国的经济、政治、民俗、语言、民族成分已经基本实现了希腊化。拜占庭帝国还从罗马文俗、语言、民族成分已经基本实现了希腊化。拜占庭帝国还从罗马文化中吸收了罗马帝国的行政管理制度、官僚机构和立法制度这些罗马化中吸收了罗马帝国的行政管理制度、官僚机构和立法制度这些罗马文化中的优秀成果文化中的优秀成果,拜占庭的行政机构直接沿袭了已在西欧地区灭绝拜占庭的行政机构直接沿袭了已在西欧地区灭绝的罗马帝国的行政体。的罗马帝国的行政体。-张广翔张广翔
25、刘玉宝刘玉宝拜占庭文明的特征及对世界文化的影响拜占庭文明的特征及对世界文化的影响史学史学论研究论研究融合性：全面吸收东方西方文明融合性：全面吸收东方西方文明传承性：保留大量西方古典文明典籍传承性：保留大量西方古典文明典籍 拜占庭在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。美 本内特欧洲中世纪史统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版圣索
26、非亚大教堂是拜占庭式建筑的代表作，创造了以帆拱上的穹圣索非亚大教堂是拜占庭式建筑的代表作，创造了以帆拱上的穹顶为中心的复杂拱券结构平衡体系。是世界上唯一由神庙改建为顶为中心的复杂拱券结构平衡体系。是世界上唯一由神庙改建为教堂、并由教堂改为清真寺的圣索菲大清真寺。圣索菲亚大教堂教堂、并由教堂改为清真寺的圣索菲大清真寺。圣索菲亚大教堂是是330年时由君士坦丁大帝修建的，年时由君士坦丁大帝修建的，6世纪时查士丁尼大帝把教堂世纪时查士丁尼大帝把教堂改建成现在的模样。改建成现在的模样。圣马可教堂统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(
27、共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版（二）俄罗斯（二）俄罗斯9世纪13世纪中期16世纪初17世纪末1547莫斯科公国莫斯科公国在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家基辅罗斯基辅罗斯俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影响伊凡四世伊凡四世伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张汗国臣属汗国臣属被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属地跨欧亚地跨欧亚已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-
28、高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版10-1110-11世纪的基辅罗斯世纪的基辅罗斯1616世纪俄罗斯的扩张世纪俄罗斯的扩张统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版俄国在欧洲和亚洲的
29、领土扩张（至18世纪初）俄罗斯帝国的兴起俄罗斯帝国的兴起拜占庭帝国纹章莫斯科大公印章俄罗斯国徽统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版2.2.俄罗斯俄罗斯【拓展提升】伊凡四世改革领域内容政治颁行新法典，加强中央集权，限制地方分权确立政厅制度，健全中央机关，增设一部分管理国家事务的机构实行县制改革，推行地方自治制度，地方大贵族仍然控制自治机关建立沙皇特辖区军事颁布
30、兵役条例，采邑分封是新军的物质基础，新军来源主要依靠中小贵族对外扩张统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版欧洲中世纪欧洲中世纪文明的闪光点：议会城市自治成熟罗马法统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中
31、历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版中古时期的欧洲西欧封建庄园中古西欧的王权、教会与城市拜占庭与俄罗斯前提 特征：封君封臣制度，庄园与农奴制度封君封臣制度：内容、义务和权力庄园与农奴制度：领主自营地、农民份地、庄园法庭西欧新兴的王权集中国家 中古西欧的基督教会 政治、经济、思想中世纪的城市：兴起条件、自治城市、背景拜占庭俄罗斯建立与发展罗马民法大全=查士丁尼法典+法学汇纂 +法理概要+新法典走向衰亡伊凡四世 改革扩张统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件第3课 中古时期的欧洲-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件(共31张PPT)人教版部编版
